小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題參考
甘肅小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題
班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)
一、按括號(hào)里的拼音在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(5分)
1.這是一把(jiàn)，不是一支(jiàn)更不是一艘(jiàn)。
2.市鎮(zhèn)給興安嶺添上了(xīn)的景色，使這里呈現(xiàn)一派(xīnxīn)向榮的景象。
二、按查字典要求填空(8分)
查帶點(diǎn)的字 | 要查的音序 | 查什么部首 | 應(yīng)先的解釋，在括號(hào)內(nèi)打“√” |
危峰 | �、俨话踩�()②損害()③端正()④指人快要死了()⑤高；高聳() | ||
連綿 | �、俳z綿()②綿延()③柔軟()④性情溫和() | ||
伐木 | �、僬饔�()②攻打()③砍() |
三、辨字組詞(8分)
漓()瑕()巒()泛()
璃()假()戀()乏()
凌()綜()焚()硯()
棱()棕()楚()觀()
四、在合適的詞語(yǔ)下面畫(huà)“～～～”線(6分)
1.大家都在靜靜地(欣賞觀賞)著這優(yōu)美的音樂(lè)。
2.趙州橋是世界建橋史上的一個(gè)(巨大偉大)奇跡。
3.這一帶的山上古木參天，云霧(迷惑迷蒙)，如同仙境一般。
4.再(機(jī)智狡猾)的狐貍也逃不過(guò)獵人的眼睛。
5.奶奶對(duì)待三個(gè)孫子是一碗水端平，從不(疼愛(ài)寵愛(ài))哪一個(gè)。
6.英勇的解放軍終于消滅了(頑固頑強(qiáng))的敵人。
五、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)(8分)
波瀾壯闊的()峰巒雄偉的()
水平如鏡的()紅葉似火的()
連綿不斷的()日益密切的()
萬(wàn)古長(zhǎng)青的()興國(guó)安邦的()
六、照例把下列句子換個(gè)說(shuō)法(6分)
例：王寧說(shuō)：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體�！�
王寧說(shuō)，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。
1.楊小雪說(shuō)：“我和爸媽明天回老家�！�
2.克萊謗只是微笑著說(shuō)：“我不是故意的�！�
3.她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師�！�
【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，小學(xué)頻道搜集整理了廣東省小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元課內(nèi)試題，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
廣東省小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元課內(nèi)試題
班級(jí)姓名
一、閱讀《山中訪友》片段，回答問(wèn)題。
那座古橋，是我要(拜見(jiàn)拜訪)的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你(彎弓)著腰，(俯身低頭)凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你(依然仍然)如舊。
走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎zhāzhá)進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠(ɡuānɡuàn)，胳膊變成樹(shù)枝，血(xiěxuè)液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)(zhuàn
zhuǎn)、流淌。
1.“俯”查音序應(yīng)查()，查部首應(yīng)查()部。
2.為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
3.把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。
4.用“”畫(huà)出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點(diǎn)的句子。
5.根據(jù)文段的內(nèi)容填空。
作者把老橋比作德高望重的老人，不僅寫(xiě)出了橋的，而且也突出了它的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)古橋的之情。
6.文中畫(huà)“”線的部分，是作者走進(jìn)森林，靠在一棵樹(shù)上的。
從中，我們真切地感受到
。這樣寫(xiě)的好處是
。
7.請(qǐng)用“﹏”在文中找出一個(gè)可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情的句子。你是否也有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)單的.寫(xiě)寫(xiě)：
二、閱讀《草蟲(chóng)的村落》片段，回答問(wèn)題。
我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗地彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的�？窗�!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的![
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧?現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象;工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門(mén)的蟲(chóng)子擔(dān)任。
我還看見(jiàn)了許多許多……
1.“龐”查音序應(yīng)查()，查部首應(yīng)查()部。
“勉”查音序應(yīng)查()，查部首應(yīng)查()部。
2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。
佇足()勤勞()儲(chǔ)藏()
3.隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落“看到了些什么?給你印象最深的有哪些?
4.請(qǐng)用“”在文中找出能體現(xiàn)“村民們”勤勉地奔忙的句子。
5.是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?請(qǐng)你發(fā)揮豐富的想象力。
6.課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句寫(xiě)在下面橫線上，再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。
我的體會(huì)：
7.文中說(shuō)到“我還看見(jiàn)了許多許多……”請(qǐng)展開(kāi)你奇異的想象，“我”還會(huì)看見(jiàn)些什么?
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小學(xué)頻道六年級(jí)語(yǔ)文試題
三、默寫(xiě)《古詩(shī)三首》中的兩首古詩(shī)，并分別說(shuō)說(shuō)它們分別贊頌了什么精神(14分)
，。
，。
這首詩(shī)贊頌了。
，。
，。
這首詩(shī)贊頌了。
四、按原文填空(3分)
這樣的山()著這樣的水，這樣的水()著這樣的山，再加上空中()，山間()，江上()，讓你感到像是走進(jìn)了()，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題(12分)
木塔
在我們甘肅省張掖縣古城的西南面，有一座高聳入云的木塔。木塔是隋代開(kāi)皇三年建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)一千二百多年了。據(jù)說(shuō)，歷史上有一位出使過(guò)中國(guó)的波斯使臣，在他寫(xiě)的書(shū)中就曾經(jīng)提到過(guò)它�？梢�(jiàn)，在古代絲綢之路上，木塔就已享有盛名了。
木塔的地基是一座大約十五米見(jiàn)方、一米高的土臺(tái)。塔的外形是一座正八面體，內(nèi)徑大約一丈。塔高三十一米，共分九層，由下而上，一層小于一層。塔頂呈傘形。
除塔身是用磚砌成的以外，木塔從上到下是一個(gè)完整的木架。塔底由二十根粗大結(jié)實(shí)的木柱支撐著。從第三層開(kāi)始，每層四周勻稱地支撐著八根木柱。另外，每層還有八根橫梁，指向八個(gè)不同的方向。
木塔里面是空心的，三層以上，東西設(shè)有假門(mén)。最低一層的墻上，書(shū)寫(xiě)著工整的文字，雕刻著飛禽走獸的圖案。每層的八個(gè)角上，還各有一個(gè)用細(xì)木雕成的龍頭，張著大口，含著圓珠。整個(gè)木塔，給人以莊嚴(yán)肅穆的印象。
一千二百多年來(lái)，盡管這里發(fā)生多次地震，但是木塔仍舊安然屹立，沒(méi)有遭到破壞。解放后，黨和政府十分重視文物保護(hù)，對(duì)木塔做過(guò)多次維修，使它更加堅(jiān)固美觀。
宏偉壯麗的張掖木塔，充分表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的智慧和精湛的技藝，每當(dāng)看到它，總會(huì)激發(fā)我為中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)而自豪的感情。
1.對(duì)于文章的最后一段話，你是怎么理解的?(4分)
2.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)內(nèi)打“√”。(2分)
(1)波斯使臣①派遣;支使()②使用()③讓;叫，致使()④奉使命辦事的人()
(2)享有盛名①興盛;繁盛()②強(qiáng)烈;旺盛()③盛大;隆重()④深厚()
3.在短文中找出合適的四個(gè)字的詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)(2分)。
4.細(xì)讀課文填空(4分)
①點(diǎn)明全文中心的是第自然段。
②第自然段告訴我們木塔得名的原因。
③“據(jù)說(shuō)，歷史上有一位出使過(guò)中國(guó)的波斯使臣，在他寫(xiě)的書(shū)中就曾經(jīng)提到過(guò)它。”這句話說(shuō)明了木塔的特點(diǎn)。
�、堋耙磺Ф俣嗄陙�(lái)，盡管這里發(fā)生多次地震，但是木塔仍舊安然屹立，沒(méi)有遭到破壞。”這句話說(shuō)明了木塔的特點(diǎn)。
六、作文(30分)
題目：《令人難忘的美景》
要求：回憶你游覽過(guò)的地方，選取一處最使你難忘的景色，把它的美具體地寫(xiě)出來(lái)。
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小學(xué)頻道六年級(jí)語(yǔ)文試題
【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，小學(xué)頻道搜集整理了新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合試題，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(9分)
qīngshǎngyínyǒngdoǔqiàotǐngbáshēnqū
()()()()()
xiákèyīnyùnyìwèishēnchángpángrándàwù
()()()()
2.為加點(diǎn)字選擇正確讀音(3分)
唱和(hèhé)追隨(zuīzhuī)煮熟(shúshoú)
3.區(qū)別字組詞(5分)
俯()巷()拔()吻()堵()
府()港()撥()物()賭()
4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整：(3分)
鞠()盡()含()()苦()苦()絕
神采()()巧舌()()()()動(dòng)聽(tīng)
二、積累運(yùn)用
1古詩(shī)默寫(xiě)《泊船瓜洲》，寫(xiě)出朝代和作者(5分)
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2.選詞填空(3分)
幽靜平靜安靜
(1)夜幕降臨了，山中一下子變得非常()。
(2)湖面像往日一樣恢復(fù)了()。
(3)盡管老師不在，教室里還是很()。
3.寫(xiě)出下列句子的修辭方法(4分)
(1)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?()[
(2)每一棵樹(shù)都望著我。()
(3)我們會(huì)忘記他的恩情嗎?不會(huì)的。()
(4)不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。()
4.讀上句，寫(xiě)下句(3分)
(1)一日無(wú)書(shū)，()。
(2)浮云終日行，()。
(3)寶劍鋒從磨礪出，()。
(4)有志不在年高，()。
(5)孔明借東風(fēng)——()
(6)莫等閑，()，()
5.按要求寫(xiě)句子(8分)
(1)用修改符號(hào)修改病句
A長(zhǎng)春的夏天是個(gè)美麗的地方。
B雖然山水是野的，但是人也變得“野”起來(lái)。
C古橋，多少人馬把你渡過(guò)對(duì)岸。
(2)改成雙重否定句
這是一支難忘的歌。
(3)寫(xiě)一句感嘆句
(4)縮句：它們的村子散步在森林邊緣的小丘上。
(5)擴(kuò)句：我迷惑了。
(6)改成反問(wèn)句：是力量使它們勤勉奔忙
6.在()里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(4分)
(1)魯迅先生()珍惜自己的時(shí)間，()珍惜別人的時(shí)間。
(2)()不畏勞苦的人，()能登上科學(xué)的高峰。
(3)()路途那么遙遠(yuǎn)，他()走完了全程。
(4)()他成績(jī)優(yōu)秀，那是()他刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
7.用“√”選擇正確說(shuō)法(2分)
(1)《山中訪友》一文中，作者要訪問(wèn)的山中的人。()
(2)《山雨》一文中，作者是按空間順序?qū)懙摹?)
(3)《草蟲(chóng)的村落》一文，作者全篇采用了擬人的寫(xiě)法。()
(4)《索溪玉的“野”》一文中，作者是按照總---分---總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。()
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