北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末試卷
學(xué)�？疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬(wàn)套試卷習(xí)題，下面是小編整理的北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末試卷，希望能幫助你們。
一、我要注意聽、寫完后還要認(rèn)真檢查。４%
二、 我要把音節(jié)拼一拼，再工整地寫下來(lái)。１０%
三、 下面的字我能區(qū)分清楚，還能組詞。８%
四、 分組積累成語(yǔ)是一種好方法。９%
帶“�！弊值模海� ） 、（ ） 、
與動(dòng)物有關(guān)的： （ ）、（ ） 、
帶“情”字的： （ ）、（ ） 、
五、 我能寫出反義詞。9%
今—（）
直—（）
真—（）
興—（）
靜—（）
陌生—（）
強(qiáng)壯—（）
忙碌—（）
堅(jiān)硬—（）
六、 我能找出錯(cuò)別字，還能改一改。４%
1、藍(lán)球賽快開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)磨拳擦掌。（ ）（ ）
2、馬拉松運(yùn)動(dòng)是為了記念那位把勝利喜信帶給人們的英雄。（ ）（ ）
七、 我能正確區(qū)分它們。５%
愿望 失望 希望
1、這次秋游活動(dòng)取消了，我感到很（ ）。
2、我（ ）能養(yǎng)一只鳥，就把這個(gè)（ ）告訴了爸爸。
嚴(yán)格 嚴(yán)厲
1、李艷老是遲到，老師（ ）地批評(píng)了他。
2、經(jīng)過(guò)（ ）的訓(xùn)練，我成了一名真正的旗手。
八、 我愛讀書，知道課文講些什么。12%
爆竹聲中一歲除，_______丑小鴨來(lái)到樹林里，小鳥_______他，獵狗_______他。他沒有朋友，只好______流浪……丑小鴨______地走著，______走著，淚珠________往下掉。
盧諾爾曼從小_________，長(zhǎng)大后經(jīng)過(guò)_________，終于設(shè)計(jì)出了第一頂降落傘。不愿長(zhǎng)大的小姑娘后來(lái)成了一個(gè)_________、_________的姑娘，她覺得_________。
九、 開卷有益（我能用學(xué)過(guò)的方法讀懂短文）。14%
《煮 書》
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的'大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn) 書怎么可以煮呢 書放在鍋里煮 不是要煮爛嗎 爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！�
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。 這樣，他寫起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷、下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’�！�
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以先從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清早起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說(shuō)話、寫文章還會(huì)犯愁嗎？”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，‘煮書’還真有道理呢。
１、給短文中畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2%
�。病⒛隳軓奈闹姓页龀烧Z(yǔ)嗎？（至少寫三個(gè)）3%
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３、我能用上面的一個(gè)成語(yǔ)寫話。3%
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4、我能通過(guò)讀句子來(lái)知道詞語(yǔ)的意思，你呢？2%
肚子里的詞匯多了，說(shuō)話、寫文章還會(huì)犯愁嗎？
犯愁是什么意思？ （實(shí)在寫不出來(lái)，也可以用‘犯愁’寫一句話。）
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5、爺爺說(shuō)的‘煮書’是什么意思？讀了這篇短文后，你有什么收獲呢？請(qǐng)寫下來(lái)。（提醒：不明白要再看看短文。）4%
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