小學(xué)五年級語文上冊期末試卷
語文是升華生命、凈化心靈的圣水；語文是高度凝練、充滿智慧的語言。下面是小編分享的小學(xué)五年級語文上冊期末試卷，一起來看一下吧。
一、讀拼音,寫詞語,再按字母表順序把漢字重新排列。(6分)
dàn shēng( ) jǐn shèn( )
qí zhì( ) xié shāng( )
jǔ jué( )
二、把詞語補充完整。(8分)
撲( )迷( ) 樂不( )( )
鬼( )狼( ) 張( )李( )
囫圇( )( ) ( )首挺( )
意( )( )長 歡呼( )( )
三、照樣子,為動物找到它們的家。(5分)
例:雞(籠) 龍( ) 虎( )
兔( ) 馬( ) 豬( )
四、在括號里填上本學(xué)期的課文題目,使之成為一段通順的話。(3分)
今年春節(jié),我得到了 ,吃上了媽媽給我包的 ,我多么開心呀!吃團(tuán)圓飯時,爺爺想起了老家,他說他最難忘的是 ,因為蘆葦給了他歡樂的童年。
五、按要求寫句子。(6分)
1.聽了海力布的故事,誰能不深受感動呢? (改為陳述句、感嘆句)
2.老師,您是春雨, ;老師,您是明燈, 。(把句子補充完整)
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)是能否取得好成績的關(guān)鍵。 (修改病句)
六、按要求完成練習(xí)。(8分)
1.對對子。(2分)
開始對結(jié)束正如元日對( )
信任對朋友正如( )對敵人
2.體會標(biāo)點的重要。(4分)
某人外出做生意,給父母寫了一封信:“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母接到信后,用了不同的標(biāo)點符號來停頓,結(jié)果一個哭一個笑。
讀后笑了,是因為這么讀:
讀后哭了,是因為這么讀:
3.聽懂話外之音。(2分)
鄰居說:“你家小華真刻苦,每天晚上12點多了,我們都睡覺了,還聽見她在彈琴�！�
這句話的言外之意是
七、填空。(10分)
1.本學(xué)期學(xué)過的課文里,我最喜歡的人物是 ,因為;我最佩服的人物是 ,因為。
2.本學(xué)期我學(xué)過的課文中,我最喜歡的一處景致是 ,我能背出描寫它的一句佳句: 。
3.使我受到啟發(fā)的課文是《 》,我受到的啟發(fā)是 。
4.我感受最深的一句名人名言是 說的:
八、閱讀短文,完成練習(xí)。(21分)
多克是一個信差(chāi chā),他始終堅信自己的使命就是向人們(傳遞 傳達(dá))快樂。因此,他的口袋里總是裝著許多小紙條,上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時,也留給他們一張小紙條,告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開”“別再煩惱”。
第二次世界大戰(zhàn)期間,多克因為年齡太大而沒有入伍,但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者,協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天,他突發(fā)奇想,在醫(yī)院的墻上寫了一句話:“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意,醫(yī)院的人說他瘋了,也有人認(rèn)為這句話無傷大雅,不必擦掉。
那句話因一直沒有人去管,就一直留在了那面墻上。后來,不但傷員,就連醫(yī)生、護(hù)士,包括院長,都漸漸地記住了那句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著( )醫(yī)生和護(hù)士為了這句話( )盡力給(gěi jǐ)予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理( )這個醫(yī)院變成了一個堅強的醫(yī)院( )每個人的臉上都有一種(盼望 希望)和堅毅的表情。
有時候,創(chuàng)造奇跡的`不是巨人,也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語,就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里,微不足道,卻往往重如千鈞。
1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)
2.用“√”選出括號里合適的讀音,用“”畫去不恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)
3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。(2分)
突發(fā)奇想:
微不足道:
4.在第3自然段的“( )”里加上合適的標(biāo)點符號。(2分)
5.寫出表示開心、帶“笑”字的成語。(2分)
6.文末畫“ ”的句子中,“它”指 。(1分)
7.文中“免費卻珍貴的禮物”是 送給 的。它起到了什么效果?在文中用“ ”畫出來。(2分)
8.用“< >”將最能表現(xiàn)短文中心的句子括起來。(2分)
9.讀了短文,你有什么感想?請你也送一份“免費而珍貴的禮物”給地震災(zāi)區(qū)的人們。(4分)
我的感想:
我的“禮物”:
九、習(xí)作天地。(25分)
題目:最美麗的
要求:先在橫線上填上合適的詞語,如“心靈”“語言”“瞬間”“畫面”“風(fēng)景”等,把題目補充完整,然后作文。要表達(dá)真情實感,做到語句通順,內(nèi)容具體。不少于400字。
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