三年級語文上學(xué)期一次成功的實驗練習(xí)題

　　一、和同學(xué)交流：你是用什么辦法記住下列生字的。

　　育瓶系繩茶危險順倆索激堵獲

　　二、選擇正確的讀音填在括號里。

　　(1)jì(2)xì

　　1.教育家取出三個系()著繩子的小鐵錘。

　　2.我國和世界上許多國家的關(guān)系()很好。

　　三、寫出下列詞語的反義詞。

　　窄——()危險——()

　　成功——()低——()

　　四、任選一個詞語造句。

　　激動——

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　　不假思索——

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　　五、給帶點的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序號寫在括號里�?/strong>

　　1.“思”有三種解釋：①思路、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動腦筋。

　　A.遇到問題時，我們一定要認(rèn)真思考，才能順利地解決問題。()

　　B.高華家搬到外地去了，同學(xué)們都很思念她。()

　　2.“發(fā)出”一詞有三種解釋：①發(fā)生。②發(fā)表、發(fā)布。③送出。

　　A.聽了老師講的故事，同學(xué)們發(fā)出了笑聲。()

　　B.學(xué)校發(fā)出通知，寫明了期末考試的時間和安排。()

　　六、讀一讀，寫一寫。

　　成功 實驗 瓶子 繩子 代表 激動 教育家

　　茶杯 危險 順利 如實 獲得 不假思索

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　　七、讀一讀下面的句子，聯(lián)系上下文，展開豐富的'想象，然后回答括號里的問題。

　　1.一個女孩低聲對兩個同伴說：“快!你第一，你第二，我最后。”

　　(她為什么這么說?她當(dāng)時怎么想的?)

　　2.女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去�！�

　　(從這個“先”字，你體會出了什么?)

　　3.這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外提鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”

　　(這位教育家怎么激動?他為什么激動?)

　　八、根據(jù)提示的實驗步驟，自己設(shè)計一個小實驗。

　　九、動動手

　　準(zhǔn)備實驗工具——實驗的經(jīng)過——體驗——成功——得出成功或失敗的結(jié)論——初步說明原理。