六年級語文《山中訪友》復(fù)習(xí)題及答案

時間：2021-04-10 15:56:39 六年級我要投稿

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關(guān)于六年級語文《山中訪友》復(fù)習(xí)題及答案

　　第一課時

關(guān)于六年級語文《山中訪友》復(fù)習(xí)題及答案

　　基礎(chǔ)知識點點記

　　三、火眼金睛（辨字組詞）

　　瀑（）邀（）度（）驅(qū)（）

　　爆（）遨（）渡（）軀（）

　　四、依樣畫瓢（照樣子寫詞語）。

　　肖（峭壁）（硝煙）（銷毀）（稍微）

　　夾（）（）（）（）

　　聿（）（）（）（）

　　五、添枝加葉（擴充詞語）。

　�。ǎ┑暮铀ǎ┑钠俨迹ǎ┑南�

　　（）的山泉（）的天空（）的回聲

　�。ǎ┑膽已拢ǎ┑募y理（）的身軀

　　六、分清敵友（寫近義詞和反義詞）。

　　近義詞：呼喚（）恩澤（）拜訪（）

　　反義詞：精致（）獨自（）陡峭（）

　　七、活學(xué)活用（用上本課文中的詞語）。

　　1．遠處閃爍著點點漁火，江面上__________。

　　2．無論何種境地，我對祖國的感情都__________。

　　3．他__________，村里大小事都請他作主。

　　4．老人們__________地談?wù)撝钪械男伦兓?/p>

　　5．我之所以讓孩子自己去看病，是__________的。

　　6．幾個孩子__________的，歡快得像一群小麻雀。

　　八、佳句賞析。

　　1．啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

　　這句話用了__________的修辭方法，把“__________”比作“__________”，不但寫出了橋的__________，而且也突出了它__________的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

　　2．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

　　這句話運用了__________的手法，形象地表達了作者和__________、__________這兩位朋友之間的默契和情誼。

　　3．幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。

　　這是一個__________句，“__________”和“__________”不僅寫讓人感受到山中早晨的寧靜美好，同時也使作者意識到到了該回家的時候了。

　　九、內(nèi)容梳理（課文回放）。

　　1．《山中訪友》課文題目運用了__________的修辭手法，題目中的“友”指的是__________。作者帶著__________去探訪__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表達了作者__________

　　__________的感情。按照__________、__________、__________的時間順序，可以把課文分為三個部分。

　　2．課文中寫到作者“山中訪友”的收獲是：“________________________________�！�

　　第二課時

　　綜合能力日日新

　　十、經(jīng)典背誦（默寫填空）。

　　課文中有幾句話，我們真切地感受到了作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進大自然物我相融的境界：

　　我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。__________，__________；__________，__________，__________，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

　　十一、理解感悟（文章閱讀）。

　�。ㄒ唬�

　　這山中的一切，那個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

　　1．文段出自課文《__________》，作者__________。

　　2．“悠”用音序查字法查大寫字母__________，用部首查字法查__________部，這個“悠悠”在字典里的義項有：1憂愁2長久3荒謬4閑適……“歲月悠悠”中的`“悠悠”應(yīng)選第__________種解釋，“白云悠悠”中“悠悠”應(yīng)選第__________種解釋。

　　3．將文中的反問句改寫成陳述句。

　　__________________________________________________________________________。

　　4．這段話運用了第__________人稱的寫法，這樣寫的好處是____________________。

　　5．作者還有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿課文寫法，續(xù)寫一兩句話。

　　___________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________。

　�。ǘ�

　　夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。

　　天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。

　　夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

　　1．指出這三段文字每段重點描寫了那種景物，作者分別將它們比喻成什么。

　　第一段：將__________比作__________。

　　第二段：將__________比作__________。

　　第三段：將__________比作__________。

　　2．摘抄文中描寫晚霞顏色變化的詞語。

　�。ǎǎǎǎ�

　　3．“夜色加濃，蒼空中的‘明燈’越來越多了�！斑@句話中“明燈”指的是__________。

　　4．這幾段文字描寫的是海濱夏夜傍晚時分的景色，從內(nèi)容上來看，作者是按照__________順序來寫的。

　　5．從短文中摘抄一個自己喜歡的句子，并說明自己喜歡的原因。

　　佳句摘抄：__________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。