人教版八年級語文下冊第二單元測試題
一、明察秋毫（12分）
1．下列加點字注音有誤的一項是 （ ）（3分）
A．旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó)
B．佇立(zhù) 膽怯(qiè) 鞭撻（dá） 徹夜不寐(mèi)
C．皓月(hào) 熾熱(chì 稽首(qí) 脂粉奩（1ián）
D．馳騁(chěng) 天穹(qióng)污穢(huì) 千山萬壑(hè)
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是 （ ）（3分）
A．不自量力陷阱 拖泥帶水 饋贈
B．喜形于色真諦 狼藉班班 睥睨
C．相形見拙 虐待 美味佳肴 璀璨
D．精巧絕倫幼稚 高深漠測 懺悔
3．下面句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検? （ ）（3分）
A．解放前，爺爺當長工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。
B．入夜，亮化擴建后的人民路華燈齊放，流光溢彩。
C．為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，老師精心設(shè)計教案，真可謂煞費苦心。
D．我們對別人成功經(jīng)驗固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。
4．郭沫若在《雷電頌》中，高爾基在散文詩《海燕》中．都寫了風(fēng)雷電，但兩者的象征意義不同。以下說法最恰切的.一項是 ( ) （3分）
A．民族心理不同。俄國與中國的國情不同，高爾基用雷電象征正義的力量，郭沫若則用它象征黑暗勢力。
B．象征體與本體之間的聯(lián)系并不是一成不變的，象征體的特征也不是單一的。作品的題材、主題、作家的寫作角度不同，象征體的象征意義便可以隨之不同。
C．標題不同，主題也不同。高爾基歌頌的是海燕，對立面自然是雷由郭沫若則是直接歌頌雷電。
D．時代不同。高爾基寫《海燕》是在1901年，而郭沫若寫《雷由頌》則是在1942年。
二、知識積累及運用（19分）
5．閱讀下面一段話，完成后面的題。（5分）
大地是人類生存的永恒根基。人在大地上生活著，人類的喜怒哀樂均是大地給予的。不管是嚴寒的冬季，還是 ① 的夏日，人們隨時都可以看到大地千姿百態(tài)的美麗，一幅幅風(fēng)景秀麗的圖畫——寒冷嚴肅的冬雪圖， ② 的迎春圖，隨意灑脫的夏綠圖， ③ 的秋收圖——更是點綴著人們豐富多彩的生活 ④ 。
�、旁冖佟ⅱ�、③處填上合適的詞語。（3分）
⑵請從下列各句中選一句填入④處橫線中，使文意連貫自然。（2分）
A．歲月被變得多情多趣，有滋有味。B．多情多趣，有滋有味的歲月形成了。
C．使歲月變得多情多趣，有滋有味。D．歲月成了多情多趣，有滋有味的了。
6．下列都是我國四大名著中的標題，其中出自《三國演義》的一項是（）（2分）
A．三山聚義打青州 眾虎同心歸水泊
B．我佛造經(jīng)傳極樂 觀音奉旨上長安
C．美髯公千里走單騎 漢壽侯五關(guān)斬六將
D．大觀園月夜感幽魂 散花寺神簽驚異心
7．星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到莫愁湖怎么走？還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈�！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’呀！”
�、爬洗鬆�?shù)脑捦庵馐鞘裁�？�?分）
�、迫绻闶切×�，你打算怎樣向老大爺問路？（2分）
8．請仿寫一條有關(guān)綠色環(huán)保的公益廣告語（語言要精練得體）（2分）
例句：（1）踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。 （2）春花爛漫，請您手下留情。
仿句：__________________________________________________
9．仿照例句，將下邊句子補充完整：（4分）
例句：你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容。
你不能左右天氣，但你可以改變心情； ，但你可以把握今天；你不能決定生命的長度， 。