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人教版小學(xué)四年級語文上冊第二單元試題
很多孩子在小學(xué)的時(shí)候就會覺得語文學(xué)習(xí)是件頭疼事，如果家長也不太清楚小學(xué)語文需要讓孩子掌握哪些知識，可以從孩子的語文試卷中找到答案。不妨看看人教版小學(xué)四年級語文上冊第二單元試題，以下僅供參考！
小學(xué)四年級語文上冊第二單元試題 1
一、積累展示。
1.看拼音，寫詞語。
chónɡ dié
yǐn bì
xuǎn zé
pāo kāi
là yuè
yí wèn
chù jiǎo
lǎo hǔ
2.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。
�、賙ònɡ ②kōnɡ
空（ ）氣 有空（ ） 天空（ ）
① mó ②mò
折磨（ ） 石磨（ ） 消磨（ ）
3.補(bǔ)充詞語。
隨遇（ ）（ ）
浩（ ）（ ）海
坐臥（ ）（ ）
不可（ ）（ ）
枉費(fèi)（ ）（ ）
胸有（ ）（ ）
4.寫出下列加點(diǎn)詞的近義詞。
�。�1）一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 （ ）
�。�2）那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。（ ）
�。�3）我又搜索起它們的巢穴來。（ ）
�。�4）如果感到疲勞，蟋蟀就在未完工的家門口休息一會兒。 （ ）
5.按要求寫句子。
�。�1）討論會上，大家發(fā)言很猛烈。（修改病句）
_____________________________________
（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）
_____________________________________
（3）魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。 （改為“把”字句）
_____________________________________
6.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
（1）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。________________，________________�！边@首詩的作者是________代詩人________。后兩句詩的意思：________________。
（2）我苦苦思索著解決的辦法，忽然想到了一個(gè)好點(diǎn)子，真是“________________”。（寫名詩句）
�。�3）爬山虎的腳要是沒________，不幾天就________，后來連________也沒有了。
（4）蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因是________________。全文贊美了蟋蟀________、________的精神。
�。�5）正月________香又香，五月________紅似火，十月________正上妝。
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在（ ）了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
�。�1）在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
�。�2）選文主要寫了________________。
�。�3）選文中畫“________”的句子把________比作________。我能再寫一個(gè)比喻句：________________________。
2.課外閱讀。
貝爾的故事
貝爾少年時(shí)代天資平平。上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績在班里是倒數(shù)一、二名。他不但學(xué)習(xí)不好，而且淘氣、貪玩。書包里常常裝著老鼠、麻雀這類小動物。有一次，老師還在臺上講課，貝爾書包里的老鼠鉆了出來，在教室里亂竄亂叫，引得同學(xué)們哄堂大笑，亂成一團(tuán)，老師狠狠地訓(xùn)斥了他。
后來，父親把貝爾送到倫敦祖父那里，由嚴(yán)厲的祖父直接管教。貝爾喜歡他的祖父，對學(xué)習(xí)有了興趣，也明白了不少道理。
他變了，不僅學(xué)習(xí)成績好，有發(fā)明創(chuàng)造的熱情，而且經(jīng)常幫助別人。有一次，他看到一位老人用笨重的水磨在磨面，貝爾很同情他，約了一群伙伴來幫忙。后來，小伙伴們嫌推磨太苦，紛紛不干了，只有貝爾一人堅(jiān)持了下來。
回到家里，貝爾想，怎樣才能使水磨省勁呢？為了設(shè)計(jì)新水磨，他翻閱了大量資料，設(shè)計(jì)圖畫了一張又一張。經(jīng)過一個(gè)月的.反復(fù)琢磨，終于設(shè)計(jì)出了草圖。幾個(gè)工匠看了很稱贊。在工匠師傅的努力下，省力的水磨制成了，鄉(xiāng)親們十分感激他，貝爾也成了大家心目中的英雄。
1875 年 6 月 2 日，28 歲的貝爾經(jīng)歷千萬次的失敗，終于制成了有線電話。就這樣，人類第一部有線電話制造成功了。
�。�1）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
�、傩稳萑葑拥娜送瑫r(shí)大笑。 （ ）
�、谒妓�，考慮。 （ ）
（2）貝爾前后有什么不同？用“_________”畫出相關(guān)語句。
�。�3）貝爾是怎樣設(shè)計(jì)新水磨的？用“ ”畫出相關(guān)的語句。
�。�4）貝爾為什么會取得成功？
_____________________________________
三、習(xí)作樂園。
題目：我發(fā)現(xiàn)了
要求
1.把題目補(bǔ)充完整。
2.把發(fā)現(xiàn)的過程寫具體。
3.350字左右。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
小學(xué)四年級語文上冊第二單元試題 2
一、比一比再組詞。
維（）屬（）貸（）捎（）撥（）誨（）唯（）囑（）貨（）稍（）拔（）悔（）
慰（）嶄（）賺（）尊（）善（）巷（）
蔚（）暫（）謙（）尊（）恙（）港（）
賞（）律（）款（）潤（）駛（）捶（）棠（）津（）謙（）閨（）使（）錘（）
僵（）疆（）沃（）襖（）湛（）堪（）
二、多音字組詞。
據(jù)jū（）中zhòng（）悶mēn（）削xuē（）
jù（）zhōng（）mèn（）xiēo（）
薄bō（）將jiāng（）禁jīn（）扎zhó（）
bóo（）jiàng（）jìn（）zh�。ǎ�
三選擇正確的讀音。
興奮（xīngxìng）
為人（wéiwèi）
愜意（qièxiá）
閨女（guīgūn）
摻假（chāncān）
扎針（zāzh�。�
船槳（jiǎngjiāng）
損（sūnxūn）
四。補(bǔ)充詞語
（）精湛神情（）（）以求（）不解
�。ǎ┙郑ǎ┫锢牵ǎ┗ⅲǎǎ┎豢埃ǎ┤绮�
五、選詞填空。
嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲
1、他神情（），我猜一定出事了。
2、媽媽在工作上對自己要求十分（）。
3、老師（）地說：“以后再不能犯這樣的錯(cuò)誤了。”
一、我會拼，我還會規(guī)范地寫詞語。（10分）
yángyì xùnchì rónghuà fùgài méiyóudēng
�。ǎǎǎǎǎ�
zēngtiān fámù wéiqiáng lěngkù gàoshìpái
�。ǎǎǎǎǎ�
二、我會讀，會給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。（3分）
允許（yóngyǔn）凝視（língníng）愉快（yúyù）
拆除（chāicāi）剩下（shènshèng）火辣辣（làlā）
三、我知道先比一比，再組詞。（8分）
充（）折（）愉（）辣（）
允（）拆（）偷（）賴（）
乘（）代（）添（）凝（）
剩（）伐（）舔（）疑（）
四、我會在括號里填上合適的詞語。（6分）
新奇的（）漫長的（）可怕的（）
（）的雨珠（）的地毯（）的槳果
五、我會按要求先給第一筆行的詞寫反義詞再給第二行的詞寫近義詞。（6分）
凋謝（） 粗糙（）喧鬧（）
訓(xùn)斥（） 孤獨(dú)（）溫柔（）
六、我能發(fā)現(xiàn)下面的`句子是病句，并把它修改正確。（4分）
1、老木匠說得沒錯(cuò)，笑是很非常重要的。
2、這節(jié)活動課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。
七、課外閱讀（18分）
有一年疾病（流留）行，華（huàhuá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜師學(xué)醫(yī)。
華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧。”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。
一天，師傅說：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典�！彼麕A佗來到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sìshì）渴地攻讀起醫(yī)書來。
暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來說：“師傅病了，你快去看看吧！”
華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅沒有大病，自己會好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。
就在這時(shí)候，師傅突然（坐座）起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的�！北娙寺犃�，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
“有志者事竟成！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1、劃去括號內(nèi)不正確讀音和字詞。（5分）
2、從文中找出下列詞的近義詞。（3分）
責(zé)備（）羞愧（）餐風(fēng)飲露（）
3、華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用“_____”劃出有關(guān)句子。（2分）
4、文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。（2分）
5、文中的“____________、___________”等詞語寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。（2分）
6、讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請把它寫下來。（2分）
八、習(xí)作（30分）
同學(xué)們，我們的生活多么的豐富多彩。每天都會發(fā)生使你難忘的事：有的使你高興、快樂，有的使你后悔、懊惱，有的使你傷心、難過……請選擇其中的一件寫下來。要表達(dá)出你的真情實(shí)感，并適當(dāng)寫一寫你的心理活動。
小學(xué)四年級語文上冊第二單元試題 3
一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）（8分）
zhùzháixuǎnzéjūnyúnsōusuǒ
�。ǎǎǎǎ�
yǐnbìhénjìsuíyùérān
（）（）（）
二、火眼金睛，辨字組詞（4分）
毫（）臘（）渾（）燥（）
豪（）蠟（）輝（）躁（）
三、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇正確的'讀音，用“√”標(biāo)出）（4分）
1、如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪（zhuǎzhǎo）子
2、在朝（cháozhāo）著陽光的堤（dītí）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道
3、莖上長葉柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角
四、詞海拾貝（將下列詞語補(bǔ)充完整）（4分）
引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海
不可（）議精神大（）（）費(fèi)心機(jī)坐（）不安
五、花落誰家（選詞填空）（6分）
突然果然居然仍然
1、鳥的天堂里（）有許多鳥
2、他來得很（）
小學(xué)四年級語文上冊第二單元試題 4
一、看拼音寫詞語。
Jūn yún xuǎn zé pínɡ tǎn hén jì yǐn bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhú jiàn sōu suǒ róu ruò kònɡ xì
( ) ( ) ( ) ( )
二、改正詞語中的錯(cuò)別字。
寬敝( ) 瑞詳( ) 往費(fèi)心機(jī)( )
既使( ) 選澤( ) 豪不可惜( )
斬新( ) 頃訴( ) 精神大震( )
三、選詞填空。
簡樸 簡單
1、王老師一直過著( )生活。
2、這道題很( )。
隱藏 隱蔽
3、蟋蟀的住所非常( )，( )在青草叢中。
靜謐 安靜
4、教室里非常( )，同學(xué)們都在認(rèn)真做作業(yè)。
5、魏格納在( )舒適的病房里坐臥不安。
四、指出下面句子所用的修辭手法。
1、蟋蟀有特好的工具嗎?沒有。 ( )
2、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺彈琴。 ( )
3、魏格納在病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。 ( )
4、每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。 ( )
五、判斷下列說法的對錯(cuò)。
(1)蟋蟀和別的昆蟲一樣，都能隨遇而安。 ( )
(2)魏格納是德國著名的天文學(xué)家、氣象家和地球物理學(xué)家。 ( )
(3)“爬山虎的腳要是沒觸著墻”中的“著”念“zh?o”。 ( )
(4)《題西林壁》是蘇軾的一首詩，詩中蘊(yùn)含著人生的哲理。 ( )
六、修改病句。
1、故事書對我十分感興趣。
2、這本故事書的內(nèi)容和插圖都很漂亮。
3、怎么也忘不了發(fā)生在過去的往事。
七、按課文內(nèi)容填空。
1、___________迷戀___________研究，長期堅(jiān)持___________、___________昆蟲，成了法國著名的昆蟲學(xué)家。
2、爬山虎的腳長在___________上。莖上長___________的地方，___________伸出___________六七根___________，每根細(xì)絲像______________________。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是______________________。這就是爬山虎的腳。
八、理解句子意思。
1、爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。
2、這就是蟋蟀的平臺，當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
九、閱讀天地。
枯葉蝶
枯葉蝶就像兩片灰色的枯葉，除了翅膀的輪廓，一點(diǎn)也不像蝴蝶。
生物學(xué)家說，它變成這個(gè)樣子有利于它的生存。
我卻感到它很可悲。為了保存自己，竟拋棄了自己斑斕的色彩和優(yōu)美的'圖案。它再也不是一只蝴蝶了，它失去了蝴蝶的靈和韻。失去了自己的本，失去了自己的品格，那存在還有什么意義呢?
枯葉蝶只是一種稀有蝴蝶。絕大多數(shù)蝴蝶面對著殘酷的生存環(huán)境，也不愿意放棄對展示自己本質(zhì)的追求。
1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
( )的色彩 ( )的圖案 ( )自己 ( )追求
2、不改變意思，將下面的句換一種說法。
失去了自己的本質(zhì)，失去了自己的品格，那存在還有什么意義呢?
3、枯葉蝶的外形就像兩片灰色的枯葉，很獨(dú)特。從生物學(xué)的角度來看，它為什么會變成這個(gè)樣子呢?
十、習(xí)作。(23分)
你觀察過秋天的樹葉嗎?請你圍繞“秋天的樹葉真_______”寫一個(gè)片段。
小學(xué)四年級語文上冊第二單元試題 5
一、基礎(chǔ)提升。
1.看拼音寫詞語。
jù shuō ɡuì zhe fèi ténɡ pú tao
( ) ( ) ( ) ( )
fēnɡ háo lànɡ hǒu huǎnɡ huǎnɡ hū hū
( ) ( )
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。
(1)從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶(mèn mēn)雷滾動。
這悶(mèn mēn)熱的天氣，讓人喘不過氣來。
(2)東虹(hóng jiàng)日出西虹雨。
貝殼上還有海上長虹(hóng jiàng)的顏色。
(3)接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(mú mó)一樣。
科技館里有一架飛機(jī)模(mú mó)型。
3.辨字組詞。
4.按要求寫句子。
(1)桃花在枝頭隨風(fēng)搖動。(改寫成擬人句)
(2)大風(fēng)把樹刮倒了。(改寫成“被”字句)
(3)天上的火燒云很美麗。(改寫成感嘆句)
(4)遠(yuǎn)處傳來響聲。(擴(kuò)寫句子)
(5)我每天都要聽廣播和電視。(修改病句)
(6)八月濤聲吼地來， 。
須臾卻入海門去， 。(補(bǔ)充詩句)
二、閱讀天地。
(一)課內(nèi)閱讀。
這地方的火燒云變化極多，一會兒 的，一會兒的，一會兒，一會兒。、、，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
1.片段選自《》。
2.按原文填空。
3.這一段是對火燒云 的描寫，作者采用了、 的修辭手法。
4.寫出ABB式(不能與填空重復(fù))的詞語。
(二)課外閱讀。
廬山的景色十分秀麗，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的`云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。
1.選擇合適的標(biāo)題寫在文前橫線上。
A.廬山B.廬山的云
C.廬山的霧 D.廬山的云霧
2.表示廬山云霧姿態(tài)多的詞語是，表示云霧變化快的詞語是。
3.“千姿百態(tài)”的近義詞是 。
4.第2、3自然段分別圍繞哪一句寫的?請?jiān)谖闹杏谩?”畫出。
5.結(jié)合上下文理解“流連忘返”的意思。
三、習(xí)作樂園。
結(jié)合自己“我們都是推廣普通話的宣傳員”活動情況，寫一篇周記。要求按照周記的格式去寫，把活動的過程寫清楚。注意寫出活動后的收獲及感受，不少于400字。
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