六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題

　　【六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題】

　　一、看拼音，寫(xiě)漢字

　　pù bù yín sònɡ ào mì jīng zhì dé gāo wàng zhòng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　xiǎo xiàng hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn páng rán dà wù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　qín miǎn xiá kè màn yóu hōng kǎo fǔ sh

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán( ) ( ) ( ) ( )

　　ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　hōng kǎo qín miǎn páng bó qīn qī

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給多音字注音，并組詞。

　　奔( ) ( ) 冠 ( )( )

　　( )( ) ( )( )

　　屏( )( ) 和 ( )( )

　　( )( ) ( )( )

　　三、詞語(yǔ)填空。

　　( )高( )重 ( )心所( )( )( )深長(zhǎng)

　　( )然大( ) 全( )( )注 橫( )直( )

　　( )( )淑女 花色( )( ) ( )( )樂(lè)道

　　( )( )攘攘 ( )( )玉立 行色( )( )

　　四、判斷題。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”

　　1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。( )

　　2、《草蟲(chóng)的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲(chóng)比作音樂(lè)演奏者，覺(jué)得他們演奏出的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛(ài)。( )

　　3、課文《索溪峪的.“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點(diǎn)明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總。( )

　　4、“不拘一格”的“格”字在成語(yǔ)中的意思是“格子”。( )

　　5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。”這句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來(lái)的過(guò)程。( )

　　五、日積月累。

　　1、 ，化作春泥更護(hù)花 。(龔自珍)

　　2今夜偏知春氣暖， 。(劉方平)

　　3、 ，每于寒盡覺(jué)春生。 (張維屏)

　　4、今夜曲中聞?wù)哿��?! (李白)

　　5、臥看滿天云不動(dòng)， 。(陳與義)

　　6、不是花中偏愛(ài)菊， 。(元稹)

　　7、我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的 ，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成 ， 變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的 ，在年輪里 、 。

　　六、句子轉(zhuǎn)換和仿寫(xiě)。

　　1、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?

　　(換一種說(shuō)法，意思不變。)

　　2、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?

　　(仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。)