小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試卷

　　導(dǎo)語(yǔ)：一份試卷既有知識(shí)的檢測(cè)，又涉及到能力的評(píng)估，也能鞏固對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。下面是小編為大家?guī)��?lái)的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試卷，供大家學(xué)習(xí)參考！

　　一、看拼音,寫詞語(yǔ)。

　　xī wnɡ pīn mng wēn ru

　　( ) ( ) ( )

　　yn s jǐn zhānɡ hu y

　　( ) ( ) ( )

　　二、背寫形近字組詞。

　　三、詞語(yǔ)搭配,連一連。

　　繽紛的  歌聲  舒服地  旋轉(zhuǎn)

　　快樂(lè)的  色彩  不停地  睡覺

　　著名的  稻浪  拼命地  玩耍

　　金色的  城市  快活地  奔跑

　　四、對(duì)對(duì)子。

　　天對(duì)  ,    白,

　　雨對(duì)  ,   紅,

　　大陸對(duì)  。   對(duì)云橫。

　　山花對(duì)  , 雨中  落,

　　對(duì)蒼穹。 燈下  鳴。

　　五、按一定順序排列下列各組詞語(yǔ)。

　　1.樹枝 樹干 樹根 樹葉

　　2.學(xué)生 三年級(jí)學(xué)生 小學(xué)生 三(1)班學(xué)生

　　3.老人 嬰兒 兒童 中年人 青年人

　　六、把古詩(shī)補(bǔ)充完整并填空。

　　夜 書 所 見

　　蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

　　,    。

　　九月九日憶山東兄弟

　　,     。

　　遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

　　1. 《夜書所見》的作者是  代詩(shī)人  。后兩句詩(shī)的意思:

　　2. 《九月九日憶山東兄弟》的作者是  代詩(shī)人  。前兩句詩(shī)的意思:

　　七、給句子排序。

　　(  )它的莖像個(gè)綠色的`圓球,仿佛挺著個(gè)圓圓的大肚子。

　　(  )這些花有白的,也有黃的。

　　(  )莖上長(zhǎng)滿了小刺,還開過(guò)幾次花。

　　(  )我外公家有一盆仙人球。

　　八、課內(nèi)閱讀。

　　風(fēng) 箏(節(jié)選)

　　我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人(牽 拉)著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)聲放,那線一緊一松,風(fēng)箏就(凌 淋)空飛起,漸漸高過(guò)樹梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩(飛舞 飛翔)著,我們(快活 愉快)地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。村里人看見了,說(shuō):放得這么高!

　　1.把括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~用畫去。

　　2.用越越造句。

　　3.給片段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目: 。

　　九、課外閱讀。

　　秋 天

　　清爽的秋天來(lái)了。天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí),大地穿上了一件黃色的毛衣,枯黃的楊樹葉和鮮紅的楓樹葉落下來(lái),好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍,顯得更加蒼翠�；▓@里,菊花爭(zhēng)芳斗艷,紅的如火,粉的似霞,白的像雪美不勝收。果園里,柿子樹上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻掛在枝上,像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了秋天,果實(shí)累累,景色迷人,我喜歡秋天。

　　1.根據(jù)要求寫出文中的詞語(yǔ)。

　　(1)寫綠的詞語(yǔ):

　　(2)寫黃的詞語(yǔ):

　　(3)寫紅的詞語(yǔ):

　　2. 大地穿上了一件黃色的毛衣一句中黃色的毛衣指(   )。

　　3. 短文主要是從(  )、(  )、(  )三個(gè)方面介紹秋天的,分別抓住了(  )、(  )、(  )、(  )、(  )、(  )這些有代表性的事物,突出了(  )、(  )的特點(diǎn),表達(dá)了作者(  )的思想感情。

　　十、習(xí)作。

　　秋天的果園碩果累累,秋天的田野五彩繽紛,秋天已悄悄向我們走近。請(qǐng)你寫一篇有關(guān)秋天的文章