高中生的現(xiàn)代詩(shī)傳說

　　春天的校園

　　摒棄了那份不屬于我的銀裝與素裹，

　　現(xiàn)在的我，

　　更顯得生機(jī)勃勃。

　　那一份對(duì)美的執(zhí)著，

　　終于使我重新?lián)碛袑?duì)生命意義的追朔，

　　還有紅花與綠樹在訴說：

　　紅花

　　盡管我不久又要沒落，

　　盡管我很怕夜間的黑暗與寂寞。

　　但我還是會(huì)勇敢地生活，

　　看風(fēng)吹著雨的.執(zhí)著，

　　不理會(huì)心急的孩童輕輕詢問：

　　“你何時(shí)會(huì)凋零，

　　以結(jié)出碩果？”

　　因?yàn)樗劳鰧?duì)我來說，

　　是一種過錯(cuò)，

　　無論風(fēng)吹著我是多么柔弱，

　　我也要默默奉獻(xiàn)出，

　　我的光和熱。

　　當(dāng)我重新獲得生命的那一刻，

　　我就向春天許諾，

　　讓我的一生，

　　燦爛地走過。

　　綠樹

　　此時(shí)，

　　我沒有選擇沉默，

　　在浪漫的季節(jié)，

　　有風(fēng)吹過，

　　“沙沙”的聲音如歌。

　　我新的生命，

　　曾在詩(shī)人的中庭，詞人的院落，

　　瑩瑩的綠色如潑。

　　校園的夜晚有星光閃爍，

　　我綿綿的枝芽，

　　曾自信地說過：“

　　黑夜的寧?kù)o，

　　已被我成長(zhǎng)的聲音打破�！�

　　傳說

　　在校園的春天，樹花曾放開喉嚨訴說。

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