語文二年級同步練習(xí)題15篇
語文二年級同步練習(xí)題1
一、看拼音，寫詞語。
gōng chǎng shēng chǎn fǎng zhī kē xué jì shù nóng yè
�。ǎǎǎǎǎǎ�
二、按要求填空。
“農(nóng)”字共（）畫，第四畫是（）。
“仿”字共（）畫，第五畫是（）。
三、照樣子寫句子。
星期六，我興致勃勃地來到展覽館，參觀。
興致勃勃：_________________________________。
四、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，記一記。
農(nóng)業(yè)，技術(shù)，介紹，培育，生產(chǎn)，大棚，培訓(xùn)，泥土，興致勃勃。
五、日積月累。
wù yǐ è xiǎo ér wéi zhī wù yǐ shàn xiǎo ér bù wéi
勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！度龂�，蜀志先主傳》。
格言大意：不要以為壞事小就去做，不要以為好事小就不去做。這句話表明：壞的和好的品德都是一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，所以不要輕視了細(xì)微的事情。
語文二年級同步練習(xí)題2
我為你驕傲同步練習(xí)題
一、看拼音寫詞語。
bàozhǐbōlishíqǐpòsuìɡuānɡhuájìxù
xìnfēnɡjiāoào
二、按課文內(nèi)容填空。
1.我們看著石頭像一樣射出，又像一樣，覺得很，很。
我一塊的小石子，把它了出去。，石頭砸在了老奶奶家的后窗戶上。
我們聽到的聲音，就像一樣飛快地了。
2.小學(xué)二年級語文下冊《我為你驕傲》同步練習(xí)題：因?yàn)槔夏棠逃X得“我”是一個(gè)的好孩子，所以她要寫“我為你驕傲”。
三、小練筆。
在生活中，你遇到過這樣的事嗎?做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦?想一想，寫一寫。
語文二年級同步練習(xí)題3
一、拼拼寫寫。
shēnshǒu yǎnɡyù qīnɡhǎi wénmínɡzhōnɡwài
yīnwèi rénlèi niǎodǎo mìmìmámá
二、比一比再組詞。
密因玉拾明
蜜困王抬朋
三、我會(huì)照樣子寫句子。
例：因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友，所以沒有人去碰幼鳥的鳥蛋。
沒有人去碰幼鳥的鳥蛋，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。
因?yàn)?，所以 。
語文二年級同步練習(xí)題4
一、根據(jù)課文組詞
戶()亞()角()周()
床()病()始()張()
二、填填記記
1、______地躺______地望______擺擺______喳喳______畫腳
(靜靜呆呆搖搖嘰嘰指手)
2、科利亞得的是______病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準(zhǔn)________，他也不能到病房______去。科利亞躺在病床上，覺得真________。
3、米沙想出了招兒，他在________上畫了一張可愛的______。氣球搖搖擺擺地飄到了科利亞病房的窗前�？评麃喌男那開_______好了許多。
三、品味探究
1、窗前的氣球代表什么?________________________
2、同學(xué)們通過這個(gè)氣球，想對科利亞說什么?________________________________
3、科利亞看到這個(gè)氣球，為什么高興地笑了?________________________________
4、在生活中，你還看到氣球有哪些妙用?_____________________________________
(1一種問候、一種關(guān)愛、一種友誼2科利亞你快點(diǎn)好吧3可能被“可愛的笑臉”逗笑的;可能為米沙的創(chuàng)舉而笑;可能對同學(xué)們特殊的問候方式而感激地笑;可能忘卻了病房中的孤獨(dú)開心地笑4裝飾房間、做廣告、做信號、傳遞消息、代替鞭炮)
語文二年級同步練習(xí)題5
一、讀拼音，寫詞語。
xuéxiàopīpínɡzébèiqīnɡliánɡ
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
mōzherèshuǐyīshangjiàohuì
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎ�
二、看誰組的詞多。
熱（）（）（）（）
涼（）（）（）（）
三、照樣子，比一比，看誰寫得多，再組詞。
扌摸（撫摸）抱（）（）（）
灬（）（）（）（）
讠（）（）（）（）
四、填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
�。ǎ┑哪抗猓ǎ┑拇髠悖ǎ┑慕陶d（）的'秋風(fēng)
五、回顧課文內(nèi)容填空。
媽媽的愛是、、、、。平時(shí)，你在生活中還覺得媽媽的愛是。
語文二年級同步練習(xí)題6
一、讀讀寫寫
雷雨壓下來漸漸黑沉沉清新
網(wǎng)上垂下來彩虹亂擺空氣
二、選擇正確的答案。在正確的答案后邊畫“√”，錯(cuò)誤的答案后邊畫“╳”
1.“壓”字共有幾筆，第六筆是。
2.“漸”字是左右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)。
3.“垂”字共有幾筆，第九筆是。
4.“雷”字的部首是“雷”，還是“田”。
5.“網(wǎng)”字的第四筆和第六筆都是“丶”，“八”。
三、組詞
1.把下面的字加上部首組成新字，再組詞。
田工
2.比一比，組詞。
壓垂?jié)u
莊重游
四、把里寫錯(cuò)的字劃掉
1.(往、住)窗外(忘、望)去，樹啊，房子啊，都看不(青、清)了。
2.忽然一陣風(fēng)，吹得樹(支、枝)亂擺。
五、把兩邊的話連接起來成為句子寫下來，讀一讀
滿天的烏云，白茫茫的霧漸漸地散開了。
暖和的春天來了，滿地都是落葉。
深秋，樹林里變了樣，黑沉沉地壓下來。
太陽出來了，池塘里的冰融化了。
六、按課文內(nèi)容填空
1.閃電，雷聲。
2.停了。出來了。一條掛在天空。叫了。又坐在網(wǎng)上。里水滿了，也叫起來了。
語文二年級同步練習(xí)題7
一、看拼音，寫漢字
bōlàngdiàndēngqínláopíngguǒláodngxiězìzhuànglìyúncéng
二、根據(jù)課文組詞
波()燈()作()字()蘋()麗()勞()
三、選字填空。
1、蘋2、坪
(1)秋天來了，()果樹上結(jié)滿了果子。
(2)草()上盛開著五顏六色的鮮花。
1、作2、做
(1)他已經(jīng)()完了今天的()業(yè)。
(2)()事情要三思而后行。
語文二年級同步練習(xí)題8
一、形近字組詞
釣（ ）稚（ ） 遙（ ）
鉤（ ） 準(zhǔn)（ ） 搖（ ）
釣（）稚（）遙（）
鉤（）準(zhǔn)（）搖（）
二、默寫古詩
池上小兒垂釣
語文拓展天地
一、讀下面詩句，先給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，再解釋加點(diǎn)的詞語和詩句意義。
1、路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)（yìnɡ yīnɡ）人。
________________________________________________________
2、不解蹤跡，浮萍一道開。
二、填空
1、《池上》是代詩人的作品，還讀過他的作品、。本詩詩描寫的是的情景，你喜歡的一句詩是。
2、《小兒垂釣》是代詩人的作品，詩描寫的是的情景，其中最能表現(xiàn)孩子天真活潑、聰明伶俐的詩句是。
語文二年級同步練習(xí)題9
一、我會(huì)拼，也會(huì)寫(20分)
hū rán hǒnɡ piàn qí ɡān zhǎ yǎn xiǎn shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wū hēi zhěnɡ qí yì shù fānɡ biàn ér qiě
( ) ( ) ( )( )( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”畫出。(6分)
哄動(dòng)(hōnɡ hǒnɡ) 喝彩(hē hè) 轉(zhuǎn)身(zhuǎn zhuàn)
旗桿(ɡān ɡǎn) 魚鱗(lín línɡ) 政府(zhènɡ zhèn)
三、比一比，你能給它們組詞嗎?(16分)
提( ) 舟( ) 烏( ) 使( )
題( ) 丹( ) 鳥( ) 便( )
喝( ) 共( ) 慢( ) 浪( )
渴( ) 哄( ) 漫( ) 朗( )
四、照樣子，我也會(huì)寫。(5分)
牛奶—奶牛( )—( )( )—( )
( )—( )( )—( )( )—( )
五、識字加減法。(15分)
一位( ) 一臺(tái)( ) 一張( )
一( )酒館 一( )旗桿 一( )風(fēng)
一( )烏云 一( )雨絲 一( )問題
一( )水 一( )春雷 一( )雨衣
六、我會(huì)用下面的字，做做加法練習(xí)，還會(huì)組詞。(8分)
士 車 心 是 西 氵 阝 扌
( )+( )=( ) ( )( )+( )=( )( )
( )+( )=( ) ( )( )+( )=( )( )
七、我會(huì)用正確的詞語說話。(9分)
仍然 忽然
1、三個(gè)小朋友正說著，( )吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動(dòng)。
2、過了幾百年，郵票打孔機(jī)到現(xiàn)在( )在使用。
放心 用心 當(dāng)心 開心 細(xì)心
1.媽媽對我說：“你每天上學(xué)、放學(xué)過馬路要( )，上課時(shí)要( )聽老老師講課，做作業(yè)要( )，下課后要( )地玩，這樣我就( )了�！�
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
1、我( )蜻蜓低飛就要下雨。
2、科學(xué)家的( )為人民作出了偉大的貢獻(xiàn)。
語文二年級同步練習(xí)題10
1.給下列加點(diǎn)字注音。
招徠(1ai2)鐵鉉(xuan4)囿于(you4)
隔閡(he2)餑餑(bo1)秫秸(shu2jie1)
商販(fan4)吹噓(xu1)吆喝(yao1he)
小鈸(bo1)荸薺(bi2qi2)
2.解釋下列詞語。
招徠:招攬。
餑餑:饅頭或其他面食，也指用雜糧面制成的塊狀食物。
秫秸:去掉穗的高粱稈。
隨機(jī)應(yīng)變:跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。
合轍押韻:這里指押韻。
油嘴滑舌:形容說話油滑。
囿于:局限于;拘泥于。
隔閡:彼此情意不通，思想有距離。
吹噓:夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn);夸張地宣揚(yáng)。
吆喝:大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。
三、閱讀課文.整體感知
(一)學(xué)生默讀課文，思考:作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?
學(xué)生討論、交流。
明確:
在作者看來，北京小販貨郎的叫賣聲簡直就是一種“戲劇性”的藝術(shù)。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲，從賣吃食的、放留聲機(jī)的，到乞討的，還有富有四季特色的叫賣聲等等，從中流露出作者對北京的吆喝聲懷有一種特殊的感情，那就是愉悅和懷想。
三、品味語言.
提問:本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例，仔細(xì)讀一讀，體會(huì)其中的意味。
學(xué)生討論、交流。
明確:
介紹夜晚的吆喝，如“餛飩喂--開鍋!”“剃頭的挑子，一頭熱”“硬面--餑餑”。
介紹夜里乞丐的叫聲，如“行妤的--老爺--太(哎)太”“有那剩飯--剩菜--賞我點(diǎn)兒吃吧!”
介紹吆喝作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒--冰塔兒”，“冰棍兒--三分嘞”等等。
這些對吆喝的描寫，極富特色，從這些“戲劇性”的藝術(shù)中，讀者聆
聽到那些奇妙無比、特色鮮明的“聲樂藝術(shù)”，欣賞到富有京城特色的民俗風(fēng)情。
四、探究活動(dòng)
1.讓有特長的學(xué)生模仿課文中的叫賣聲，學(xué)生從中體驗(yàn)吆喝的民俗內(nèi)涵。
2.吆喝其實(shí)是一種廣告，隨著時(shí)代的發(fā)展，這類廣告在逐漸消失。但作為一種文化遺產(chǎn)，自有其獨(dú)特的魅力，應(yīng)該注意搶救。你不妨把家鄉(xiāng)的吆喝，或者類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)記錄下來，為搶救工作做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
學(xué)生討論，交流自己所熟悉的吆喝，談自己的體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注民俗，了解民生和民間文化。
五、小結(jié)
本文以平易而又不乏生動(dòng)幽默的語言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景，緩緩的追憶語調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊(yùn)涵的濃郁的情趣。此外，文章在結(jié)構(gòu)的安排上也頗有獨(dú)到之處。
語文二年級同步練習(xí)題11
一、看拼音寫詞語
līntǒnɡzǒuzoutínɡtinɡcōnɡm(xù)ínɡɡēbochéndiàndiàn
huànɡdànɡ
二、按課文內(nèi)容填空
1、水直,媽媽,都痛了，腰也酸了。從這句話里，我體會(huì)到了。但力氣大的孩子只顧著，嗓子好的孩子只顧著，只有那個(gè)沒有什么特別的孩子卻跑到媽媽跟前，媽媽手中的水桶。
2、我想對的兒子說。
3、老爺爺說他只看見一個(gè)兒子，是因?yàn)樵谀侨齻�(gè)兒子中，只有一個(gè)兒子知道，能主動(dòng)幫媽媽提水。在老爺爺看來，一個(gè)人的遠(yuǎn)比他的重要的多。
三、寫感想
1、讀了《三個(gè)兒子》這篇文章，你想到了什么?
四、實(shí)踐題
1、你在家孝敬長輩嗎?
語文二年級同步練習(xí)題12
一、看拼音寫詞語。
lónɡ chuán zhōu ēn lái chánɡ shu bǎi shù tè bié pō shuǐ
( )( )( )()( )( )
jìnɡ ài xiān hóng xiàng jiǎo gǔ fènɡ huánɡ nián dù
( )( )( )( )()
二、按課文內(nèi)容填空。
1、( )的鳳凰花開了，傣族人民( )的潑水節(jié)到了。
2、開始潑水了，周總理一手( )著盛滿清水的銀碗，一手( )著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們( )。
3、________年的潑水節(jié)，令人難忘，因?yàn)開_________和傣族人民在一起。
語文二年級同步練習(xí)題13
一、讀一讀，選擇正確的讀音。
1.同學(xué)們使(shǐsǐ)勁(jìngjìn)鼓起掌來。
2.王京和李良是同桌(zuōzhuō)。
3.王京畫的畫受(sushu)到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)。
4.李良的手很巧，會(huì)捏niē泥(nílí)人。
二、看拼音寫詞語。
shǐjìnshǒuqiǎonírénzánmen
三、讀讀抄抄。
行動(dòng)同學(xué)們行動(dòng)起來吧!
合作大掃除時(shí)，我們分工合作。
使勁小馬使勁向前跑。
四、組成句子寫一寫，再加上標(biāo)點(diǎn)。
1.好不好畫畫我的你燈籠上在
___________________________。
2.王京公認(rèn)的班里小畫家是
__________________________。
五、讀一讀。
誰和誰好
誰和誰好?
藤téng和瓜好，
它們手拉手，
不吵也不鬧。
誰和誰好?
蜜蜂來采蜜，
花兒仰yǎng臉笑。
誰和誰好?
白云和風(fēng)好，
風(fēng)往哪里刮，
云往哪里跑。
誰和誰好?
我和同學(xué)好，
大家唱著歌，
一起上學(xué)校。
六、說一說。
你一定與別人合作做成過事情，選一件說給同學(xué)聽。
語文二年級同步練習(xí)題14
一、給多音字注音組詞。
�。ǎǎǎǎ�
難沒
�。ǎǎǎǎ�
二、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。
一（）老馬一（）麥子一（）小河
一（）老牛一（）松鼠一（）伙伴
三、按課文內(nèi)容填空。
1。河水既不像老牛說的那樣（），也不像松鼠說的那樣（）。
2。小馬馱著口袋，（）地往磨坊跑去。
3。小馬聽了老牛的話，（）跑到河邊。
4。小馬聽了松鼠的話，（）收住腳步。
5。老馬告訴小馬：“孩子，（）別人說，（）不動(dòng)腦筋，（）試試，是不行的�！�
四、造句。
1。突然—
2。既……也……
語文二年級同步練習(xí)題15
一、請將下列漢字按音序排列。
趣著考察因淹而
二、看拼音，寫詞語�！驹诰�字典查詢】
tèbiébǐjiàorónɡyìyuánlái
shēnɡcúnyánjiūzhújiànfāxiàn
三、比一比，再組詞。
現(xiàn)()較()鳥()容()
觀()效()島()究()
四、在括號里填上合適的詞。
著名的()有趣的()重要的()
認(rèn)真地()慢慢地()仔細(xì)地()
五、選詞填空。
發(fā)現(xiàn)發(fā)明
1.我()屋角有個(gè)馬蜂窩。
2.愛迪生經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于()了電燈。
觀察觀看
1.老師組織我們?nèi)?)《雷鋒的故事》這部電影。
2.達(dá)爾文經(jīng)過反復(fù)()，終于找到了答案。
【語文二年級同步練習(xí)題15篇】相關(guān)文章：
語文二年級同步練習(xí)題07-23
二年級語文同步練習(xí)題06-02
二年級語文練習(xí)題:歡慶同步07-20
二年級上語文同步練習(xí)題06-18
二年級下語文同步練習(xí)題06-16
二年級語文下冊同步練習(xí)題06-13
二年級語文做燈籠同步練習(xí)題07-23
二年級語文小馬過河同步練習(xí)題07-17