七年級上冊語文名著導讀練習題
【七年級上冊語文名著導讀練習題】
一、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的詩集。內(nèi)容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟等等。如“墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了”
相應練習：
1、冰心，中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“ ”著稱。
2、《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人 《飛鳥集》的影響下寫成的
3、總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對 的歌頌;二是對 的崇拜和贊頌。三是 。
4、冰心原名________，詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“__________”、“__________”。
5、《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________”。
參考答案：1、愛的哲學2、泰戈爾 3、母愛與童真 大自然 對人生的思考和感悟4、謝婉瑩、繁星格、春水體、5、母愛、自然、愛的哲學
二、《伊索寓言》兩則
一、積累及運用
1.給加點字注音。(注意字音字形)
庇護( ) 赫拉( ) 喇叭( ) 宙斯( )凱歌( )粘住( )
2.填空。 (明確體裁特點)
(1)本文選自《__________》，相傳根據(jù)________(時代)______(國)_______(人名)所講的__________(文體)所撰的文集，這種文體用_________或__________來說明某個道理或教訓，常常有_______或_______的性質(zhì)。
(2)這兩則寓言的寓意分別是：
《赫爾墨斯和雕像者》：
《蚊子和獅子》:
二、閱讀理解
(一)赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重,就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢?”雕像者說：“一個銀元�！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽诘牡裣裰刀嗌馘X?”雕像者說：“還要貴一點。”后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些，于是問道：“這個值多少錢?”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭③，白送�！�
這個故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。
3.解釋下列詞語。
①庇護：
�、谔摌s：
4.故事中的三問三答有何異同?
5.三問三答的內(nèi)容能不能調(diào)換?為什么?
6.“赫耳墨斯又笑著問道”，他“笑”的原因是 。
7.寫宙斯和赫拉像與赫耳墨斯像的價錢用的手法是__________，這樣寫的作用是 。
8.故事的結(jié)局不寫赫耳墨斯的反應，但讀者可以想象他的反應是 。
9.這則寓言的寓意是什么?
(二)蚊子和獅子
蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。
這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。
10.蚊子能夠戰(zhàn)勝獅子的原因是 。
11.“又吹著喇叭,唱著凱歌飛走了”表現(xiàn)蚊子的什么特點? 。
12.蚊子為什么會被小小的`蜘蛛吃掉? 。
13.這則寓言說明什么道理?
參考答案：
一、1.bì hè lǎ zhòu kǎi zhān
2.(1)伊索寓言 公元前六世紀 古希臘 伊索 寓言 假托的故事 自然物的擬人手法 諷刺 勸戒
(2)《赫耳墨斯和雕像者》說明一個人如果愛慕虛榮、自高自大，那就不會被人尊重;
《蚊子和獅子》說明驕兵必敗，任何時候都要保持謙虛謹慎，才能立于不敗之地。
二、(一)3.①包庇、袒護。
�、诒砻嫔系墓獠省�
4.相同的都問“值多少錢?”，不同的：第一問省主語，第二問有主語，第三問主語用代詞;第一答用確數(shù)，第二答是比較而言，只說概數(shù)，第三答不用數(shù)詞，貶低得一錢不值。
5.不能。因為前兩次是鋪墊，有了這兩次的鋪墊，第三次的問答才構(gòu)成鮮明的對比。
6.內(nèi)心驕傲，輕視別人
7.對照 辛辣地諷刺貪慕虛榮的人
8.尷尬不堪
9.只有謙虛的人，才能受人尊重。
(二)10.蚊子抓住獅子的弱點進攻，以己之長攻敵之短
11.得意忘形。
12.因為它得意忘形，讓勝利沖昏了頭腦。
13.說明了驕兵必敗的道理。
三、填空題
1.《讀〈伊索寓言〉》選自 集 ，作者 ，字 ，是我國現(xiàn)代文學研究家、作家，創(chuàng)作了大量的學術(shù)著作，響譽海內(nèi)外。1947年，他創(chuàng)作了著名的長篇小說 ，被譯成多種文字，并被搬上了銀幕。
2.自己得到便宜，卻向別人訴苦經(jīng)，“以免旁人來分甜頭”。用一句俗語說明 。
四、閱讀語段，回答問題
(一)
這幾個例可以證明《伊索寓言》是不宜做現(xiàn)代兒童讀物的。盧梭在《愛彌兒》卷二里反對小孩子讀寓言，認為有壞心術(shù)，舉狐貍騙烏鴉嘴里的肉一則為例，說小孩子看了，不會跟被騙的烏鴉同情，反會羨慕善騙的狐貍。
要是真這樣，不就證明小孩子的居心本來欠好嗎?小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個世界、什么一個社會，給小孩子長大了來過活。盧梭認為寓言會把純樸的小孩子教得復雜了，失去了天真，所以要不得。我認為寓言要不得，因為它把純樸的小孩子教得愈簡單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、善惡的果報，也象在禽獸中間一樣的公平清楚，長大了就處處碰壁上當。
緣故是，盧梭是原始主義者，主張復古，而我呢，是相信進步的人——雖然并不象寓言里所說的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫道：“車子的前進，都是我的力量”。
1.“小孩子該不該讀寓言，全看我們成年人在造成什么一個世界、什么一個社會，給小孩子長大了來過活�！睂@句話理解正確的一項是( )
A.小孩子讀寓言需要一個好的環(huán)境，成年人只顧自己，使社會變得骯臟喧鬧，孩子們就無法讀書。
B.作者借題發(fā)揮，呼吁凈化社會環(huán)境，成年人要為后代創(chuàng)造純潔樸實的社會空間。
C.寓言故事都是成人編給兒童看的，小孩子該不該讀寓言，看你編的寓言故事是不是有好的教育意義。
D.作者借題發(fā)揮，從讀書轉(zhuǎn)向環(huán)境保護，認為為孩子們創(chuàng)造一個潔凈安定的環(huán)境，是成年人義不容辭的責任。
2.盧梭反對小孩子讀寓言是因為 ;作者認為寓言要不得是因為 。
3.如何理解文中“我是相信進步的人”這句話?
答： 。
4.文段中的“蒼蠅”比喻什么人?
答：
三、1.散文 《寫在人生邊上》 錢鐘書 中書君 《圍城》 2.得便宜賣乖
四、(一) 1.B
2.怕寓言把純樸的小孩教得復雜了，失去了天真。
怕寓言把純樸的小孩教得愈簡單了，愈幼稚了，處理世事會處處碰壁。
3.“我”相信社進步，真善美定將戰(zhàn)勝假丑惡。
4.蒼蠅比喻那些妄自尊大，不自量力的人。
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