蘇教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元模擬試題

　　一、在正確的讀音下面畫“”。

　　結(jié)(jiējié)實(shí)侵略(luèlüè)火柴(cháicái)

　　磨坊(fǎnɡfánɡ)千克(kēkè)唉(āihāi)聲嘆氣

　　二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu

　　fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn

　　三、用直線連字成詞。

　　⒈診珍⒉克刻

　　斷惜治愛苦服千立

　　四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。

　　⒈患：①災(zāi)難;②憂慮、擔(dān)心;③發(fā)生疾病。

　　免除后患()患病()

　　⒉索：①繩子;②思考;③要。

　　鐵索橋()思索()索取錢物()

　�、臣玻孩倏�;②病;③恨。

　　疾病()疾步()疾惡如仇()

　　⒋滅：①火熄了;②使對(duì)方不存在;③水漫過。

　　滅國(guó)()滅火()滅頂之災(zāi)()

　　五、我會(huì)查字典。

　　“霜”用音序查字法查字母()，音節(jié)()，組詞()。

　　“雁”用部首查字法查()部，再查()畫，組詞()。

　　六、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　忍辱()()羽翼()()救()扶()催人()()()()不厭廢()忘()鍥而()()一()一()

　　七、我會(huì)填。

　　火紅()楓葉清澈見底()湖水時(shí)間過()快

　　桌椅擺()齊英勇()抗擊聚精會(huì)神()工作

　　八、照樣子，改寫句子。

　　例：戰(zhàn)士們消滅了敵人。

　　戰(zhàn)士們把敵人消滅了。

　　1、人們稱大海為藍(lán)色寶庫(kù)。

　　2、小象從泥坑里拉出了汽車。

　　九、修改病句。

　　1、一切任何困難都嚇不倒我們。

　　2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。

　　十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、，世上今人勝古人。

　　書到用時(shí)方恨少，。

　　2、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景使布魯斯王子極了，他四處奔走，打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來(lái)。

　　3、《臥薪嘗膽》寫的是吳王與越王兩個(gè)人物勝敗變化的事。越王打了敗仗之后時(shí)刻不忘。晚上睡在,每頓飯前都要先嘗嘗,而吳王非常，結(jié)果。

　　十一、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　提燈籠的小飛蟲

　　溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧!有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。

　　它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。

　　螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。

　　科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。

　　多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。

　　1、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑�，在序�?hào)上面畫“√”。

　　漫游(1)滿，遍(2)水過滿，漾出來(lái)(3)沒有限制，沒有約束

　　試圖(1)用繪畫表現(xiàn)出來(lái)的形象(2)計(jì)劃(3)希望得到，謀取

　　2、用“”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語(yǔ)句。

　　3、螢火蟲的光有什么特點(diǎn)?它為什么要發(fā)光?

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　　4、螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示?

　　金子

　　那是許多年前發(fā)生的故事，我一直都沒有忘記。因?yàn)樵谶@件事中我也看到了金子。

　　那一年的春(cūnchūn)天，村里面的兩個(gè)小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村(cūnchūn)挖野菜。

　　呀!這里有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)，小籃子里裝(zhuānɡzuānɡ)滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了一個(gè)東西。她用小鏟子一挑(tiāotiǎo)，從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄的，亮晶晶的圓片�！鞍�，這是什么呀?”小琴叫起來(lái)，“這是不是金子?”英子把圓片掂一掂說：“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。

　　孩子們飛快地進(jìn)了村，找到正在開會(huì)的村長(zhǎng)，搶著說撿金子的.的經(jīng)過。老村長(zhǎng)笑著，看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽�！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α�。

　　老村長(zhǎng)笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子�！�

　　1、劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。

　　2、全文共個(gè)自然段。

　　3、短文重要寫了事。

　　4、照樣子寫出類似帶顏色的詞語(yǔ)。

　　黃澄澄

　　5、讀讀文中畫橫線的句子，說說老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么?。

　　十三、習(xí)作。

　　今天是5月26日,星期五。大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師讓小紅通知小剛星期一上午7:30到大隊(duì)部練習(xí)演講，結(jié)果小剛不在家，請(qǐng)你幫小紅給小剛寫張留言條，好嗎?注意格式。