文言文的閱讀的答案（精選5篇）
在年少學習的日子里，大家都知道一些經(jīng)典的文言文吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。那么問題來了，你還記得曾經(jīng)背過的文言文嗎？下面是小編精心整理的文言文的閱讀的答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文言文的閱讀的答案 1
魏羽者，字垂天，歙州婺源人。少能屬文，上書李煜，署弘文館校書郎。時改當涂縣為雄遠軍，以羽為判官。宋師渡江出其境，羽以城降，太祖擢為太子中舍。
太平興國六年，受詔詣瀛州覆軍市租，得隱漏數(shù)萬計。因上言：“本州錄事參軍郭震十年未代河間令即墨未滿歲遷秩有司調(diào)選失平疏遠何由聞達請罪典司以肅欺弊�！鄙腺n詔褒諭。復命，遷太常博士，改膳部員外郎。丁外艱①，起復②蒞事，入判大理寺。因上疏言三司職官頗眾，愿省□半，可以責成，仍條列利病凡二十事。詔下有司詳議，皆以為便。時北邊多警，朝議耕戰(zhàn)之術(shù)，以羽為河北東路營田副使。
淳化四年，并三部為一司，以羽判三司。先是，三司簿領(lǐng)堆積，吏掾為奸，雖嘗更立新制，未為適中。是冬，羽上言：“依唐制，天下郡縣為十道，兩京為左右計，各署判官領(lǐng)之。”制三司使二員，以羽為左計使，董儼為右計使，中分諸道以隸焉。未久，以非便罷。丁內(nèi)艱①，起復②，加給事中。魏羽者，字垂天，歙州婺源人 閱讀答案。
咸平四年，以疾解職，拜禮部侍郎。謝日，召升便殿，勉□醫(yī)藥。月余卒，年五十八。
羽涉獵史傳，好言事。淳化中，許王暴薨�；蛴幸詫m府舊事上聞者。太宗怒，追捕僚吏，將窮究之。羽乘間上言曰：“漢戾太子竊弄父兵，當時言者□其罪當笞耳。今許王之過，未甚于是�！碧诩渭{之，由是被劾者皆獲輕典。嘗建議有唐以來凡制詔皆經(jīng)門下省審，有非便者許其封駁，請遵故事，擇名臣專領(lǐng)其職。迄今不廢。
羽強力，有吏干，尤小心謹事。太宗嘗謂左右曰：“羽有心計，亦明吏道，但無執(zhí)守，與物推移耳。歷劇職十年，始逾四十，須鬢盡白，亦可憐也。”羽出入計司③凡十八年，習知金谷之事，然頗傷煩急④，不達大體。（選自《宋史·列傳第二十六》，有刪改）
【注】①丁外艱：子遭父喪或重孫遭祖父喪；丁內(nèi)艱：子遭母喪或重孫遭祖母喪。文章魏羽者，字垂天，歙州婺源人 閱讀答案出自D．①之②而③因
7．下列文句中，斷句正確的一項是（3分）
A．本州錄事參軍郭震/十年未代河間令/即墨未滿歲遷/秩有司調(diào)選失平/疏遠何由聞/達請罪典司/以肅欺弊
B．本州錄事參軍郭震十年未代/河間令即墨/未滿歲遷/秩有司調(diào)選失平/疏遠何由聞達/請罪典司/以肅欺弊
C．本州錄事參軍郭震/十年未代河間令/即墨未滿歲遷秩/有司調(diào)選失平/疏遠何由聞/達請罪典司/以肅欺弊
D．本州錄事參軍郭震十年未代/河間令即墨未滿歲遷秩/有司調(diào)選失平/疏遠何由聞達/請罪典司/以肅欺弊
8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．魏羽少時便能寫文章，后來通過上書給李煜而得到賞識，獲得弘文館校書郎的職務，又因會寫文章做了雄遠軍的判官。
B．魏羽在做官的過程中，曾經(jīng)先后遭父喪、母喪，但朝廷器重他，每次都在他守喪期未滿時便下詔令他赴任做官。
C．淳化四年，朝廷將三部并為一司，雖采納了魏羽的建議，但最終還是沒能解決過去三司公務堆積、官員犯科的弊病。
D．魏羽為人堅忍有毅力，做事謹慎。皇上認為他有智謀，也熟悉當官的方法，只是缺少操守，容易受到錢財?shù)挠绊憽?/p>
9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）
�。�1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）
�、偎螏煻山銎渚常鹨猿墙�，太祖擢為太子中舍。（4分）
�、诮裨S王之過，未甚于是。（3分）
�。�2）從文中找出能體現(xiàn)魏羽“有吏干”的.兩個具體事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）
答案
5.C 6.A 7.D 8.A 9.（1）①宋朝部隊渡過長江來到雄遠軍境內(nèi)，魏羽率領(lǐng)全城百姓投降，太祖提拔他為太子中舍。
�、诂F(xiàn)在許王的過錯，并沒有比這個更過分（厲害）。
試題分析：（1）此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：“以”“擢” “出其境” “甚”；介詞結(jié)構(gòu)后置句。
（2）①上疏言三司職官頗眾，愿省其半，可以責成，仍條列利病凡二十事。詔下有司詳議，皆以為便。②受命去軍中審查租稅問題，發(fā)現(xiàn)很多漏洞，向朝廷提出官員的調(diào)動挑選有失公平，請求朝廷對主管人員進行嚴查以肅清欺騙的弊病。③當皇上打算要嚴查許王案時，魏羽借漢朝太子的例子進言，讓皇上對相關(guān)人員從寬處罰。④嘗建議有唐以來，凡制詔皆經(jīng)門下省審，有非便者許其封駁，請遵故事，擇名臣專領(lǐng)其職，迄今不廢。
文言文的閱讀的答案 2
孫叔敖為楚令尹，一國吏民皆來賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來賀，子獨后吊，豈有說乎？”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之�！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞余教�！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦拢僖娲蠖囊嫘�，祿已厚而慎不敢取。君謹守此三者，足以治楚矣！”孫叔敖對曰：“甚善，謹記之�！�
閱讀理解：
1. 解釋下列句中加粗的詞。
（1）有一老父衣粗衣（ ）
�。�2）孫叔敖正衣冠而見之（ ）
�。�3）身已貴而驕人者民去之（ ）
�。�4）祿已厚而不知足者患處之（ ）
2. 翻譯下列句子。
（1）楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢。
�。�2）位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。
3. 文中老父提出的`“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取”對孫叔敖有何啟示？
4. 讀完此文，你認為孫叔敖是一個怎樣的人？
答案：
1. （1）穿；（2）使……端正；（3）離開；（4）禍患。
2. （1）楚王不了解我沒有才能，讓我擔任令尹這樣的高官，人們都來祝賀，只有您來吊喪，莫不是有什么話要指教吧？
�。�2）地位越高，態(tài)度越謙虛；官職越大，處事越小心謹慎；俸祿已很豐厚，就不應索取分外財物。
3. 這三點啟示孫叔敖要謙虛謹慎，不驕不躁，廉潔奉公，這樣才能治理好國家。
4. 孫叔敖是一個虛心求教、禮賢下士、善于納諫、清正廉潔的人。
文言文的閱讀的答案 3
范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！�
閱讀理解：
1. 解釋下列句中加粗的詞。
（1）范仲淹二歲而孤（孤：幼年喪父）
�。�2）去之南都入學舍（去：離開）
（3）或夜昏�。ɑ颍河袝r）
（4）輒以水沃面（輒：就）
2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）既長，知其世家，感泣辭母。
譯文：長大后，知道了自己的身世，感動流淚辭別母親。
�。�2）遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。
譯文：于是精通六經(jīng)的要義，慷慨激昂有了治理天下的志向。
3. 范仲淹“遂大通六經(jīng)之旨”的`原因是什么？（用原文語句回答）
答：晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢�；蛞够璧�，輒以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。
4. 從范仲淹身上你學到了什么？
答：學習范仲淹刻苦勤奮、胸懷大志、以天下為己任的優(yōu)秀品質(zhì)。
文言文的閱讀的答案 4
南山，勝景之地也。山有奇峰怪石，茂林修竹。又有清泉流瀑，映帶左右。
余與友數(shù)人，游于南山。步至山腰，見一古寺，殿宇宏偉，香煙繚繞。入寺，瞻佛像之莊嚴，感佛法之玄妙。
出寺，復前行。至山頂，極目遠眺，山川之美，盡收眼底。白云飄蕩，如輕紗之覆山巒；飛鳥翱翔，似精靈之舞天際。
乃坐于石上，談古論今，暢所欲言。或論詩文之妙，或議世事之變。興之所至，忘乎所以。
既而日暮，乃歸。歸途中，猶念南山之景，美不勝收，遂記之以文。
問題：
1. 解釋下列加粗詞的意思。
勝景之地也（ ）
映帶左右（ ）
瞻佛像之莊嚴（ ）
極目遠眺（ ）
2. 翻譯下列句子。
余與友數(shù)人，游于南山。
白云飄蕩，如輕紗之覆山巒；飛鳥翱翔，似精靈之舞天際。
3. 作者在南山都看到了哪些景色？
4. 作者游南山后的'感受是什么？
答案：
1.
勝景之地也（美好的景色）
映帶左右（圍繞）
瞻佛像之莊嚴（觀看）
極目遠眺（盡，用盡）
2.
我和幾個朋友，在南山游玩。
白云飄蕩，如同輕紗覆蓋著山巒；飛鳥翱翔，好像精靈在天空中飛舞。
3. 作者看到了奇峰怪石、茂林修竹、清泉流瀑、古寺、佛像、白云、飛鳥等景色。
4. 作者游南山后，覺得南山景色美不勝收，心中十分愉悅，于是寫下了這篇文章來記錄這次游玩。
文言文的閱讀的答案 5
君子曰：學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
問題：
1. 解釋下列加粗詞的意思。
學不可以已（停止）
雖有槁暴（即使）
聲非加疾也（強，這里指聲音宏大）
假輿馬者（借助）
2. 翻譯下列句子。
青，取之于藍，而青于藍。
靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深。
君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
君子廣泛地學習，并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了。
積善成德，而神明自得，圣心備焉。
積累善行養(yǎng)成高尚的品德，自然會心智澄明，也就具有了圣人的.精神境界。
3. 文章運用了哪些論證方法？請舉例說明。
比喻論證，如“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”“木直中繩，輮以為輪”等，以自然現(xiàn)象和事物比喻學習可以提升人的道理。
對比論證，如“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”，通過對比突出持之以恒、專心致志的重要性。
4. 請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對學習的認識。
學習是不可以停止的，只有不斷學習才能提升自己。學習要善于借助外物，同時要積累善行養(yǎng)成品德。在學習過程中，要持之以恒、專心致志，這樣才能取得成功。
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