北師大版二年級語文下冊第十、十一單元測試題
一、我能寫的準確又漂亮。
yì lùn fú zhuāng tǎo yàn jiě jué gān tián
lǐng dǎo chèng gǎn pù bù shí bēi hǔn zhuó
二、火眼金睛，辨字組詞。
稱( ) 沿( ) 渴( ) 導(dǎo)( )
秤( ) 船( ) 喝( ) 異( )
三、送詞語回家。
一( )獅子 一( )大象 一( )船 一( )稱
一( )辦法 一( )青山 一( )石碑 一( )井
四、換加點詞語，使句子的意思不變。
1、山路忽然一轉(zhuǎn)，啊!望見了瀑布的全身!
2、青蛙興沖沖地來看照片。
3、這回你明白了吧，光憑力氣和脾氣是解決不了為題的。
4、河水立即把紅螞蟻沖走了。
5、這討厭的東西沒叮你是不是?
五、照樣子，寫句子。
例：我怎么會上學(xué)遲到呢?
我不會上學(xué)遲到。
1、他這種刻苦好學(xué)的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
2、字典不正是我們的好老師嗎?
3、我們怎能不懷念那些如歌的歲月?
六、小法官巧判案(在下面的比喻句后面打“√”)。
1、先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘。 ( )
2、這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。 ( )
3、今天家里很熱鬧，好像過節(jié)一樣。 ( )
七、課文精彩回放。
1、這頭象 ，身子像 ，腿像 。
2、兔子在岸上說：“這回你 ，光憑力氣和發(fā)脾氣是的�！�
3、站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座 時時吹來一陣風(fēng)，把它吹得如 ，如 ，如 。
八、二年級一班的王小明在操場上不小心將自己的語文課本丟了，請你帶他寫一則尋物啟事。
九、快樂閱讀。
聰明的梅花鹿
有一只老虎，遇見一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來沒見過梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就問：“你身上的.斑點是做什么用的啊?”梅花鹿說：“這是我吃老虎的記號，我吃一只老虎，身上就長一個斑點�！崩匣⒁宦�，嚇得拔腿就跑。
半路上，老虎遇見一只狐貍，就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽了大笑起來說：“你上當(dāng)了。走，我和你去把它捉來，給你做午餐!”老虎說：“不，梅花鹿很可怕，也許你看見它會跑的�！焙傉f：“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了。” 梅花鹿看見老虎和狐貍一塊兒走來，就喊：“狐貍啊，謝謝你把老虎捉來，我正在找它呢!”老虎聽了，以為上了狐貍的當(dāng)，回頭就跑。結(jié)果狐貍被老虎拖死了。
1.故事一共出現(xiàn)了______種動物，分別是________、________、_________。
2.從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明?用波浪線畫出來。
3.讀了這個故事，你受到什么啟發(fā)?(遇到危險怎么辦)
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