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六年級語文下學(xué)期第三單元測試題及答案
在社會的各個領(lǐng)域，我們都不可避免地會接觸到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的六年級語文下學(xué)期第三單元測試題及答案，歡迎閱讀與收藏。
六年級語文下學(xué)期第三單元測試題及答案 1
一、積累運用。33分
1、拼音廣角------認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。55分
hóubǐngzhàngshú zhòu
諸()()報拐()()練()語
2、一字千金------寫出“好”字在不同語境中的意思。2分
心情好()態(tài)度好()天氣好()身體好()
3、笑口常開------請寫出以“笑”字結(jié)尾的四字詞語。2分
___________笑 ____________笑 _____________笑 _____________笑
4、對號入座------填成語猜人物。2+1+2
大( )神通 火眼金( ) 明察秋( ) 騰云( )霧
A、成語，你想到了誰?_____________1分
B、你能再寫四個與他相關(guān)的成語嗎?2分
__________________________________________________________________
5、牽線搭橋------用直線搭配相關(guān)的事物、人物。4分
芝麻開門神舟五號 魯迅 《聊齋志異》
孫悟空拔毛變猢猻電腦密碼 冰心 《駱駝祥子》
嫦娥奔月的傳說三峽大壩 老舍 《繁星?春水》
高峽出平湖克隆技術(shù) 蒲松齡 《朝花夕拾》
6、句子迷宮------按要求寫句子。1+2+2+1
(1)快樂是件奇怪的東西，________________________，自己得到的也越多。(把句子補(bǔ)充完整。)1分
(2)唐僧無奈地對悟空說：“我再饒你這一次，但不可再行兇了。”(改為不用引號的句子，意思不變。)
________________________________________________________________1分
(3)修改病句。
做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發(fā)生錯誤。1分
(4)改為反問句。1分
一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。
__________________________________________________________________
7、毛遂自薦------英雄人物我來演。2分
《三國演義》塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如今天有機(jī)會讓你來演一個角色，你最想演誰?說說你自我推薦的理由，特別要談到自己對這個人物的認(rèn)識喲。
__________________________________________________________________
8、鳥入古詩。2分
(1)西塞山前()飛，桃花流水鱖魚肥。
(2)泥融飛()，沙暖睡()。
(4)千里()啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。
(5)兩個()鳴翠柳，一行()上青天。
9、課文傳真。7分
1、《孫悟空三打白骨精》一文中妖精三次分別裝扮成__________、__________、____________，但都被孫悟空識破了。我從中認(rèn)識______________的孫悟空，也知道了白骨精的詭計多端。這部小說中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如______________的______________，______________的______________。4分
2、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”這是我國古典文學(xué)名著《________》的開卷詩。1分
3、古詩是我們中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩詞，還要注意聯(lián)系，李清照還有一首《如夢令》，內(nèi)容是這樣的：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，___________________。知否，知否，_________________。”還要會想象，如“青箬笠，綠蓑衣，_________________�！蔽也唤氲街灸系囊痪湓姡骸罢匆掠麧裥踊ㄓ辏琠_______________。”2分
二、閱讀欣賞。37分
(一)《螳螂捕蟬》節(jié)選12分
少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后�！�
吳王夸獎?wù)f：“你看得真仔細(xì)!那黃雀要捉螳螂嗎?”
少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚國的念頭。
1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來這個寓言故事演變成一句成語：
_____________________________，告訴我們__________________________
_____________________。3分
2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。3+2分
蟬眼前的利益是_____________，身后的禍患是________________;螳螂眼前的利益是______________，身后的禍患是_______________;黃雀眼前的'利益是____________，身后的禍患是_________________。
蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧_____________________，不顧_______
__________________。
3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么?2分
____________________________________________________________________
4、你想夸夸這個少年嗎?試試看。2分
____________________________________________________________________
(二)好讀書25分
①因為你心靈饑渴，所以要讀書。
�、谧x書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書;他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書;他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書;他們用生動的形象，表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書。
�、圩x書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。()看了，()一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。
�、茉囅�，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。
�、葑x書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空;讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人;讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書?
1、給加點的字注音。3分
愜意_______諄諄教導(dǎo)_______給予_______
2、文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是___________。請寫三個它的反義詞：____________________________________。4分
3、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書�！毕胂脒@句話中的三個分句各表達(dá)了什么意思?3分
(1)“讀書好”的意思：______________________________________
(2)“好讀書”的意思：______________________________________
(3)“讀好書”的意思：______________________________________
4、把文中括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。2分
5、聯(lián)系上下文理解詞語。4分
樂此不疲：___________________________________________________
潛移默化：___________________________________________________
4、⑥內(nèi)容換一種說法，意思不變。2分
___________________________________________________________
6、如果家長認(rèn)為讀課外書會影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通?3分
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7、仔細(xì)閱讀第⑤段中畫橫線的句子，注意加點的詞，接下去再寫一句。2分
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三、習(xí)作擂臺。30分
讀下面短文的開頭，開展想象，續(xù)寫下文�？凑l寫得更精彩!
豬八戒辦學(xué)
唐僧、孫悟空一行四人取得真經(jīng)回來，在長安城引起了極大的轟動。大伙兒對他們的成功十分羨慕，也想從他們那里獲得去西天取經(jīng)的經(jīng)驗，提議辦一所取經(jīng)學(xué)校。當(dāng)時，唐僧、孫悟空、沙僧已調(diào)往其他部門任要職，于是推薦了最佳人選豬八戒擔(dān)任校長，請他主講師徒四人歷經(jīng)磨難、取得真經(jīng)的經(jīng)驗和體會。開學(xué)典禮那一天，豬校長滿懷激情、充滿自信地走上講臺……
六年級語文下學(xué)期第三單元測試題及答案 2
1、在括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。
�、�( )多讀多練，作文( )會進(jìn)步。
②( )風(fēng)吹雨打，我們( )要堅持到校學(xué)習(xí)。
③雨來( )犧牲生命，( )泄露秘密。
�、�( )要努力讀書，( )要關(guān)心政治。
⑤( )走到哪里，他( )聽到樂聲。
�、�( )我倆住得很遠(yuǎn)，( )不常見面。
�、�( )困難再大，我們( )要按時完成任務(wù)。
�、�( )你答應(yīng)去，( )該準(zhǔn)時去叫他。
�、�( )別人的意見不對，我們( )要虛心聽取。
�、獾艿�( )年紀(jì)小，( )很懂事。
2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。
�、� 小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。
② 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
�、� 我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。
�、� 你沒有告訴我。 我知道了。
⑤ 我們發(fā)動群眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。
3、從下列句中關(guān)聯(lián)詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。
�、� 即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來。( )
�、� 因為同學(xué)們信任你，你所以應(yīng)該勇敢地接受這份工作。( )
③ 雖然太陽離地球太遠(yuǎn)了，但是我們并不感到它有那么熱。( )
�、� 這件好事是李曉華做的，也是我的同學(xué)張曄做的。( )
�、� 只要平時從嚴(yán)從難地刻苦訓(xùn)練，就能在比賽中取得好成績。( )
�、� 魯迅先生不是偉大的文字家，而是偉大的革命家、思想家。( )
�、� 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。( )
4、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。
�、佟⒄l要是懷疑亞里士多德。 人們會責(zé)備他。
�、凇ゴ蟮母赣H沒有灰心。 他相信兒子一定活著。
�、�、父親新辟的菜園被暴風(fēng)雨沖得一干二凈。 父親沒有氣餒。
④、普通的農(nóng)家沒有新鮮的蔬菜。 像嬰兒斷了奶。
�、�、你帶路帶得好。 我把這個小東西送給你。
�、蕖⑽覀兪侵袊�。 我們愛自己的祖國。
�、摺⑽覀儧]有見過面。 我們媽媽卻接到過您的問候。
�、�、春天綠茵茵的草地。 有盛開的'鮮花。
�、�、我家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。 我們生活很快樂。
5、綜合運用
① 暑假興趣小組報名結(jié)束后，我問小剛：“你( )參加美術(shù)小組，( )參加航模小組?”小剛讓我猜一猜，我說：“( )美術(shù)組，( )航模組�！彼α诵φf：“( )美術(shù)小組，( )航模小組。”我納悶地問：“你為什么這樣選呢?”他認(rèn)真地說：“( )我以前都參加美術(shù)小組，( )這一次我要參加航模小組。( )這樣，( )讓我個方面的素質(zhì)都得到提高�！�
② 拋開《三國演義》這本影響力最大的小說，僅就史書上提供的資料，關(guān)羽實在沒有資格在歷史上占據(jù)一席之地。( )他很英勇，( )事實上不過是一個莽漢，( )缺謀略，( )缺修養(yǎng)，( )心胸狹窄、不識大體。他眼睛中只有一個主子，和一個小圈圈。( )排斥諸葛亮，( )排斥黃忠。( )不是劉備把他說服，關(guān)羽很可能( )生出二心。
�、� 一個自甘墮落、自我放棄的人，( )是在較好的環(huán)境中，( )他不愿意學(xué)習(xí)，( )依舊一無所成。( )我們能戰(zhàn)勝自己怯懦、疑懼、自私、虛榮等弱點，無疑( )是一個相當(dāng)成功的人。( )，在今后的學(xué)習(xí)中，我們( )是碰到困難，( )是取得成績，都應(yīng)該始終牢記：( )努力，( )進(jìn)步;( )放棄，( )失敗。
�、� “質(zhì)疑”就是獨立思考，敢與提問。( )要追根問底，( )不要怕所謂的“教師權(quán)威”。這( )虛無主義者的懷疑一切，( )執(zhí)迷于一切權(quán)威的結(jié)論。( )敢與“質(zhì)疑”，( )學(xué)得更好。( )，在今后的學(xué)習(xí)中，我們都要( )敢于“疑”，( )善于“疑”。
六年級語文下學(xué)期第三單元測試題及答案 3
一、復(fù)習(xí)
1.指名朗讀全文。
2.指名抽讀生字卡片。
二、歸納生字記憶方法
1.先自學(xué)。
2.集體歸納。
�、贀Q偏旁的字：捧——棒 臉——險 妙——秒 扔——仍
�、诩悠缘淖郑簱簟� 賣——續(xù) 木——休 束——速
�、郾容^記字形：斷（不斷） 繼 （繼續(xù)）
三、鞏固練習(xí)
1.讀生字并組詞。
2.形近字組詞。
捧（ ）斷（ ）扔（ ）臉（ ）
棒（ ）繼（ ）仍（ ）險（ ）
四、聽寫字詞
五、指導(dǎo)造句
1.從書中找?guī)в小安粩唷薄ⅰ把杆佟眱蓚�詞的句子讀一讀，體會這兩個詞的用法。
2.理解詞意，并指出兩個詞的運用范圍。
不斷：連續(xù)不間斷。
例：為了提高我的`作文水平，媽媽不斷地為我買來有關(guān)小學(xué)生作文的書籍。
“不斷做好事”、“不斷練習(xí)某種技能”、“不斷提高水平”，“不斷克服自身的不足”
迅速：速度高，非�？�。
例：老師要求同學(xué)們書寫作業(yè)時，既要正確，又要有速度。
3.學(xué)生在小組內(nèi)造句。
4.集體訂正。
六、作業(yè)
(1)寫生字。
(2)造句。
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