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五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次學(xué)月學(xué)情檢測(cè)試題
要想學(xué)好語(yǔ)文，必須多做題，以下是為大家分享的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次學(xué)月學(xué)情檢測(cè)試題，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
一、聽(tīng)力題
嚴(yán)以待 料不及 廢忘
杯水車 隨心所 來(lái)去
二、根據(jù)要求寫句子（3分）
1、我深深地呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣。（縮句）
2、主人見(jiàn)到我們，立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭。（改變語(yǔ)序，意思不變）
3、小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路。（改成被字句）
三、補(bǔ)充詩(shī)句，并填空（12分）
1、蒙漢情深何忍別， 。這句話的含義是
2、《清平樂(lè)村居》這是一首 。它的作者是 代詩(shī)人 。其中“亡賴”中“亡”的讀音是 。詩(shī)中最能表現(xiàn)小兒子調(diào)皮、淘氣的詩(shī)句是 。
3、莫等閑， ， 。
4、天行健， 。這句話的意思是
。
四、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（6分）
1、寫出作者描寫駱駝咀嚼食物時(shí)的動(dòng)作和樣子的句子。
2、《童年的發(fā)現(xiàn)》中，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
五、閱讀理解
（一）課內(nèi)閱讀（8分）
爸爸的微笑消失了。臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。 遇到風(fēng)沙還是雨雪， 遇到干旱還是洪水，它 那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
1、這兩段話選自 ，作者是 。（1分）
2、在橫線上填上合適的詞語(yǔ)（3分）
3、文中劃?rùn)M線的句子是一個(gè) 。請(qǐng)你也寫一個(gè)這樣的句子（2分）
4、寫出白楊樹(shù)的特點(diǎn)（2分）
�。ǘ┱n外閱讀（14分）
美麗的草原
內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒(méi)過(guò)十多歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥�，嵌著一洼洼清涼的湖水，水面映出太�?yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽�；�，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱，成群的牛羊悠閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐�。牧民騎在高高的馬背上，神奇地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
1、這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？把這句話抄寫在下面。（1分）
2、第2自然段主要寫草原的 這個(gè)特點(diǎn)，主要描寫了 、 、 三種景物。（4分）
3、第4自然段主要表現(xiàn)了草原的 這個(gè)特點(diǎn)，著重描寫了 、 、 這些事物。（4分）
4、第3自然段在文中的作用是 ，這句話不僅總結(jié)了上文，而且 。作者用關(guān)聯(lián)詞 把草原的兩個(gè)特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)了。（3分）
5、短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
六、作文（30分）
第二單元的課文講述了許多真實(shí)有趣的童年故事，一定勾起了你對(duì)往日美好生活的回憶，把你童年生活中難以忘懷的事寫下來(lái)吧。題目自擬，內(nèi)容要寫清楚、具體。
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