唐詩(shī)讀后感15篇[合集]
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的唐詩(shī)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![唐詩(shī)讀后感15篇[合集]](https://p.9136.com/00/l/b6c1baf3b8d034_5fbf7eef46230.jpg)
唐詩(shī)讀后感1
英國(guó)的培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧�！彼未奶K軾也曾云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”兩位在文學(xué)領(lǐng)域具有重大成就的人都認(rèn)為，讀詩(shī)，能夠提升人的智慧與情操。放眼我國(guó)五千年的歷史，唐朝的詩(shī)歌發(fā)展最為昌盛，為后人留下了無(wú)數(shù)經(jīng)典之作。
年少時(shí)，寄居在外公家，外公是詩(shī)迷，珍藏的詩(shī)書(shū)舉不勝舉。于是，我便輕易讀到了《唐詩(shī)三百首》。我初識(shí)的古詩(shī)是白居易的《賦得古原草送別》，“醉過(guò)方知酒濃”，一讀之下竟欲罷不能，從此，我便沉浸于詩(shī)的世界。
最初讀詩(shī)，讀的是朗朗上口的語(yǔ)句;再讀詩(shī)，便讀出了詩(shī)中字詞的斟酌;而后，在外公的指引下，我讀出了詩(shī)中或悲或喜的故事。我最?lèi)?ài)在清風(fēng)微拂的傍晚，于柳樹(shù)下，讀一首唐詩(shī)，或讀李白的豪情，在現(xiàn)實(shí)中飲酒放歌;或讀杜甫的雄渾，讓自我多一份憂國(guó)憂民;或讀白居易的清揚(yáng)暢麗，在內(nèi)心添一份清雅;再或是，讀讀孟浩然的恬靜，品品李商隱的委婉……每當(dāng)此時(shí)，總是心潮澎湃，仿佛自我也是滿腹經(jīng)綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。
我向來(lái)垂青富含思想的詩(shī)歌，因?yàn)樗鼈兣阄易哌^(guò)了許多坎坷。人生難免有失意的時(shí)候，當(dāng)我考試不利時(shí)，那句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”鼓勵(lì)我突破“行路難”的.困境;當(dāng)我與朋友道別時(shí)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！本统蔀樾闹械奈拷濉Ｔ�(shī)，融入了我的生活，無(wú)論失意得意，無(wú)論悲愁歡喜，詩(shī)，一向是我不離不棄的知己，是我的精神支柱。
然而，現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，許多中華文化被代替甚至被遺棄，對(duì)外來(lái)事物的狂熱追求使越來(lái)越多的現(xiàn)代人忘記了中國(guó)的古文化，忘記了唐詩(shī)，他們寧愿生活在虛擬的世界，追逐一些索然無(wú)味的事物。曾有一則新聞報(bào)導(dǎo)：近六成的人認(rèn)為中國(guó)人崇洋mei外。應(yīng)對(duì)這個(gè)結(jié)果，我不禁震驚，難道中國(guó)文化的內(nèi)涵不及外國(guó)文化嗎?并非如此，相反，中國(guó)文化博大精深，那些人之所以崇尚外國(guó)文化是因?yàn)樗麄儧](méi)有了解中國(guó)文化的精粹。試問(wèn)，如果每個(gè)中國(guó)人能夠多讀一首唐詩(shī)，多一份對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，又如何會(huì)出現(xiàn)如今的局面。
如今的唐詩(shī)不再只是詩(shī)，它更是一種精神，一種向往，是中華文化的縮影。細(xì)讀唐詩(shī)，它能給予你智慧;品讀唐詩(shī)則能夠使其勉勵(lì)你，鞭策你，使你前行。在紛繁的今日，不妨覓一個(gè)清靜之所，心如止水地捧一本唐詩(shī)，來(lái)領(lǐng)略其中的感悟。
唐詩(shī)讀后感2
清晨，朝出的輝光映出了東方的魚(yú)肚白，在門(mén)前那棵榆樹(shù)下，坐在寬大的樹(shù)樁上，輕輕翻開(kāi)膝蓋上的那本《唐詩(shī)三百首》，心情總會(huì)變得寧?kù)o與神圣！
樹(shù)皮厚重，書(shū)面墨黃，油紙的香味撲面襲來(lái)，夾雜著文字視覺(jué)的震撼，讓我深深的沉浸其中。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”，幼稚的詩(shī)仿佛是一首歌，歡快而明朗，我看后不以為然，這么簡(jiǎn)單直接的詩(shī)誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)，誰(shuí)不會(huì)吟？再往下看，越看越為震驚，原來(lái)這是駱賓王還是個(gè)娃娃時(shí)隨口說(shuō)出的！那時(shí)的我，應(yīng)該還是稚氣未脫，光著腳丫子，在田里跑來(lái)跑去直至染上一層灰。那想著寫(xiě)詩(shī)？想到這里，我不禁為自己感動(dòng)慚愧，二駱賓王的這一首詩(shī)，不正如唐朝初年一樣嗎？雖跌跌打打，但卻透出一絲絲的生機(jī)勃勃，樂(lè)觀向上。
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讀到這里，一股磅礴的氣勢(shì)在我眼前浮現(xiàn)，我仿佛看到了詩(shī)人望著廬峰在陽(yáng)光照耀下升起的紫煙，在萬(wàn)丈瀑布前感到自己深深的渺小，覺(jué)得這瀑布，好似是銀河墜落而形成的。這就是詩(shī)仙的詩(shī)�。∫仓挥兴�，才能領(lǐng)悟瀑布的精髓，感受到銀河的氣魄。這需要的，不僅僅是一份景，而更是一份情，一份寄情與山水的心�。∑鋵�(shí)生活中不乏美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。那片借風(fēng)在天空翱翔的枯葉，那多生長(zhǎng)在野谷縣崖峭壁中的美麗小花，那只盤(pán)旋在你腳邊的'可愛(ài)小苗，誰(shuí)不能說(shuō)她們不是美呢？都說(shuō)盛唐的時(shí)代造就了李白，但我卻認(rèn)為李白的豪邁造就了盛唐！
在“白頭搔更短，渾欲不勝簪’的戰(zhàn)火紛飛歲月里，杜甫，一代詩(shī)圣，卻被囚禁在城內(nèi)，不得外出，“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”又是何等說(shuō)不出的苦奈，唐代也逐漸走向了衰亡。而一切的緣由，歸咎于當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不理朝政，謊于正業(yè)。這令我一陣羞愧，如不是懶，我何至于成績(jī)下降的那么快？看來(lái)是時(shí)候反省了！
我關(guān)上書(shū)本，看了看天色，真有幾分“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食的意境了！”
唐詩(shī)讀后感3
讓我們走進(jìn)唐詩(shī)天地，找尋自己的情感寄托。
熟讀《唐詩(shī)三百首》，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。對(duì)于中國(guó)人來(lái)講，唐詩(shī)陪伴了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，直至步履蹣跚我們都可以與唐詩(shī)結(jié)緣，在唐詩(shī)的天地里尋找屬于自己的精神寄托。
從李白、杜甫，到王維、孟浩然，再到高適、岑參……他們憑借自己的實(shí)力征服了我們后人，他們的作品經(jīng)久不衰，傳誦至今。
《唐詩(shī)三百首》是我們耳熟能詳?shù)囊槐緯?shū)，是由清代詩(shī)學(xué)名家蘅塘退士在其夫人徐蘭英的協(xié)助下搜集整理編撰的。他們?yōu)槭裁匆庍@本書(shū)呢？因?yàn)樗麄兿霝樾∨笥褌兙幰槐竞玫奶圃?shī)啟蒙讀物。那個(gè)時(shí)候社會(huì)上流行的詩(shī)詞啟蒙讀本是《千家詩(shī)》，收錄了唐宋時(shí)期的223首律詩(shī)和絕句，沒(méi)有收錄同樣佳作頻出的古詩(shī)和樂(lè)府詩(shī)。因此，為了讓孩子能對(duì)唐詩(shī)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，他們夫婦編寫(xiě)了《唐詩(shī)三百首》這本書(shū)。書(shū)中精選李白、杜甫、王維、白居易、李商隱、孟浩然等77位文學(xué)大師的310首經(jīng)典代表詩(shī)作，所選唐詩(shī)作品特點(diǎn)鮮明，老少咸宜。
《唐詩(shī)三百首》就是這樣一部久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典作品。它結(jié)合了唐代詩(shī)歌精華，所選作品都是膾炙人口的佳作，內(nèi)容包含了自然現(xiàn)象、政治動(dòng)態(tài)、勞動(dòng)、社會(huì)生活……讓我們可以更好的'了解唐王朝的興衰交替。
翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，無(wú)論我們是悲是喜，都可以在其中找到情感共鳴�！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人�！痹乱瓜乱粋�(gè)人，一杯酒，伴著明月舉杯對(duì)飲，這就是詩(shī)仙李白的浪漫主義情懷，明明心中是郁郁不得志，卻依然可以活的如此逍遙。杜甫則與李白不同，他作品中透露的更多的是寫(xiě)實(shí)主義。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”年少輕狂的杜甫，意氣風(fēng)發(fā)，在老來(lái)閱盡人世后，依然心系蒼生，胸懷國(guó)家大事。
眾所周知，唐詩(shī)是中國(guó)古典詩(shī)歌藝術(shù)上的最高峰，所以一本高質(zhì)量的唐詩(shī)選集，就很值得我們擁有。作家榜的這本《唐詩(shī)三百首》，全本全彩全注，精校精編精排，有利于我們高效閱讀，而且書(shū)中還收錄了唐代至近現(xiàn)代80余位藝術(shù)大師共245幅珍品畫(huà)作，可供我們欣賞。
翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，我們就進(jìn)入了另一個(gè)世界。在那里，我們可以感受到李白的清醒，杜甫的孤傲，王維的世故……在那里，我們可以將自己的感情賦予其中，找尋自己的情感寄托。
唐詩(shī)讀后感4
在這本書(shū)中蔣勛教員以一種特別的視角來(lái)講解唐詩(shī)的繁華，使人耳目一新的同時(shí)也增添了對(duì)唐詩(shī)的另一種理解。
蔣勛教員認(rèn)為從魏晉南北朝起頭的三百多年一直是琢磨“唐詩(shī)”這顆珍珠的過(guò)程。唐詩(shī)是詩(shī)歌到唐代一個(gè)水到渠成的階段。前人語(yǔ)言的積累和唐朝開(kāi)放性使得唐代的詩(shī)人也有一種生命的開(kāi)放性，所以才出現(xiàn)了那么多大氣的詩(shī)歌，像陳子昂的“前不見(jiàn)前人，后不見(jiàn)來(lái)者”充滿了自負(fù)、驕傲，同時(shí)又充滿了孤獨(dú)感。唐代的'詩(shī)人都是可以同時(shí)表達(dá)孤獨(dú)和自負(fù)，像李白，李白驕傲到極點(diǎn)，是喝酒都只跟月亮喝的那種人，“碰杯邀明月”同時(shí)又好大的自戀與孤獨(dú)。唐代的詩(shī)人不斷的往高山的高峰上走，把自己放到最孤獨(dú)的巔峰上。像王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河夕照?qǐng)A”充滿了孤獨(dú)感，正因?yàn)檫@種孤獨(dú)，使得詩(shī)人起頭與宇宙對(duì)話。唐代的文人也隨著大唐帝國(guó)的開(kāi)拓來(lái)到塞外，所以才會(huì)有“明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)”。只在書(shū)齋里是寫(xiě)不出如許的詩(shī)句的。
蔣勛教員從時(shí)代的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)唐詩(shī)出現(xiàn)的必然性，使我們更能理解唐詩(shī)。
唐詩(shī)讀后感5
上次看隨園散人的《最相思莫如宋詞》差點(diǎn)酸掉牙，書(shū)名起的挺好的，可內(nèi)容實(shí)在不敢茍同，讓我再次吐槽一下。滿篇呻吟，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。所以對(duì)這類(lèi)書(shū)青眼相待。
可我對(duì)詩(shī)詞愛(ài)的深沉，忍不住還是點(diǎn)開(kāi)了它
這三顆星，一顆給書(shū)中美學(xué)，一顆給書(shū)中哲學(xué)，一顆給精到賞析。
以前以為，詩(shī)只是詩(shī)，就是用來(lái)背誦考試的詩(shī)。最意外也就是只能陶冶情操，讀的越多越有感覺(jué)。就在兩天前，我真正從內(nèi)心感受到教科書(shū)上說(shuō)的詩(shī)是詩(shī)人一生的寫(xiě)照。今晚，又悟到詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，真是用心血在寫(xiě)，用生命在寫(xiě)。不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，還是上天賜予我的，心頭響著“寫(xiě)詩(shī)是痛苦的”這句話。
不想在這里再說(shuō)書(shū)里面說(shuō)過(guò)的言語(yǔ)，唐詩(shī)的.地位我也不再重提。這些都是已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，我再說(shuō)就是廢話了。
說(shuō)說(shuō)詩(shī)詞對(duì)我的啟發(fā)和在生活中的作用
一：都說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我想好多人是不是很納悶的想，我雖沒(méi)熟讀唐詩(shī)三百首，但也有七八十首了，而且都是唐詩(shī)中經(jīng)典中的經(jīng)典，為何我什么感覺(jué)都沒(méi)有？說(shuō)實(shí)話，我也是這種感覺(jué)，直到有次走在路上，在大腦毫不思考的情況下，我很自然的吟出一句詩(shī)來(lái)，到這里，我還是沒(méi)那種感覺(jué)，這只我是突破瓶頸的征兆。后來(lái)又大量背誦，才發(fā)覺(jué)可隨便吟詠詩(shī)詞。這樣很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)我竟然面對(duì)景物可以自己寫(xiě)詩(shī)賦詞�？梢廊徊荒芨褂性�(shī)書(shū)氣自華，機(jī)緣巧合下，我看了美學(xué)，哲學(xué)，《周易》，再次回頭看詩(shī)詞，我好像看到那些詩(shī)人在歷史長(zhǎng)河中永不磨滅的氣節(jié)。到這里，我才達(dá)到腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
所以這里講的是突破，突破人生境界，《周易》教我天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。（一些有關(guān)這個(gè)見(jiàn)解我前面寫(xiě)了思考，可參考）還有很多卦象，這里我才知道《易經(jīng)》是人生的學(xué)問(wèn)，美學(xué)，哲學(xué)還是自我突破的一個(gè)助力。
突破之后最明顯的改觀就是精氣神的變化，神采奕奕，讀書(shū)有思，學(xué)習(xí)有勁。
二：這個(gè)層次比較淺，就是我現(xiàn)在會(huì)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)詞，喜歡詩(shī)詞的朋友可以一起討教，詩(shī)文唱和，倒也是一大樂(lè)事。
三：真的很推薦《周易》這本書(shū)，周易不是市井流傳的迷信算卦之類(lèi)的言語(yǔ)。我讀來(lái)它就是人生哲學(xué)，用東方哲思理解天地萬(wàn)物。你看它多神奇，以八個(gè)卦象變化就可象征天地萬(wàn)物。這本書(shū)里面有很多哲思，是教人如何走上圣人之道的。
其次就是美學(xué)，哲學(xué)，讀唐詩(shī)宋詞，不懂哲學(xué)，美學(xué)如吃西餐沒(méi)有刀叉，你無(wú)處下口。哲學(xué)，美學(xué)是詩(shī)詞的左膀右臂，缺一不可，少了這兩個(gè)，味同嚼蠟，不如喝白開(kāi)水。
有思考的詩(shī)友，書(shū)友，可一起討論思考。微信讀書(shū)就缺這個(gè)討論勁，思考勁。我們不能成為別人口中的“這屆讀書(shū)人水平太差”。
唐詩(shī)讀后感6
蘇軾云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！迸喔f(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。”讀詩(shī)，可提升人的智慧與培養(yǎng)情操。唐詩(shī)乃我國(guó)文學(xué)史上的高峰，世界文學(xué)的璀璨明珠，我初識(shí)古詩(shī)是白居易的《賦得古原草送別》“醉過(guò)方知酒濃”。之后，我便沉醉于唐詩(shī)的世界。
初讀詩(shī)，讀的是易上口的語(yǔ)句；再讀詩(shī)，才讀出了詩(shī)中字詞的斟酌；漸漸的，我在師長(zhǎng)地指引下，讀出了詩(shī)中或悲或喜的情感。我最?lèi)?ài)在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊的濃郁書(shū)香里，讀讀唐詩(shī)，讀李白的`豪情，在意境中飲酒放歌；讀杜甫的雄渾，讓我和他一起憂國(guó)憂民；讀白居易的清揚(yáng)暢麗，讓自己感染心添一份清雅……每于內(nèi)心潮澎湃時(shí)，仿佛自己是滿腹經(jīng)綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。唐詩(shī)陪伴我走過(guò)人生的種種境遇，當(dāng)與友人道別時(shí)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！背蔀樾闹械奈拷�。當(dāng)考試失利時(shí)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！惫膭�(lì)我突破“行路難”的困境。惟有詩(shī)，是我不離不棄的知己和精神支柱。
社會(huì)迅速發(fā)展，物質(zhì)充盈卻精神匱乏的時(shí)代，很多人忘記了自己的文化之根源和唐詩(shī)，去追逐一些索然無(wú)味的外來(lái)事物。有新聞報(bào)道：近六成的人認(rèn)為中國(guó)人崇洋媚外。其實(shí)，中國(guó)文化博大精深，那些人不了解自己文化的精粹和內(nèi)涵，其實(shí)質(zhì)是極其膚淺和悲哀的。如果我們還不警惕外國(guó)文化入侵，有一天我們必將在世界民族之林迷失自我，到時(shí)我泱泱中華安在哉！所以，從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài)之情，在全社會(huì)營(yíng)造濃郁的國(guó)學(xué)氛圍迫在眉睫。
我覺(jué)得唐詩(shī)不再只是詩(shī)，它更是一種精神，一種向往，是中華文化的縮影。我們都應(yīng)該讀唐詩(shī)愛(ài)唐詩(shī)，不僅僅是我們作為中華民族的一份子，更是因?yàn)樘圃?shī)的美，因?yàn)樘圃?shī)的智慧。
唐詩(shī)讀后感7
“盛世必然出現(xiàn)偉人，偉人必然創(chuàng)造盛世。詩(shī)國(guó)的盛世就是盛唐氣象。”
這句話出自《戴老師高能唐詩(shī)課》。作為盛唐詩(shī)壇璀璨群星中的杰出代表——李白，他的詩(shī)是連牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩都能耳熟能詳。李白的標(biāo)簽很多：浪漫主義、詩(shī)仙、謫詩(shī)人等等，他可以說(shuō)是盛唐氣象的櫥窗。這樣一名偉大的詩(shī)人，他的詩(shī)歌究竟有多大的力量，為什么有這樣大的力量？
帶著問(wèn)題，我閱讀了《戴老師高能唐詩(shī)課》。戴老師對(duì)李白的代表詩(shī)作逐一分析解讀，聯(lián)系作詩(shī)背景，帶我體會(huì)李白寫(xiě)詩(shī)的豪邁、奔放、飄逸的激情。
令我印象深刻的是，李白詩(shī)歌中的矛盾與對(duì)立。《將進(jìn)酒》前面幾句，他快樂(lè)地放縱喝酒——“人生得意須盡歡”。接下來(lái)又寫(xiě)“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，把功名利都看穿了，覺(jué)得它們“不足貴”，一下子很痛苦。但緊接著又說(shuō)“惟有飲者留其名”，其實(shí)他還是很看重功名，喝酒也想永垂不朽。接著又是“五花馬，千金裘”地?fù)Q美酒，可見(jiàn)興致又很高，最后一句“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”，忽然冒出那么多愁緒。狂歡與痛苦來(lái)回交替，對(duì)功名的重視與輕蔑迅速切換，高度地自信與徹底的自卑同在。而且兩者不同的情緒都非常強(qiáng)烈，矛盾對(duì)立的情緒相互撞擊產(chǎn)生巨大能量，這種力量給了讀者強(qiáng)大的藝術(shù)震撼力。
大多數(shù)人對(duì)創(chuàng)作講究的是一致的情感，一脈相連。李白的詩(shī)卻在完全對(duì)立的情緒中不斷跳轉(zhuǎn)，就好像是在兩座懸崖之間來(lái)回跳躍。他的.詩(shī)正反映了他那個(gè)蓬勃的靈魂，那個(gè)靈魂像一團(tuán)火，燃燒、熄滅，都在驟然之間。燃的時(shí)候很猛烈，熄的時(shí)候很徹底。這個(gè)蓬勃的靈魂也反映了盛唐那個(gè)時(shí)代。這個(gè)時(shí)代國(guó)力不斷走向強(qiáng)盛，國(guó)家就開(kāi)始由盛轉(zhuǎn)衰，出現(xiàn)了很多奢侈腐敗，但仍然是蓬勃向向上的。這時(shí)李白的內(nèi)心世界也開(kāi)始有了變化，一方面很張揚(yáng)，另一方面又隱隱不安，有朦朧的騷動(dòng)。所以說(shuō)李白的詩(shī)就像盛唐氣象的櫥窗，詩(shī)中透露出來(lái)的精神氣，正是盛唐時(shí)代的縮影。
在盛唐時(shí)代，每個(gè)人都自我感覺(jué)良好。其中自我感覺(jué)最好非李白莫屬。他在《為宋中丞自薦表》中自述才能，表明自已“懷經(jīng)濟(jì)之才”，很有治國(guó)才能。在《代壽山答孟少府移文書(shū)》中寫(xiě)到自己的志向：“申管晏之談，謀帝王之術(shù)。”他在《贈(zèng)豐秘書(shū)子春》中提到“茍無(wú)濟(jì)代心，獨(dú)善亦何益”。李白覺(jué)得自己對(duì)國(guó)家和民族有著不可推卸的責(zé)任。同時(shí)在他眼中，天下似乎沒(méi)什么事是他搞不定的。雖然他確定不太懂政治，但高度自信（或者說(shuō)自負(fù)），宏偉的抱負(fù)，強(qiáng)烈的歷史使命感，都是那個(gè)時(shí)代賦予盛唐人的。李白則更突出地表現(xiàn)在了詩(shī)歌里。
盛唐是個(gè)兼容并包的盛世，這個(gè)時(shí)代自信與積極已經(jīng)滲透進(jìn)了人們的靈魂。其中李白“受害”很?chē)?yán)重，自負(fù)和積極進(jìn)取在他心靈深處沖突碰撞，從他筆尖溢出。李白詩(shī)歌中的偉力，正反映了唐詩(shī)時(shí)代的激情。他通過(guò)個(gè)體生命的激揚(yáng)，生動(dòng)演繹了盛唐氣象中那種偉大的活力。
讀了《戴老師高能唐詩(shī)課》，我對(duì)李白和他那個(gè)時(shí)代有了更深刻的認(rèn)識(shí)，李白如同盛唐氣象的櫥窗，讓我看到了盛唐氣象的自信和蓬勃。
唐詩(shī)讀后感8
認(rèn)識(shí)這本書(shū)之前，我最先認(rèn)識(shí)的還是那個(gè)口吐狂言、語(yǔ)出驚人的“老頭”：“要是我種的這個(gè)鬼田，我絕不寫(xiě)詩(shī)！”頂著一頭短簇簇、硬刷刷的銀白頭發(fā)，講起古詩(shī)詞來(lái)總是雙目炯炯滿臉堆笑。
他就是“國(guó)民教授”——戴建業(yè)。戴老今年已經(jīng)67歲了，但以一嘴不那么標(biāo)準(zhǔn)的湖北麻城普通話，辛辣風(fēng)趣，狂放瀟灑，視角獨(dú)特的古詩(shī)詞解說(shuō)風(fēng)格，在唐詩(shī)中賦予了人性格的色彩生活的色彩，經(jīng)歷的色彩，讓詩(shī)歌更有溫度。跟著戴老師學(xué)習(xí)，多多感悟古人遣詞造句以及內(nèi)在思考的智慧，再現(xiàn)那段鼎盛時(shí)期的恢弘壯闊。
因?yàn)橐恢睂?duì)詩(shī)詞頗為愛(ài)好，興趣也濃，于是乎戴老師的“高能詩(shī)詞課”看的很有味道，看的時(shí)候共鳴感也很強(qiáng)。但是以前多是胡亂讀看，不得法。而戴老師講的`這本高能唐詩(shī)課，不但講的深入淺出，而且代入感極強(qiáng)。因?yàn)槟切┕糯拇笤?shī)人詞人，在他這里都化身一個(gè)個(gè)鮮活的人物，而不是一個(gè)符號(hào)，古人的憂戚喜樂(lè)與我們差別不大，形象更加血肉豐滿，從故紙堆中鮮活立體地走了出來(lái)，然而這并不是將詩(shī)人們拉下神壇，穿行在戴老的文字中，雖是用眼睛看，但卻像穿越到了那個(gè)時(shí)代，站在那個(gè)詩(shī)人的身邊，一會(huì)和他一起邊塞打仗一會(huì)一起喝酒一會(huì)登高遠(yuǎn)望，無(wú)形之中增加了語(yǔ)文的感受力和閱讀量，對(duì)燦爛的大唐詩(shī)歌文化又多了幾分理解和熱愛(ài)，意猶未盡。
而詩(shī)詞相關(guān)的歷史、文法、趣事以及旁征博引，那更是信手拈來(lái)，內(nèi)容系統(tǒng)而又深入淺出，為我腦海中鋪陳出了唐詩(shī)的框架卻并沒(méi)有對(duì)哪一個(gè)詩(shī)人定性，我們喜歡杜甫的悲憫，也愛(ài)他的浪漫疏狂。風(fēng)韻、風(fēng)骨、豁達(dá)、禪趣……已經(jīng)在戴教授的慷慨激昂之中流入腦海，像品味老朋友的趣事，由他轉(zhuǎn)述給我們他的老朋友的酸甜苦辣，讓我們更接近這些古代的大家。我相信，古代的詩(shī)人是真的如戴老師口中一樣有才華又有趣，甚至過(guò)之而不及。在我心里，傳承并非捧起古人的碎片，將先哲鎖入神壇，這般看似更崇賢，實(shí)則少了溫度予經(jīng)典�；蛟S當(dāng)我們把先賢至圣當(dāng)做朋友時(shí)，我們就找到了知識(shí)和思想的意義之一。
讀書(shū)時(shí)背詩(shī)積累的痛苦，此時(shí)都變成了享受，咀嚼著不一樣的滋味，不時(shí)竊喜：幸好這句詩(shī)，我曾經(jīng)背過(guò)，不然都沒(méi)法跟上老師的節(jié)奏。體會(huì)到古詩(shī)詞的魅力，和蘊(yùn)含其中的華夏大地千姿百態(tài)的人文歷史。這個(gè)“淘氣的老頭”給咱們講唐詩(shī)里，我看到了在我們最憋屈的那百年里，喝的酒里有不甘與無(wú)奈，有落魄與孤勇，卻都沒(méi)有李白那碗酒里真真正正的豪氣，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁的豪氣，那種有底氣的、灑脫的精神，更從文學(xué)作品反映出當(dāng)時(shí)當(dāng)代的人民精神面貌，一個(gè)朝代的氣度和瑰麗，他本人的對(duì)生命的態(tài)度和感悟也氣勢(shì)磅礴的展現(xiàn)在人面前，亦讓我真正領(lǐng)略到了它們流傳千古之美，高能時(shí)刻以及偉大的民族活力！
終身學(xué)習(xí)，就是這樣，不斷的不斷的發(fā)現(xiàn)驚喜，發(fā)現(xiàn)美好，讓日子生活不那么難過(guò)。對(duì)這些高能詩(shī)人的個(gè)性解讀，讓人耳目一新，讀罷韻味猶存，閱讀他的文字，字里行間跳動(dòng)的是古代文人的豪情，是他們對(duì)生命的感悟以及不羈，是顆始終不安的心靈與這個(gè)世界的碰撞，也是戴老與他們心靈間的碰撞，傳之筆墨，頌于歷史長(zhǎng)河中，在我們的心中激起浪花。戴老師幽默詼諧敢于自嘲，真是大丈夫！
唐詩(shī)讀后感9
暑假，一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀完了陳磊的《半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)》這本書(shū)，在閱讀中我發(fā)現(xiàn)了許多樂(lè)趣。
不同于普通漫畫(huà)，這本書(shū)里反而文字更多，但精美的圖案也令人哈哈大笑，乍一看好像全是笑點(diǎn)，但其實(shí)卻體現(xiàn)出唐詩(shī)的重點(diǎn)。
《半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)》里用豐富的圖畫(huà)表達(dá)詩(shī)人的性格和特點(diǎn)，用各種奇形怪狀的字體表達(dá)情感，用文字去介紹詩(shī)人，用豐富的色彩給文章活力。
比如李白，在書(shū)里他的形象是：一手高舉酒杯一手提酒壺，眼睛半睜半閉，兩眉毛高高翹起，臉上紅撲撲，嘴角上揚(yáng)，胡子也是彎的`，似乎也喝醉了，這不，一下就充分體現(xiàn)出了李白愛(ài)喝酒的特點(diǎn)。書(shū)中也詳細(xì)講解了李白的一生，每句話都恰到好處，把幽默的漫畫(huà)和枯燥的資料合并，從知識(shí)中獲取樂(lè)趣，從樂(lè)趣中提取知識(shí)。我想，如果同學(xué)們都從這種閱讀方式中愛(ài)上閱讀，愛(ài)上追求知識(shí)的過(guò)程，從此不再厭煩干巴巴的古典名著，字里行間體會(huì)它的樂(lè)趣，給心靈極大的啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)也有益無(wú)害，推薦大家看一下這本書(shū)，改變對(duì)閱讀的看法，在閱讀中尋找快樂(lè)。
有些同學(xué)基礎(chǔ)滿分，但是遇到閱讀題像釘子碰到氣球泄了氣，然而往往閱讀題分?jǐn)?shù)高，題目難，閱讀量少的同學(xué)就拿不到分，使閱讀題成為了同學(xué)們的眼中釘、肉中刺，考試總從這“掉坑”。有些同學(xué)就站了起來(lái)，他們熱愛(ài)閱讀，有閱讀題就好像上帝福音，不說(shuō)拿滿分也得拿多半。我們不妨換個(gè)方式讀書(shū)，有圖畫(huà)的書(shū)，邊讀邊看其中的圖畫(huà)，品味作者要表達(dá)的情感，看完后再看看沒(méi)圖畫(huà)的文字，想象畫(huà)面，猜測(cè)情節(jié)，慢慢自然會(huì)愛(ài)上這種追求情節(jié)的過(guò)程，愛(ài)上閱讀！
這本書(shū)讓我對(duì)閱讀更加喜愛(ài)，知道了怎么樣從閱讀中尋找樂(lè)趣，也找到了愛(ài)上閱讀的方法：有圖，品味；無(wú)圖，想象；在閱讀中尋找樂(lè)趣，而不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，這才是讀書(shū)的最大意義��！
唐詩(shī)讀后感10
看到書(shū)面上素氣的山水畫(huà)，我就被它吸引。
一樣的是唐詩(shī)，不一樣的，是曾冬給予我們的闡釋。
讀《早發(fā)白帝城》。因?yàn)殡y掩內(nèi)心的欣喜。詩(shī)人在一大早就告別了在朝霞映襯下彩云繚繞的白帝城，湍急的流水，如詩(shī)人急歸的心情，洶涌著，流淌著，向期待的目的地。兩岸的高山上傳來(lái)一聲聲猿啼，似要將詩(shī)人留下，但這是無(wú)用的，詩(shī)人乘的小舟，早已隨水而逝，漂過(guò)了千千萬(wàn)萬(wàn)重山。這是我眼中的詩(shī)。但曾冬眼中的畫(huà)面卻不止單單是這樣。他聽(tīng)到“吱吱嘎嘎一陣脆響”，然后“城門(mén)張開(kāi)了惺忪的眼”，他看到太陽(yáng)“急急忙忙拿起陽(yáng)光的錦線，在一朵白云上，為高山之巔的白帝城繡了一條斑斕的`絲巾”。
他說(shuō)“所有的道路都只有一個(gè)歸宿”。是否可以簡(jiǎn)單理解為“條條大路通羅馬”？或者是“山重水復(fù)疑無(wú)路”？人生就好似匯入海洋的江河溪流，不論以何種方式、何種形態(tài)，不論是激烈還是平緩，最終都將歸于”永恒的安寧“。正如他所說(shuō)，詩(shī)人的仕途也不過(guò)經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)驛站，接納那一段段或憂傷或幸福的時(shí)光。往事浮現(xiàn)，深究其，深陷于其，不過(guò)為難自己。不如讓那前塵舊事隨這白練逝出自己的生命。
而那兩岸的猿聲也被曾冬看出了不一樣的意味。他說(shuō)那聲音是”幸福的啼叫“，那也是隱隱約約的”自由的聲音“，想必詩(shī)人此時(shí)正在暢想未來(lái)的美好，渴望一展宏圖吧。
而山川的緩緩逝去，江水的迢迢，轉(zhuǎn)過(guò)身，目之所及是朦朧的，一切也似乎很遠(yuǎn)了。
原來(lái)這首詩(shī)要表達(dá)的不只是喜悅暢快。
讀《絕句》。江水碧綠，襯得棲鳥(niǎo)羽毛彌足潔白，山色青蔥與那嬌艷的花兒形成對(duì)比，刺得人眼前顯出一片片色斑，那紅那綠真是絕到極致，仿佛要燃燒。真是一派美景。但我就算去認(rèn)真欣賞也無(wú)法領(lǐng)略到心里，因?yàn)槲业男睦铮⒘藵M滿的故鄉(xiāng)。要等到歸鄉(xiāng)那天才會(huì)溢出，但卻不知，是哪一個(gè)春天或冬天。
曾冬說(shuō)，日子就像一本一張一張翻動(dòng)的書(shū)，每一頁(yè)，都有一聲漂泊的嘆息。它輕輕地來(lái)到，帶著希望和憂傷。它沉默，隨季節(jié)一起荏苒。時(shí)間總是太匆匆，將青果點(diǎn)成紅了的櫻桃，將綠了的芭蕉換上枯黃的雜草。它總是不打招呼，就將美好的萬(wàn)象帶給你，就將一切在瞬間席卷。它似乎無(wú)所不能，卻帶不給你歸家的日期。
這個(gè)春天與上年、與去年相比，是否更好看？
你只有把故鄉(xiāng)每一個(gè)熟稔的名字，過(guò)濾了一遍，又一遍。你翻過(guò)手中詩(shī)卷上的又一個(gè)春天。
曾冬先生將一首首古詩(shī)轉(zhuǎn)寫(xiě)為一篇篇精致優(yōu)雅的散文，讓我們體會(huì)不一樣的古詩(shī)，欣賞不一樣的經(jīng)典。
唐詩(shī)讀后感11
詩(shī)，是十里桃花的熱鬧，是望眼欲穿的想念，是保衛(wèi)祖國(guó)的豪情壯志；詩(shī)，是飄泊中的孤單無(wú)依，是雨晚上的心如刀割，是記憶中的江山如畫(huà)。人說(shuō)塵事似夢(mèng)，幾度秋涼。昨晚燈火闌珊孤亭，一轉(zhuǎn)眼空無(wú)一人。遙想當(dāng)年戰(zhàn)場(chǎng)，難料現(xiàn)如今鐵馬冰河只有入夢(mèng)來(lái)。在這些古詩(shī)詞里，我親眼看到了一個(gè)個(gè)皇朝的榮辱興衰，最后被時(shí)光埋藏。眼看了是多少漂泊異鄉(xiāng)的鄉(xiāng)思，絲縷的繚繞心中。望青少年血?dú)夥絼�，豪情壯志彷徨天穹。暮然回首，那些人，那些事兒，這些詩(shī)，長(zhǎng)盛不衰。不經(jīng)意想起，燦爛如初見(jiàn)。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！睙粲拖碌膵寢�?zhuān)蚕榈淖沁叀Ｋ氖致晕l(fā)抖，手上的針線活穿行來(lái)往，臉部鋪滿了時(shí)光的疲倦，雙鬢銀光閃閃的泛白。歲歲年年，年年歲歲。一針一線，一顆顆，她把無(wú)盡的思念與掛念縫進(jìn)衣裳的衣袖，心里的念念不舍似燈油漸漸地溶化，落在地面上，仿佛瀉了一地的月色。媽媽年紀(jì)大了，卻固執(zhí)己見(jiàn)的像個(gè)孩童。她擔(dān)憂小孩不可以按期回歸，一人默默地在家鄉(xiāng)等候。
都說(shuō)母愛(ài)如歌，柔情似水，直到今天，才悟得最高境界。前些生活，我與母親到樓底下散散步。我總喜愛(ài)走在前面，一扭頭，望到和我平齊的臉，臉部的皺紋一如她踏過(guò)的雪月風(fēng)花。我變緩步伐，直至與媽媽攜手并肩�；璋档穆窡粝拢∩俚男惆l(fā)里大把的絲條泛著淺淺的冷光�！皨�?zhuān)阌邪最^發(fā)了�！蔽覍�(duì)她細(xì)聲講到�！班牛依狭税��！彼路饑@了一口氣，眼中好像散發(fā)出濃霧。我的心緒被拉到好多年前，那時(shí)我的小手還觸不上她的臂膀，媽媽喜愛(ài)彎彎腰同我說(shuō)話。那時(shí)我唯一的愿望，就是有朝一日能像爸爸一樣挽住她的手，踏過(guò)每一條街邊。我想到童年總喜愛(ài)和媽媽擠在同一床被窩里，的身上的冰冷接近她皮膚的滾熱。她都會(huì)半真半假地將我拉開(kāi)，推的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地的，直至床前。
但每一個(gè)早晨醒來(lái)時(shí)，掙開(kāi)眼睛，總察覺(jué)自己小貓咪一樣蜷伏在她的懷中，體會(huì)著她鏗鏘有力的心率。往事一幕幕涌上心頭，一陣曖流鉆進(jìn)心里，剎那之間我還是哪個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小小姑娘，而她還是青春年少的樣子。“哪里有，你才四十嘛，很年青啦。”我握緊母親的手，順著街道社區(qū)步行。只還記得我倆的身影被拉的較長(zhǎng)較長(zhǎng)，像無(wú)法留住的歲月。
讀詩(shī)時(shí)，總在所難免掌握作家。孟郊被稱(chēng)作“詩(shī)囚”，我看了材料，是多少一些酸心的。他的一生有過(guò)多荊棘艱辛，經(jīng)歷了是多少的風(fēng)吹雨打。也許人僅有來(lái)到一定經(jīng)驗(yàn)的情況下，歷數(shù)往日，才懂深情。原先許多圓桌理論是大家生命中的經(jīng)過(guò)，就算爸爸媽媽?zhuān)矁H僅短暫性地陪大家一輩子。都會(huì)待到分離時(shí)，一些路只有一個(gè)人走。大家不應(yīng)該把爸爸媽媽的`愛(ài)作為放縱，且行且珍惜吧.....
“行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！边@出自詩(shī)仙李白的《行路難》。詩(shī)仙李白一生詩(shī)詞作品成千上萬(wàn)，我卻對(duì)這一首十分偏愛(ài)�！叭绻苤貋�(lái)，我想選詩(shī)仙李白。寫(xiě)作也可以到那麼高檔，被那麼多的人欽佩。”它是不久前很時(shí)興的一首歌曲。我很羨慕嫉妒詩(shī)仙李白，亂倒于他出色的文筆，也憧憬著他的瀟灑�！芭胙蛟着２⑶沂菢�(lè)，會(huì)須一飲三百杯。”他的《將進(jìn)酒》，字字透著灑脫，句句戳心唱得高昂。原以為，他本知足者常樂(lè)的人，飲一杯酒，且忘憂慮�！翱v死俠骨香，不慚世界上英。”他的《俠客行》，“十步殺一人”的豪情壯志，顛復(fù)了我的觀點(diǎn)。但當(dāng)讀了到《行路難》，心里竟升起了尊敬。作家巧借行路的艱辛，隱喻官運(yùn)的艱辛。
政界的你爭(zhēng)我?jiàn)Z，阿諛詐騙，給與作家一次又一次的嚴(yán)厲打擊。運(yùn)勢(shì)終究不容易一帆風(fēng)順，水上洶涌的波濤就需要將他打垮。但詩(shī)仙李白的獨(dú)到之處，就是沒(méi)有被絕情的運(yùn)勢(shì)擊倒，仍是”愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪“，愈挫愈勇，直到抵達(dá)理想化的之岸。愛(ài)我中華者，必當(dāng)敬我中華民族之精神文化也。上千年以前，大家先祖輩的她們，應(yīng)對(duì)挫折，齜牙咧嘴卻也從來(lái)不隨意舍棄，在悲洪一樣挫折前掙脫著找尋一絲光輝。而多年以后的大家，是不是延承了此般精神實(shí)質(zhì)？俄而，我想到了我的老師俞教師，從一個(gè)寸草不生的窮農(nóng)村走出去，來(lái)到一個(gè)丁點(diǎn)兒大的縣里，一步步闖蕩，現(xiàn)如今趕到了大城市南京市。
我還記得他與大家談起以前時(shí)眼睛的若隱若現(xiàn)，一次次在雨中的灑淚，一夜夜翻來(lái)翻去的難以入睡，一場(chǎng)場(chǎng)大敗的考試，塵事這般不如意內(nèi)心。也曾多少度低落，他告知大家，這些茫然的生活，孤苦無(wú)依，只有古詩(shī)詞與書(shū)本為伴，這些痛苦的時(shí)光，是文本陪在他的身旁。而現(xiàn)如今的他，上課的時(shí)候揮灑自如的一兩句古詩(shī)詞，讓人贊嘆不已。大家為何要讀詩(shī)，讀的豈是詞句，也是生命。恰逢青春年華的大家，更應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)古代人的精神實(shí)質(zhì)，不畏艱難，以便更為美好的明天而拼搏。終得一日，大家能越過(guò)很厚云彩，追尋到期待的明亮。
“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”說(shuō)起熱愛(ài)祖國(guó)，在歷史上名垂千古的作家還簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù)，但最令我敬佩的還是詩(shī)圣杜甫。你是否還記得第一次接觸他的詩(shī)，是在中小學(xué)�！皠ν夂鰝魇账E北，初聞泣涕滿衣服。”那《聞官軍收河南河北》，聽(tīng)說(shuō)是他平生第一首快詩(shī)。年紀(jì)輕輕的我，還沒(méi)法了解國(guó)之深，僅僅同他一起“喜欲狂”，也是種不一樣的精彩的歡悅。有別于李白的爛漫，現(xiàn)代主義的他深感低沉。而當(dāng)讀了到這首歌《春望》，心里暈暈沉沉一擊，覺(jué)得喘不過(guò)氣。國(guó)都失守，封地殘舊，盡管山河依舊，但亂草滿地，樹(shù)木茫茫。古時(shí)候作家詩(shī)人總喜愛(ài)寫(xiě)一字“深”，“庭院深深深些許”“城春草木深”，這一字，沾染了荒蕪，粘滿了無(wú)可奈何。失陷的紫禁城，往日的笙歌舞曲音樂(lè)早就杳無(wú)音訊，一城的熱鬧一眨眼變成料石瓦碩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，破敗不堪，萬(wàn)里看不到人跡，只有破舊不堪。傷感時(shí)事熱點(diǎn)，見(jiàn)到那嬌艷欲滴的花束，心緒被激起，想起以前，二行濁淚浸濕了衣服。
很多日子末見(jiàn)親人，想念更加濃郁，忽聞鳥(niǎo)鳴聲，心中一顫，突然驚起�？茨羌t火的戰(zhàn)爭(zhēng)啊把天上的碧藍(lán)鋪?zhàn)兂裳纳{(diào)，看那彌漫的硝煙啊不知道何日方休。默然的等候啊只期待送去一封家書(shū)，跟我說(shuō)家中無(wú)恙，跟我說(shuō)妻小安全。年華易逝，全頭的白頭發(fā)像秋后飄零的枯枝，一大把的掉下來(lái)，愈來(lái)愈稀缺，真是連發(fā)簪都差不了了。品完詩(shī)，心中空落落的，卻又像被哪些塞住。上千年中華民族，這片農(nóng)田上經(jīng)歷過(guò)是多少場(chǎng)戰(zhàn)事，是多少妻離子散。這些時(shí)光里的逃出與飄泊，始終都沒(méi)法忘卻。我該幸運(yùn)，自身出世在那樣一個(gè)友誼的時(shí)代，一個(gè)整天艷陽(yáng)高照的時(shí)代。能在清晨醒過(guò)來(lái)后看到父母的臉，能在臨睡前道一句“晚安好夢(mèng)”。讀過(guò)這些詩(shī)，我突然間感覺(jué)自身多幸福快樂(lè)。孟子說(shuō)：“天地之本取決于國(guó)，國(guó)之本取決于家，家之本取決于身�！弊鳛槿A夏兒女，大家該盡己所能，為國(guó)家奉獻(xiàn)綿薄之力�，F(xiàn)如今挺火的影片《戰(zhàn)狼》，“如果你國(guó)外碰到困難時(shí)，別忘記，你的背后還有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)�！迸栌讶χ�，新浪微博動(dòng)態(tài)性里，全是競(jìng)相的五星好評(píng)。那一刻心里的震撼人心確實(shí)無(wú)法言喻。但在這里以后，真實(shí)有一定的行動(dòng)的又有誰(shuí)呢？口說(shuō)沒(méi)用，大家該投身切實(shí)行動(dòng)當(dāng)中。做為學(xué)員的大家，孝親敬長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就是熱愛(ài)祖國(guó)。它不用作出驚天動(dòng)地的大事兒，卻存有于日常生活的一點(diǎn)一滴。
還記得童年的我，對(duì)詩(shī)并沒(méi)什么興趣。還比不上童話故事，看公主飽經(jīng)曲折后碰到白馬王子，盼賣(mài)火柴的小小姑娘在哪個(gè)風(fēng)雪交加盛典悄悄地升上人間天堂。那時(shí)的知識(shí)層面很薄弱，但是滯留于”鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌�！比绱松燥@淺薄的詩(shī)而已。也僅僅單純性的記誦，從來(lái)不設(shè)想了解�，F(xiàn)如今逐漸長(zhǎng)大了，才發(fā)覺(jué)詩(shī)文不僅是詩(shī)文，它能夠包括很多很多。詩(shī)，能夠是一種追憶，就好似無(wú)聲電影播發(fā)，刻上一寸一寸的年少時(shí)光。看前朝，是多少風(fēng)云人物，不絕英雄史詩(shī)；論今時(shí)，是不是依然如初見(jiàn)？詩(shī)，能夠是成千上萬(wàn)的寄予：羇旅的人借古詩(shī)詞表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的想念與掛念；戰(zhàn)場(chǎng)上勇敢努力的大將戰(zhàn)土，借古詩(shī)詞主要表現(xiàn)自身赤忱的熱愛(ài)祖國(guó)的心和報(bào)國(guó)志之志；癡情的人借詩(shī)表述對(duì)佳人的肝腸寸斷戀情.....詩(shī)，大量的是一種興盛文化藝術(shù)的代表，是一個(gè)無(wú)人能及的頂峰！
假如說(shuō)中國(guó)是詩(shī)的國(guó)家，那么唐詩(shī)就是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史的高峰與瑰寶。它的篇幅不長(zhǎng)，卻是中華兒女智慧的結(jié)晶。字里行間，凝聚著世世代代中國(guó)人的力量。它告訴我們，中華民族歷經(jīng)千年歷史，風(fēng)吹雨打，我們悲痛過(guò)，我們哭泣過(guò)，但我們不曾放棄過(guò)！我們理應(yīng)繼承并將其發(fā)揚(yáng)光大，讓它成為中國(guó)恒久不變的經(jīng)典，永遠(yuǎn)地留在中國(guó)人心中。
一歌一舞一琵琶，一冬一秋一繁夏，一顰一笑一牽掛，一刀一劍一傷疤，一朝一夕一晚霞，一山一水一人家，一生一世一剎那。待到雙鬢成白霜，在詩(shī)里感嘆人生夢(mèng)一場(chǎng)；待到雙鬢成白霜，回望來(lái)路繁華落地落滿傷；待到雙鬢成白霜，煮一壺清茶，看昨夜燈火樓臺(tái)，待來(lái)世滿面紅妝。
唐詩(shī)讀后感12
為半小時(shí)系列的書(shū)，秉承其一直以來(lái)的風(fēng)格，倒也中規(guī)中矩，讀起來(lái)十分帶勁。但這類(lèi)書(shū)更加適合成年人進(jìn)行碎片化閱讀，通過(guò)快速閱讀搭起一個(gè)人文脈絡(luò)，而不適合小朋友閱讀。畢竟唐詩(shī)宋詞這類(lèi)風(fēng)雅無(wú)邊的樂(lè)事，要留給小朋友一個(gè)更加輕松的環(huán)境進(jìn)行熏陶，而不是在其沒(méi)有分辨能力之前便用調(diào)侃風(fēng)趣的語(yǔ)言帶歪，最終很難讓小朋友感受到文字本身雋永之美。
以上并非說(shuō)明半小時(shí)團(tuán)隊(duì)缺少文化底蘊(yùn)，只是推崇其能準(zhǔn)確的找到合適的書(shū)本定位，專(zhuān)門(mén)做出來(lái)供碎片閱讀使用，書(shū)本編輯充滿幽默風(fēng)趣，在目前讀書(shū)無(wú)用論導(dǎo)致讀書(shū)人減少的情況下，通過(guò)此類(lèi)書(shū)籍能吸引人回歸閱讀，也是好事一件。而且如果沒(méi)有對(duì)唐詩(shī)的深度理解，恐怕也無(wú)法信手拈來(lái)寫(xiě)成此書(shū)。
唐詩(shī)作為中國(guó)古代文學(xué)體制上的`不可避免的雄偉山峰，很多名句佳句總能張口就來(lái)，不受人群限制。但學(xué)習(xí)唐詩(shī)并不容易，畢竟很多意境需要反復(fù)揣測(cè)，而目前教育體制并未分配通過(guò)多資源于此。詩(shī)歌其實(shí)是表達(dá)情感，直抒胸臆的表達(dá)形式，需要大聲的朗讀出來(lái)，但古代漢語(yǔ)發(fā)音和現(xiàn)代漢語(yǔ)發(fā)音的區(qū)別，會(huì)讓部分詩(shī)歌的韻律失去，也造成其學(xué)習(xí)的困難。不過(guò)，朗讀詩(shī)歌，反復(fù)吟詠，總是一種學(xué)習(xí)方式，而且效果明顯。
唐詩(shī)的開(kāi)頭先講唐初四杰，目前對(duì)四杰的熟識(shí)，更多在于其政治花邊新聞，畢竟唐初四杰基本上郁郁不得志，而且大多早夭，所以才有感而發(fā)，觸景傷懷，留下千古名句。這說(shuō)明唐詩(shī)的建立，一方面強(qiáng)調(diào)格律平仄，這是繼往開(kāi)來(lái)的。另一方面強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，這是讓唐詩(shī)獨(dú)立南北朝自成一派的核心。
南北朝并非沒(méi)有詩(shī)歌，一直上溯到春秋戰(zhàn)國(guó)，國(guó)內(nèi)便有采詩(shī)官，詩(shī)經(jīng)風(fēng)采魅力依然。但南北朝一來(lái)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)字斟句酌，無(wú)病呻吟，看似格調(diào)高雅，實(shí)則言之無(wú)物，怎能比得上有感而發(fā)打動(dòng)人?唐初四杰用個(gè)人經(jīng)歷所得來(lái)的寶貴情感，訴諸于詩(shī)歌中，求知己酬知己，自然高桿不少。
邊塞詩(shī)派，絕對(duì)很難聯(lián)想到唐朝，畢竟大唐雍容氣度，怎是舔血邊關(guān)的風(fēng)霜刀劍?然而，邊塞更多是建功立業(yè)，唐朝需要開(kāi)疆拓土，自然鼓勵(lì)大好男兒駐守邊關(guān)換取晉升通道，贏得功名。一方面邊塞風(fēng)光別具一格，另一方面苦寒之地生活艱難;一方面建功立業(yè)血灑疆場(chǎng)，另一方面閨怨深深天涯孤鴻，這就是邊塞詩(shī)矛盾但又充滿風(fēng)情的來(lái)源。
山水田園派，又是很難聯(lián)想到唐朝，更愿意歸之為南北朝的一個(gè)詩(shī)歌流派。然而，大唐富庶，子民的選擇很多，因而有文化底蘊(yùn)能寫(xiě)出詩(shī)歌的人多，政治上不得志但依然能生活得很好的人也不少。不能進(jìn)而指點(diǎn)江山，退而固守田園家鄉(xiāng)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。所以王摩詰在詩(shī)歌中尋求佛陀禪語(yǔ)，王維在詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)中徜徉徘徊，真風(fēng)流也。
最后，李白，詩(shī)仙，這是唐詩(shī)必須要談的人物，地標(biāo)性建筑。其實(shí)李白的詩(shī)歌是為政治生涯做宣傳的，可惜詩(shī)歌成就了李白在皇家心中的地位，也禁錮了李白在皇家心中的地位，只能作為頌歌寫(xiě)作者存在的李白無(wú)法實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)，進(jìn)而一生蒼茫于大好河山中。生活在盛世的李白，詩(shī)歌中充滿了雍容的仙氣，既是詩(shī)人的幸運(yùn)，也是后輩讀詩(shī)人的幸運(yùn)。
此書(shū)應(yīng)該還未完，畢竟李白之后還有杜工部、還有白居易等等大家都沒(méi)有繼續(xù)講解，但唐詩(shī)一典，充滿魅力，值得讀。
唐詩(shī)讀后感13
高二下學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)以《唐詩(shī)宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》為主，根據(jù)備課組的計(jì)劃，上半學(xué)期主要是教學(xué)《唐詩(shī)宋詞選讀》。雖然說(shuō)是選修課的教學(xué)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中每個(gè)老師都希望學(xué)生能盡可能多的掌握詩(shī)歌的知識(shí)，培養(yǎng)他們閱讀古典詩(shī)歌的能力，提高他們解答詩(shī)歌類(lèi)問(wèn)題的能力。但現(xiàn)實(shí)是：
一是由于小高考的沖擊，語(yǔ)文停課一個(gè)月，課時(shí)減少了很多，而《唐詩(shī)宋詞選讀》精選了31首唐詩(shī)，32首宋詞，分12個(gè)專(zhuān)題，因此不可能對(duì)每首詩(shī)、詞都作詳細(xì)講解。
二是因?yàn)樵?shī)歌不像小說(shuō)那樣有精彩的情節(jié)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌教學(xué)往往不感興趣，在課堂上，往往呈現(xiàn)出一種無(wú)精打采的狀態(tài)。
三是學(xué)生認(rèn)為高考不考課本上的詩(shī)、詞，甚至連名句默寫(xiě)都不涉及選修教材，因此這本《唐詩(shī)宋詞選讀》上不上無(wú)所謂，反正高考考不到。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，在教學(xué)這門(mén)選修課之前，結(jié)合平時(shí)考試成績(jī)，我首先讓學(xué)生知道近幾年高考詩(shī)歌鑒賞題的平均得分，讓學(xué)生知道做好詩(shī)歌鑒賞可以拉開(kāi)與他人在語(yǔ)文成績(jī)方面的.差距，多得一分就多了一份勝算。而高中能集中學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞，一是現(xiàn)在，另一就是高三的一輪復(fù)習(xí)，而“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。這樣即使不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的興趣，但最起碼能加深學(xué)生對(duì)這門(mén)選修課的認(rèn)識(shí)。
其次，針對(duì)學(xué)生詩(shī)歌知識(shí)薄弱的情況，我初步從題材的角度介紹了詩(shī)詞的分類(lèi)，了解各類(lèi)詩(shī)歌常用的意象、常見(jiàn)的思想情感等。之后，我和學(xué)生一起給專(zhuān)題一和專(zhuān)題二的詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)。在停課之前，教學(xué)類(lèi)容主要涉及到“思鄉(xiāng)懷人詩(shī)&rd
“送別詩(shī)”以及“懷古詩(shī)”。如《送魏萬(wàn)至京》、《春夜別友人》兩首送別詩(shī)，在教學(xué)時(shí)，從讀懂詩(shī)歌入手，引導(dǎo)學(xué)生積累這類(lèi)詩(shī)歌中經(jīng)常出現(xiàn)的意象：物象（月、浮云、鴻雁、柳、酒、淚）、時(shí)間（傍晚、拂曉）、告別地點(diǎn)（灞橋、長(zhǎng)亭）、交通工具（帆、車(chē)馬）、行為（目送、眺望、牽手、泣下、想象）；然后從送別的原因入手，結(jié)合具體的詩(shī)句，深入分析詩(shī)歌中傳達(dá)的細(xì)膩情感，如同樣是送別詩(shī)，這兩首詩(shī)雖然都表達(dá)了依依不舍之情，口吻不一樣，李白的《春夜別友人》是朋友之間的，而《送魏萬(wàn)之京》這是長(zhǎng)輩與晚輩之間，除了不舍之情，還有一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的誡勉和殷切期盼之情。
第三，在教學(xué)中，不面面俱到，(.)對(duì)于設(shè)計(jì)到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，讓學(xué)生以書(shū)面的形式做一道詩(shī)歌鑒賞題。
曾經(jīng)有人在新課程改革不久說(shuō)：“新課程改革新在選修，難在選修，突破點(diǎn)也在選選修�！庇煤谩短圃�(shī)宋詞》，就能讓學(xué)生詩(shī)歌閱讀方面有所突破。
唐詩(shī)讀后感14
在中國(guó)歷史上，總有這么一些文字經(jīng)久不衰，經(jīng)歷千年時(shí)空，依舊發(fā)出它那萬(wàn)丈光芒，它就是《唐詩(shī)三百首》�？梢赃@么說(shuō)，《唐詩(shī)三百首》是中國(guó)輝煌燦爛文明的見(jiàn)證，更是伴隨了一代又一代人的童年。記得小時(shí)候，校園里總會(huì)回蕩著各種朗朗讀書(shū)聲，讀書(shū)內(nèi)容一般都是各種古詩(shī)，從“床前明月光”到“江南好，風(fēng)景舊曾諳”；從“春江水暖鴨先知”到”疑是銀河落九天”……可以說(shuō)，唐詩(shī)三百首，在每個(gè)孩子的童年里都占據(jù)了重要一席。而很多人對(duì)于詩(shī)意的最初步感知，對(duì)于很多人生哲理的感知，也是從唐詩(shī)中來(lái)的。比如我，就是這樣。唐詩(shī)，告訴了我許多。
小的時(shí)候不懂內(nèi)涵，只覺(jué)得平平仄仄的聲韻念起來(lái)好聽(tīng)，父母慢慢教，自己就跟著讀、跟著背。唐詩(shī)之美已經(jīng)深深地刻在了我的腦海之中，并不只因?yàn)槠淅世噬峡诘淖x音，更因?yàn)樾r(shí)候天馬行空的想象力已經(jīng)將這些淺顯的`話語(yǔ)轉(zhuǎn)化成了一幅幅動(dòng)人的場(chǎng)景，古人的一言一行，景物的美不勝收，令小時(shí)候的我向往不已。
一路奔跑著成為少年，讀過(guò)的書(shū)漸漸多了，見(jiàn)過(guò)的人、景物也慢慢多了，這時(shí)再拿起桌上那本泛黃的《唐詩(shī)三百首》，漸漸有了不一樣的體驗(yàn)，也對(duì)這世間萬(wàn)物有了更為獨(dú)特、更為深刻的感受。長(zhǎng)煙落日，黃河遠(yuǎn)去，羌笛聲聲嗚咽，訴說(shuō)著塞外沒(méi)有春意的凄苦；明月照松，空山新雨，江南流水四季自是一番姹紫嫣紅；樓前雨露，長(zhǎng)安城里，五陵年少胯下的白馬發(fā)出歡樂(lè)的嘶鳴……它們是那樣的孤獨(dú)，被歷史淹沒(méi)；但它們又是那樣的光芒萬(wàn)丈，等待著，等待我們的發(fā)現(xiàn)。不曾想過(guò)，年少懵懂的自己，竟然也能與高山共俯仰、與白云同翻卷、與滄海齊陰晴。唐詩(shī)讓我認(rèn)知了自己，更讓我領(lǐng)悟到了萬(wàn)物有靈，天地之美。
唐詩(shī)更是告訴我許許多多的為人處世的道理。“梅花香自苦寒來(lái)”這首詩(shī)就是告訴我們?nèi)松枰獖^斗，只有熬得住苦寒，才能迎來(lái)滿園花香�！皠窬Ы鹂|衣”告訴我們要珍惜光陰，認(rèn)真讀書(shū)、努力奮斗，美好的生活終究會(huì)在奮斗中實(shí)現(xiàn)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺”告訴我們唯有實(shí)踐才能出真知……總之，唐詩(shī)宋詞里的人生百味不能一一道來(lái)，不妨趁有閑暇，遨游書(shū)海，穿越時(shí)空，與文人騷客們促膝長(zhǎng)談，與浩瀚歷史親切會(huì)晤！
唐詩(shī)讀后感15
“詩(shī)人是人間最孤寂者”。唐詩(shī)似來(lái)，撩起了一個(gè)時(shí)代的面紗。
248張，47個(gè)詩(shī)人，夏昆筆都顯示所有的敞亮現(xiàn)實(shí)生活中，我聽(tīng)到了鐘聲，給他最好的回應(yīng)。張?zhí)崞�，很多人順嘴回了“關(guān)于愁眠月落烏啼霜滿天，江風(fēng)漁火”。誠(chéng)然，留下了共計(jì)三十余第一“楓橋夜泊”的背后脫穎而出，素稱(chēng)世界精品。這是鐘聲，擊昏人假裝睡著了，但它帶來(lái)了一千年的電話。
鐘，側(cè)耳進(jìn)行傾聽(tīng)，鳴中自有定數(shù)。閉上眼，夕陽(yáng)遼遠(yuǎn)，默默誦出這名句，一個(gè)具有鮮活的人物角色形象勾畫(huà)在我們眼前。他些許有些憂郁著，連史書(shū)的人都沒(méi)有形成完整的身份信息介紹，不自雕飾，眼神沿轉(zhuǎn)著祖國(guó)發(fā)展大好中華河山，自然環(huán)境也是一種孤獨(dú)的`。作為中國(guó)一名學(xué)生并不需要合格的“京漂兒”，在京城混了個(gè)一年半載的詩(shī)人，無(wú)官職，無(wú)妻兒，不屑于巴結(jié)權(quán)貴，只一身沒(méi)有超然狂傲。就這樣，他與寒山寺來(lái)了場(chǎng)美麗的邂逅，笑著飲著，揮一句感發(fā)人心靈世界深處的字字。這位“謎”一樣的男子，可能萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在一千二百年之后他們會(huì)有一些自己的姓名，流傳于世。因?yàn)檫@是一首《楓橋夜泊》，從此讓他和寒山寺，和楓橋，和蘇州，再也感受分不開(kāi)了，就此表示張繼生命活動(dòng)之中得到一朵生活孤獨(dú)并絢麗的花朵盛開(kāi)了，盛開(kāi)在公司大唐，盛開(kāi)在當(dāng)今。
不知道什么時(shí)候，廟里的晨鐘鼓為鐘聲賦予了新的意義，它不僅是時(shí)間的概念，是一個(gè)來(lái)不及傳達(dá)的聲音，仿佛在告訴我們一些事情。 ”“張記考了嗎？” 在“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的關(guān)注下，北京大學(xué)女博士陳庚也落在這個(gè)問(wèn)題上，令人遺憾。 根據(jù)家族的記載，才知道他是一個(gè)學(xué)者，過(guò)程沒(méi)有很大的記錄，讓人記住他，不怕是一首詩(shī)，也讓人困難似乎沒(méi)有什么大驚喜。 還有，讓這位理工科女醫(yī)生給我留下了深刻的印象，四次“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的經(jīng)歷，從容不迫，動(dòng)情地朗誦了一句唐詩(shī)宋詞，這無(wú)疑是她個(gè)人的表演大賽。 “功夫不負(fù)有心人”，獲得了冠軍，對(duì)她最好的肯定。她是對(duì)手眼中的“神”，但如果你不得不用一句話來(lái)形容陳庚，相當(dāng)平易近人，遇到問(wèn)題，國(guó)王的風(fēng)格，是我們每個(gè)人，遇到問(wèn)題，猜測(cè)，猜測(cè)對(duì)，就會(huì)幸運(yùn)，是我們每個(gè)人；猜錯(cuò)，就會(huì)心煩意亂，也是我們每個(gè)人。 她讓我覺(jué)得詩(shī)歌是凡人的東西，離我們很近。
張吉，不眠不休，給了我們一千年不知疲倦的吟唱。他在唐朝只是曇花一現(xiàn)，但留下了很多空間給遐想。陳賡，快點(diǎn)，快點(diǎn)丟分白費(fèi)，從不把握命運(yùn)，從不等待審判，又有多少人的女神啊。
一個(gè)鈴鐺，聽(tīng)到一千二百多年的歷史故事，模糊清楚的知道在愛(ài)情唐宋真正的人。這不正是唐孤獨(dú)的花朵，飛翔的靈魂世界。
【唐詩(shī)讀后感】相關(guān)文章：
唐詩(shī)06-08
全唐詩(shī)12-30
唐詩(shī)的由來(lái)05-19
李白的唐詩(shī)12-18
古代的唐詩(shī)05-31
（實(shí)用）唐詩(shī)06-08
唐詩(shī)《登高》01-12
[唐詩(shī)宋詞總結(jié)] 唐詩(shī)宋詞朗讀04-14
唐詩(shī)和面包06-25
描寫(xiě)谷雨的唐詩(shī)04-23