六年級(jí)語(yǔ)文下第五單元模擬題
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文課的任務(wù)就是既要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)文能力，還要傳授并使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)。下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文下第五單元模擬題，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、 積累與運(yùn)用（22分）
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分 ）
ào huǐ
léi zhuì
tuí sàng
zhí zhú
pí qì
2、給加點(diǎn)字注音。（ 5分）
鬻蚌（ ）
原諒（ ）
屏息凝視（ ）
簽條（ ）
曝曬（ ）
3、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6分 ）
氣（ ）吁吁
爭(zhēng)（ ）恐（ ）
�。� ）無(wú)（ ）事
自（ ）矛（ ）
魚(yú)（ ）（ ）出
和（ ）相處
4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ 6分 ）
�。� ）的沙灘
（ ）的海島
�。� ）的叫聲
（ ）的幼龜
�。� ）的故事
起伏的（ ）
二、 選擇正確的義項(xiàng)，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（8分）
1、震：①震動(dòng)；②情緒過(guò)分激動(dòng)。
地震（ ）
震怒（ ）
震耳欲聾（ ）
震驚（ ）
2、補(bǔ)：①修補(bǔ)；②補(bǔ)充、補(bǔ)足；③補(bǔ)養(yǎng)；④利益、好處。
補(bǔ)品（ ）
補(bǔ)衣服（ ）
彌補(bǔ)（ ）
于事無(wú)補(bǔ)（ ）
三、 根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
1、自己做錯(cuò)了事，自己承受后果。（ ）
2、形容走路時(shí)腳步放得很輕。（ ）
四、句子。 （9分）
1、嚴(yán)厲的父親對(duì)不聽(tīng)話的敘利奧越來(lái)越冷淡。（縮句）
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2、敘利奧受到父親的責(zé)罵，心里很難過(guò)。為了減輕父親的疲勞，敘利奧繼續(xù)夜夜工作。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）
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3、我的作業(yè)全部寫(xiě)完了，只有日記沒(méi)有寫(xiě)完。（修改病句）
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五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10）
1、“天啊﹗”我聽(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō)，“看我們做了些什么﹗”這段話屬于 （ ）描寫(xiě)，作用是（ ）。
2、“當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面�！边@句話意思是（ ）。
3、《矛與盾》這則寓言告誡人們（ ）。
4、讀了《鷸蚌相爭(zhēng)》，我明白了（ ）。
六、閱讀（15分）
最優(yōu)秀的人是誰(shuí)
蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō)：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去。你明白我的意思嗎？”
“明白，”那位助手趕忙說(shuō)，“您的思想光輝是得很好地傳承下去”
“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)?智慧，還必須有充分的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”
好的 好的 助手很溫順很尊重地說(shuō) 我一定竭盡全力地去尋找 絕不辜負(fù)您的栽培和信任
蘇格拉底笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。
那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開(kāi)始四處尋找了。可他領(lǐng)來(lái)一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，撫著那位助手的肩膀說(shuō)：“真是辛苦你了，不過(guò)，你找來(lái)的那些人，其實(shí)還不如你”
“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說(shuō)，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái)，舉薦給您�！�
蘇格拉底笑笑，不再說(shuō)話。
半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“我真對(duì)不起您，讓您失望了！”
“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己。”蘇格拉底說(shuō)到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無(wú)哀怨地說(shuō)，“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己”話沒(méi)說(shuō)完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。
1、文中畫(huà)線句子中的第一個(gè)“蠟”比喻________；第二個(gè)“蠟”比喻_______。與句子相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)是________。（3分 ）
2、從文中帶點(diǎn)詞，你體會(huì)到這個(gè)助手是個(gè)________的人。（2分）
3、“蘇格拉底笑笑，不再說(shuō)話�！贝藭r(shí)蘇格拉底心里的感受是_____。
A對(duì)助手滿意。
B對(duì)助手的表現(xiàn)有點(diǎn)兒失望。
C希望助手盡快找遍全國(guó)，找遍五湖四海。 （2分）
4、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分 ）
5、蘇格拉底在死前才明確地說(shuō)：“最優(yōu)秀的就是你自己”，在這之前他對(duì)助手有所暗示嗎？請(qǐng)你找出相關(guān)的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)（3分）。
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6、助手努力尋找“最優(yōu)秀的人”結(jié)果最優(yōu)秀的人卻是他自己。聆聽(tīng)蘇格拉底臨終前的一番話，助手一定是如夢(mèng)初醒，后悔莫急。讀了這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)？（3分）
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七、作文天地。（30分）
根據(jù)開(kāi)頭，自己命題，編一個(gè)童話故事。
路邊，有一棵大樹(shù)，它站在那兒很多年了，樹(shù)皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹(shù)……
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