八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文文化素質(zhì)監(jiān)測(cè)試題
一、閱讀(60分)
(一)名句積累與運(yùn)用(15分)
1.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
2. ， 。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(《錢塘湖春行》)
3.《次北固山下》一詩(shī)中蘊(yùn)含著事物發(fā)展規(guī)律的自然理趣，表達(dá)詩(shī)人樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取精神的名句是： ， 。
4.《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)之情，即所謂：
5.昆明西山龍門有一副對(duì)聯(lián)“高山仰止疑無(wú)路，曲徑通幽別有天”。該對(duì)聯(lián)的上聯(lián)化用了陸游《游山西村》中的詩(shī)句：
6.《赤壁》借史事來(lái)慨嘆自己生不逢時(shí)的名句是：
7.《過(guò)零丁洋》中表現(xiàn)作者“頭可殺而志不屈”的崇高氣質(zhì)和視死如歸英雄氣概的名句是：
8.李商隱的《夜雨寄北》：想象將來(lái)與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩(shī)句是：
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，回答問(wèn)題。(10分)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也�！泵魅招旃珌�(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也�！�
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
9.本文選自《 》，題目中“諷”的含義是： 。(1分)
10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
�、偈胍曋� ( ) ②私我也 ( )
�、弁踔紊跻�( ) ④時(shí)時(shí)而間進(jìn)( )
11.鄒忌入朝進(jìn)諫，勸說(shuō)君主要廣開言路。他得出“王之蔽甚矣”這一結(jié)論的依據(jù)是什么?用原文語(yǔ)句回答。(2分)
12.雖說(shuō)“忠言逆耳利于行”，然這“利于行”的“忠言”，常常由于逆耳，結(jié)果達(dá)不到勸諫的目
的。面對(duì)地位最高、權(quán)力最大的齊威王，鄒忌是怎樣達(dá)到諷諫這一目的的?(2分)
13.鄒忌說(shuō)“王之蔽甚矣”,第三段中哪些語(yǔ)句能印證這一點(diǎn)?立志“不飛則已，一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人”的齊威王，對(duì)鄒忌的諷諫不僅傾心折服，并立即付諸實(shí)施，從他的“面刺”“上書”“謗議”三等賞賜中，我們能看出他具有怎樣的胸襟?(3分)
(乙)閱讀下文，回答問(wèn)題。(5分)
昔有人得一鱉，欲烹而食之，不忍當(dāng)殺生之名。乃熾火使釜水百沸，橫篠為橋。與鱉約曰：“能渡此則活汝。”鱉知主人以計(jì)取之，勉力爬沙，僅能一渡。主人曰：“汝能渡橋，甚善!更為我渡一遭，我欲觀之�！�
14.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1分)
�、儆攵持�( ) ②僅能一渡( )
15.翻譯下面句子。(2分)
汝能渡橋，甚善!更為我渡一遭，我欲觀之。
16. 文中的“主人”是一個(gè)怎樣的人?(2分)
( 三)現(xiàn)代文閱讀(25分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。
世紀(jì)老人的幾個(gè)瞬間
王岳川
北大未名湖后湖有一盞燈總是亮得很早。
1998年，我將出國(guó)任客座教授兩年，臨行前特向季羨林先生辭行。歡言間我對(duì)季老說(shuō)：“您老每天聞雞起舞�！毕壬溃骸安唬请u聞我起舞�！贝_乎如此，先生為了寫《糖史》，曾經(jīng)從1 993年至1994年用了差不多兩年時(shí)間，上下午來(lái)回四趟五六里路去北大圖書館，風(fēng)雨無(wú)阻，寒暑不輟。“我面對(duì)汪洋浩瀚的《四庫(kù)全書》和插架盈樓的書山書海，枯坐在那里，夏天要忍受三十五六攝氏度的酷暑，揮汗如雨，耐心地看下去。有時(shí)候偶爾碰到一條有用的資料，便欣喜如獲至寶。但有時(shí)候也枯坐上半個(gè)上午，把白內(nèi)障尚不嚴(yán)重的雙眼累得個(gè)‘一佛出世，二佛升天’，卻找不到一條有用的材料，嗒然拖著疲憊的雙腿，返回家來(lái)。經(jīng)過(guò)了兩年的苦練，我煉就一雙火眼金睛，能目下不是十行，二十行，而是目下一頁(yè)，而遺漏率卻小到幾乎沒(méi)有的程度。”近三十年來(lái)，季老撰寫了近三百篇學(xué)術(shù)論文，出版了十幾部學(xué)術(shù)著作。其一生撰著的總數(shù)達(dá)1200萬(wàn)言，這種以寫作連接的生命本體，顯示了思想自由之后空前噴發(fā)的寫作狀態(tài)。當(dāng)九十高齡的先生每天來(lái)回于圖書館并沉浸在《糖史》的廣闊世界中，我和不少學(xué)子在黃昏的北大 博雅塔下，行注目禮送先生跨著厚厚的書包默默獨(dú)行。他那廣被萬(wàn)物的愛(ài)心與知識(shí)分子的膽識(shí)，大千世界平等的思想與不爭(zhēng)而無(wú)可與之爭(zhēng)的智慧，在不斷行走的思想著述中體現(xiàn)得鮮明醒目。
2001年，先生身體漸弱而經(jīng)常生病住院。有一次我去看望剛出院回家的季老。季老為我題寫了一幅書法“極高明而道中庸”，其中深邃的含義和期許，已然成為我的座右銘。然后，老人對(duì)我說(shuō)：“我感到身體一天不如一天，經(jīng)常住進(jìn)301醫(yī)院，也許上天給我的時(shí)間不太多了�！庇谑�，老人決定向北大圖書館捐贈(zèng)自己畢生之所有：家中所有圖書近30000冊(cè)，許多是海內(nèi)孤本和世界孤本;所收藏400余卷歷代名人珍品字畫和文物，其總價(jià)值超過(guò)一億;還有極有學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值的所有手稿和名人通信。季老認(rèn)為“國(guó)寶放在國(guó)家手里是最安全的做法”，讓人深深感動(dòng)而高山仰止。
2002年，季老收到北大學(xué)生會(huì)辦的學(xué)生刊物《大學(xué)生》，先生用放大鏡認(rèn)真閱讀，發(fā)現(xiàn)刊物中有一些錯(cuò)字錯(cuò)句，花時(shí)間給我寫了長(zhǎng)信一一指出其中的錯(cuò)漏，委托我到學(xué)生編輯部將信轉(zhuǎn)給編輯，請(qǐng)編輯一定認(rèn)真審稿——北大無(wú)小事。面對(duì)一本薄薄的學(xué)生辦刊物，卻如此認(rèn)真一絲不茍，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和誨人不倦的情懷，對(duì)學(xué)問(wèn)堅(jiān)持“在明德、在親民、在止于至善”的境界，讓我閉目思來(lái)心中感佩。
2003年，我的幾屆訪問(wèn)學(xué)者和博士畢業(yè)離校時(shí)對(duì)我說(shuō)，到北大多年最大的愿望就是去看看季老，在離開前最后聆聽他的教誨。我試著給病中的季老談這個(gè)情況，并說(shuō)學(xué)生有十幾個(gè)人，是否因人多而身體難以承受?季老爽快地答應(yīng)同大家見(jiàn)面。同學(xué)們濟(jì)濟(jì)一堂，端坐在季老的書齋中，臉上洋溢著真正的幸福笑容。大家求道解惑，季老有問(wèn)必答，在問(wèn)學(xué)答疑中其樂(lè)融融。一小時(shí)很快過(guò)去了，大家與老人一一合影，依依惜別。季老支撐起病體，堅(jiān)持從家中送到大門外，抿緊嘴唇含著淚光默默揮手告別。當(dāng)我們走到未名湖后湖楊柳叢中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)回首，仍見(jiàn)老人在風(fēng)中舉手長(zhǎng)依依，大家不由心中一熱。先生對(duì)學(xué)生總是極為呵護(hù)，愛(ài)護(hù)有加。而對(duì)沽名釣譽(yù)、不學(xué)無(wú)術(shù)而又在客廳中滔滔不絕賴著不走者，先生就會(huì)面色木訥長(zhǎng)久不言，意欲送客。
2007年8月，我又要去海外任教一年，到301醫(yī)院向先生辭行。因?yàn)槎萝嚩淼�，老人一直坐著等我。�?jiàn)面后諄諄告誡我：好好到海外傳播中國(guó)文化，不管有多難都要堅(jiān)持文化輸出。他又悄悄地笑著告訴我，前不久剛剛回過(guò)一次北大朗潤(rùn)園老家。童心慧眼的先生喜歡養(yǎng)波斯貓，當(dāng)離家三年多的先生回家時(shí)，貓貓一眼就認(rèn)出了闊別的老友，縱身跳入“老伙計(jì)”懷中。當(dāng)時(shí)季老感動(dòng)得熱淚盈眶，跟隨的人面對(duì)此久別重逢的感人場(chǎng)景也唏噓不已。季老擦著眼淚對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)貓貓是白眼不認(rèn)人，應(yīng)該x反啊。”說(shuō)得我也感動(dòng)莫名。先生又提筆給北大附小題詞，給北大書法所刊物《文化書法》題寫刊名。我關(guān)心地問(wèn)先生的身體狀況，他樂(lè)觀地告訴我，“我會(huì)活一百二十歲，我的事情還沒(méi)有做完呢!”但是，我分明從先生已經(jīng)失聰?shù)挠叶蜕n老疲憊的臉上，看到先生身體大不如從前，不由心如刀割。然而，先生支撐著已不能站立的病軀，忍受著因?qū)懽鞫鴮?dǎo)致反復(fù)發(fā)燒和化膿性皮炎折磨，每天以2000字的驚人毅力推進(jìn)著，使自己一生學(xué)問(wèn)思想與死亡之神賽跑，堅(jiān)毅地寫下來(lái)傳之后人……
我坐在病榻旁，聽著季老緩慢微弱的話音，腦海浮現(xiàn)出20年前的場(chǎng)景：1988年，我剛留北大任教，去拜訪季先生。先生盯著我問(wèn)：地基有多深就知道房子能修多高——你外語(yǔ)閱讀能力怎么樣?學(xué)位論文之后下一步準(zhǔn)備寫什么?是否能夠大膽走入打通中西的學(xué)術(shù)道路?能夠給我看看你發(fā)表的最新論著嗎?除你專業(yè)以外的知識(shí)面寬度厚度怎么樣?……這種超乎尋常的嚴(yán)格追問(wèn)，給我以深刻的學(xué)術(shù)警策和震撼。而1993年，我被破格晉升為教授，季老對(duì)我說(shuō)，這只是說(shuō)明你有做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生的底子，但要做一個(gè)真正立身于世不為稻粱謀的真正學(xué)者乃至大學(xué)問(wèn)家，還有很遠(yuǎn)很難的路要走……二十年來(lái)，我終于明白了，學(xué)問(wèn)乃一生之學(xué)之問(wèn)!一生的前沿學(xué)術(shù)追問(wèn)!一生人格修為和精神求索!
我走出醫(yī)院，融進(jìn)了金色的十里長(zhǎng)街，在夕陽(yáng)的余輝中，看到世紀(jì)老人巨大而高邁的身影：這位昔日的洋博士今日的慈祥老人，性格寬厚平和有如泰山石，穿著發(fā)白的藍(lán)中山裝提著舊書包奔走于各種國(guó)際會(huì)議的形象，勝過(guò)了那些假洋士多少虛假宣言和媒體做秀;他因宅心仁厚不忍拒絕他人邀請(qǐng)參會(huì)，而只能在會(huì)議纏身的間隙中，心游萬(wàn)仞強(qiáng)行遠(yuǎn)離塵囂寫成篇篇美文，使我們得以走進(jìn)他“深情冷眼”的人間情懷;他對(duì)小動(dòng)物的深情，常年養(yǎng)小貓小龜小動(dòng)物小花小草，每日寫作疲倦時(shí)同它們親近游戲，甚至“經(jīng)常為一些小貓小狗小花小草惹起萬(wàn)斛閑愁”，這種天性流露的美麗反襯出他人格高大愛(ài)心深厚;他對(duì)后生學(xué)者的獎(jiǎng)掖提攜之多難以言盡，一生培養(yǎng)了六千多名弟子，其中不少是國(guó)內(nèi)知名東方學(xué)學(xué)者，還有幾十人成為各國(guó)駐外大使;他對(duì)學(xué)生治學(xué)要求極嚴(yán)，但是一旦多年不見(jiàn)的弟子從海外遠(yuǎn)道歸來(lái)，他總是推開所有的會(huì)議，與其在書房中盡興暢談……
未名湖后湖午夜 亮起的燈光，是百年北大老人透過(guò)暗夜的精神之光，這一燈獨(dú)熒必將迎來(lái)東方的滿天朝霞。
17.為下列加點(diǎn)字注音。(2分)
�、僬佌伕嬲]( ) ②教誨( ) ③呵護(hù)( ) ④木訥( )
18.作者在文章中回憶了與季羨林先生交往間的二三小事，一直強(qiáng)調(diào)先生的身體，先生的老邁和病情，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其中的原因。(4分)
19.文章追述摹寫的季羨林老人是被稱為“國(guó)寶”的著名學(xué)者，又是北大的名教授，請(qǐng)你將文中寫他作為師者與自己一代又一代的學(xué)生以言傳身教親切交往的事件簡(jiǎn)潔地概括出來(lái)，寫在下面。(4分)
20. 本文作者王岳川是著名學(xué)者，并不以散文名世，然而他的這篇散文卻情真意切，用語(yǔ)質(zhì)樸，不加雕飾。請(qǐng)分別談?wù)勏旅娴膬商幈憩F(xiàn)了作者怎樣的思想感情。(4分)
�、佼�(dāng)九十高齡的先生每天來(lái)回于圖書館并沉浸在《糖史》的廣闊世界中，我和不少學(xué)子在黃昏的北大博雅塔下，行注目禮送先生跨著厚厚的書包默默獨(dú)行。
�、谖谊P(guān)心地問(wèn)先生的身體狀況，他樂(lè)觀地告訴我，“我會(huì)活一百二十歲，我的事情還沒(méi)有做完呢!”但是，我分明從先生已經(jīng)失聰?shù)挠叶蜕n老疲憊的臉上，看到先生身體大不如從前，不由心如刀割。
21.作者深情回憶季羨林老人的學(xué)識(shí)品行，卻出乎意料地寫了大學(xué)者身份的他“對(duì)小動(dòng)物的深情”，文章發(fā)表之后，有人認(rèn)為這是閑筆，或續(xù)貂贅筆，讀來(lái)?yè)p害了“世紀(jì)老人”嚴(yán)正鴻博的高大形象，你認(rèn)為這樣的寫法是否合適?請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。(3分)
22. “一介布衣,言有物,行有格,貧賤不移,學(xué)問(wèn)鑄成大地的風(fēng)景”這樣評(píng)價(jià)季羨林再恰當(dāng)不過(guò)了。請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中的季羨林給你留下了怎樣的印象?(4分)
23. 文章從學(xué)生和后輩的角度回憶季羨林這位學(xué)貫中西的“世紀(jì)老人”，卻前后兩次寫及北大“未名湖后湖午夜亮起的燈光”，你認(rèn)為這一處理在文中起到了怎樣的作用?(4分)
(四)名著閱讀(5 分)
閱讀選文，回答問(wèn)題。
大圣跳下樹，徑至廚房里去。八戒笑道：“哥哥，可有么?”行者道：“這不是?老孫手到擒來(lái)。這個(gè)果子，也莫背了沙僧，可叫他一聲�！卑私浼凑惺纸械溃骸拔騼�，你來(lái)�！蹦巧成蚕滦欣�，跑進(jìn)廚房道：“哥哥，叫我怎的?”行者放開衣兜道：“兄弟，你看這個(gè)是甚的東西?”沙僧見(jiàn)了道：“是人參果。”行者道：“好啊!你倒認(rèn)得，你曾在哪里吃過(guò)的?”沙僧道：“小弟舊時(shí)做卷簾大將，扶侍鸞輿赴蟠桃宴，嘗見(jiàn)海外諸仙將此果與王母上壽。見(jiàn)便曾見(jiàn)，卻未曾吃，哥哥，可與我些兒嘗嘗?”行者道：“不消講，兄弟們一家一個(gè)�！�(第24回)
24.以上選段選自古典名著 。(1分)
2 5.一條如意金箍棒，戰(zhàn)天斗地除妖魔。孫悟空的形象歷來(lái)為人喜愛(ài)。選段在刻畫孫悟空的形象時(shí)，又表現(xiàn)了孫悟空怎樣的特點(diǎn)?(2分)
26.物以稀為貴。人參果三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年方得成熟，一般人是根本無(wú)法享用到的。選段中作者如何表現(xiàn)人參果的'寶貴的?采用了什么手法?(2分)
二、綜合實(shí)踐與作文(60分)
(一)綜合實(shí)踐(10分)
27.著名學(xué)者、作家周國(guó)平認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期是人生閱讀的最好時(shí)光，是一個(gè)人養(yǎng)成閱讀興趣、習(xí)慣和品位的關(guān)鍵期。調(diào)查顯示，學(xué)生在小學(xué)時(shí)閱讀狀況比較好，進(jìn)入初中后，初二更是閱讀的高峰期。讀書重在交流，所謂“奇文共欣贊,疑義相與析”。請(qǐng)你為大家推薦一本課外書，并談?wù)勍扑]的理由。(不少于100字)
(二)作文(50分)
28.以下作文，任選其一。
文題(1)題目：你是我一生的珍藏
文題(2)閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目寫一篇文章。
從起點(diǎn)到終點(diǎn)/我們總希望有一個(gè)漂亮的開始/美好的過(guò)程/圓滿的結(jié)局/最終/有的人名字后是一串省略號(hào)/有的人名字后是大大的驚嘆號(hào)/還有的人名字后是一連串問(wèn)號(hào)/從起點(diǎn)到終點(diǎn)/總難免會(huì)留下或多或少或大或小的缺憾/有人將它當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力/也有人將它當(dāng)成了沉重的 負(fù)擔(dān)
作文要求：
(1)選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感;
(2)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀;
(3)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;
(4)不少于600字。
語(yǔ)文答案
1.病樹前頭萬(wàn)木春 2. 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄
3.海日生殘夜，江春入舊年 4.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
5.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 6.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
7.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 8.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)
9.戰(zhàn)國(guó)策注釋 用含蓄的話勸說(shuō)或指責(zé) (共1分，每空0.5分)
10.①通“熟”，仔細(xì) ②偏愛(ài) ③蒙蔽 ④ 間或，偶然(共2分，每小題0.5分)
11宮婦左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之內(nèi)莫不有求于王。(共2分 ，意思對(duì)即可)
12.采用設(shè)喻說(shuō)理的方法，以家事喻國(guó)事，由小及大，委婉含蓄地讓齊威王認(rèn)識(shí)到納諫 的必
要性和緊迫性，并愉快地接受鄒忌的“忠言”。(共2分，意思對(duì)即可)
13.“令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市”;廣開言路、虛懷若谷、聽取批評(píng)(共3分，第1問(wèn)1
分;第2問(wèn)2分，意思對(duì)即可)
14.想要 只
15.很好!你能過(guò)橋!再為我過(guò)一次，我想(再)看看。
16.言而無(wú)信、虛偽(答對(duì)一點(diǎn)即給2分)
17.zhun hui he ne
18.先生是在帶病的情況下完成了舉世矚目的成就，一方面更進(jìn)一步突出了先生忘我的治學(xué)精神;另一方面帶病會(huì)見(jiàn)我和我的學(xué)生，更能表現(xiàn)先生對(duì)學(xué)生的呵護(hù)。
19.先生專門為我題寫“極高明而道中庸”的書法表達(dá)對(duì)我們的期許;面對(duì)學(xué)生刊物上的錯(cuò)漏認(rèn)真閱讀和寫信指出;病中與訪問(wèn)學(xué)者和畢業(yè)博士見(jiàn)面，堅(jiān)持送到門外;坐等晚到的我，題詞又題寫刊名;我留北大任教對(duì)我嚴(yán)格追問(wèn);我破格進(jìn)教授勉勵(lì)我做大學(xué)問(wèn)家;為寫《糖史》一書兩年去圖書館風(fēng)雨無(wú)阻。
20.①欽佩、尊敬 ②心疼
21.這樣很好，恰能表現(xiàn)作為大學(xué)者的季羨林很人性化的一面。突出他的愛(ài)心仁厚，平易近人�；蛘邿釔�(ài)生活。
22.敬業(yè)、勤勉、呵護(hù)學(xué)生 、有愛(ài)心、宅心仁厚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有社會(huì)責(zé)任感(其它概括合理即可)
23.內(nèi)容上：“ 未名湖后湖午夜亮起的燈光”是季先生勤勉精神(或者說(shuō)季先生對(duì)后輩精神上的引領(lǐng))的寫照和象征。也是主題形象化的體現(xiàn)。表達(dá)了作者對(duì)于季先生的贊美、敬佩。
結(jié)構(gòu)：收尾呼應(yīng)，使行文更嚴(yán)謹(jǐn)。
24.《西游記》 25.重情義、有福同享。
26.通過(guò)沙僧的話：“小弟舊時(shí)做卷簾大將，扶侍鸞輿赴蟠桃宴，嘗見(jiàn)海外諸仙將此果與王母上壽。見(jiàn)便曾見(jiàn)，卻未曾吃�！笨梢�(jiàn)其珍貴。側(cè)面烘托。
28. ①一等：47—50分。主旨突出，較有文采。以下四項(xiàng)中有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)為一等文 (有兩項(xiàng)突出的作文即可給滿分)：A.感情真摯;B.立意 新穎;C.構(gòu)思巧妙;D.語(yǔ)言富有個(gè)性。 ②二等：44—46分。主旨明確，表達(dá)清楚。 ③三等：40—43分。主旨較明確，表達(dá)較清楚。 ④四等：36—39分。主旨不太明確，表達(dá)不太清楚。 ⑤五等：35分以下。主旨不明確，表達(dá)不清楚。 附：①跑題：30分以下。②大量抄襲試卷中的選文內(nèi)容：10分以下。 ③只寫題目：1分。(沒(méi)寫題目：扣1分) ④100字內(nèi)：不超過(guò)5分;200字內(nèi)：不超過(guò)10分;300字內(nèi)：不超過(guò)15分; 400字內(nèi)：不超過(guò)20分;500字 內(nèi)：不超過(guò)30分;550字內(nèi)：不超過(guò)40分。
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