[精華]讀《唐詩(shī)三百首》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的[精華]讀《唐詩(shī)三百首》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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讀《唐詩(shī)》有感1
很久很久以前，有人在文學(xué)的土壤上播下了一粒種子——一粒詩(shī)的種子。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一千多年地汲取營(yíng)養(yǎng)，努力成長(zhǎng)，終于開(kāi)花。
這朵花，叫唐詩(shī)！唐代是詩(shī)的盛世，也是詩(shī)作成就的巔峰。
去年暑假，我讀了《蔣勛說(shuō)宋詞》，今年暑假，我看了《蔣勛說(shuō)唐詩(shī)》。讓我觸摸到了安靜的王維、狂傲的李白、樸實(shí)的杜甫和正直的白居易等，而我偏愛(ài)李白，頗與陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮志同道合呢。
吾愛(ài)李，愛(ài)他的大膽創(chuàng)作，愛(ài)他的孤獨(dú)。李詩(shī)中無(wú)不透露著他那種驕傲的孤獨(dú)。
李白，他大膽創(chuàng)作。如《蜀道難》開(kāi)頭三字：噫吁嚱！據(jù)說(shuō)翻譯成白話文就是啊啊��！我見(jiàn)過(guò)用一個(gè)啊，用兩個(gè)啊，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)連用三個(gè)啊的。我想李清照連用六七個(gè)疊詞，該是李白三個(gè)的延續(xù)吧，李白好一個(gè)開(kāi)創(chuàng)先鋒。
李白，我認(rèn)為他也很孤獨(dú)。很少人能理解他的老莊思想，多時(shí)，他的伙伴只有大自然，眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。這樣的千古絕句就是他孤獨(dú)的最好例證。
世界那么大，讀著他的詩(shī)，我有一點(diǎn)悵惘，也帶一絲虛無(wú)。暑假中，我也常常會(huì)關(guān)上門呆個(gè)半天，只在媽媽叫我吃飯時(shí)，我才打開(kāi)房門與外界接觸。當(dāng)然這些行為，引起了爸媽強(qiáng)烈的不滿，但是，我卻依然我行我素。當(dāng)我把自己拘囿于僅有的幾平方米的空間時(shí)，我的內(nèi)心感到無(wú)比的踏實(shí)，在這里，我不受任何打擾，盡情做著我想做的事情。在自我拘禁的這段日子里，我寫(xiě)下了我的'寶塔詩(shī)——浮萍
萍隨風(fēng)，飄零。片片飛，張張落。不知何時(shí)，根定風(fēng)止。隨與水瓢泊，早忘是何年。淡看春夏秋季，眼觀長(zhǎng)茂凋之。無(wú)盡無(wú)窮甚了期，不知?dú)w日是何年。
初嘗寫(xiě)詩(shī)，才發(fā)現(xiàn)千難萬(wàn)難，押韻、平仄、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容形式，而我不及詩(shī)人的一星半點(diǎn)兒，更別說(shuō)如李白這樣的大詩(shī)人了。突然間明白了，李白驕傲的孤獨(dú)是因?yàn)樗牡欠逶鞓O無(wú)人能企及，而自己給自己營(yíng)造的孤獨(dú)是多么片面、多么狹隘，這種孤獨(dú)只有把自己逼近死胡同。
花開(kāi)終有花落時(shí)，在唐朝，這朵花曾嬌艷無(wú)比地綻放過(guò)，可最終凋謝了。我們能做的，只有仰慕古人的光輝，去欣賞、去模仿。我想，再過(guò)幾百年，也許又會(huì)開(kāi)出那充滿智慧的花瓣吧！
讀《唐詩(shī)》有感2
輕輕地翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，和王摩詰一起暢游在山水之間，一輪皎潔嬌美的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點(diǎn)點(diǎn)精巧的光斑，如碎碎的寶石鑲嵌在大山的錦緞上，自然而不虛浮，?酒傭?不媚俗。一汪清泉靜靜地流淌，柔柔地穿梭在林間，不時(shí)地撞擊在石壁上，蜿蜒成圈圈漣漪，完美詩(shī)意地蕩漾開(kāi)來(lái)。在溪畔的靜夜中氤氳成心中淡淡的思緒。
思念之情
緩緩翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，和王勃一起沉浸在友人的思念之中�！芭c君離別意，同是宦游人”是他的祝愿，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是他的心聲，“無(wú)論去與往，俱是夢(mèng)中人”是他的'思念，那對(duì)朋友的思念，那對(duì)朋友的不舍，在長(zhǎng)河中聚集在一起，永遠(yuǎn)樂(lè)會(huì)消逝。
人生之挫
靜靜翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，和李白一起應(yīng)對(duì)人生挫折。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”是他的挫折，“行路難，行路難，多歧路，今安在?”是他的感嘆，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！笔撬男拍睢Ｄ强|堅(jiān)貞的信念，是他的心中留下了永遠(yuǎn)的烙印。
《唐詩(shī)三百首》讓我欣賞如此溫柔的山水之氣，美哉!
《唐詩(shī)三百首》讓我感覺(jué)到朋友之間濃濃的友情，幸哉!
《唐詩(shī)三百首》讓我體味如此偉大的人生之挫，妙哉!
沏一杯菊花茶，捧著唐詩(shī)三百首，窗外有陽(yáng)光照過(guò)窗簾，驀然回首，細(xì)細(xì)欣賞那溫柔的山水之氣，感受那濃濃的思念之情，體味那偉大的人生之挫，倏然，忘記了今夕今日。
我讀《唐詩(shī)三百首》，我看人生三千景，我悟世間人世情，我體世間人之挫……
讀《唐詩(shī)》有感3
這本由建業(yè)老師寫(xiě)的書(shū)以上網(wǎng)課一樣的形式呈現(xiàn)給讀者，且書(shū)中含有戴老師的說(shuō)笑話，使本書(shū)更為有趣生動(dòng)。
在看這本書(shū)時(shí)最大的感觸是有一種莫明在聊天的感覺(jué)，但意識(shí)還是讀書(shū)，事后有一種潛意識(shí)，感覺(jué)書(shū)中的內(nèi)容好像有人跟我說(shuō)過(guò)，而且又有書(shū)中字面的生動(dòng)有趣，方便記憶。
書(shū)中最為詳細(xì)的是詩(shī)人的詩(shī)的背景，一首詩(shī)會(huì)引著好幾頁(yè)的詩(shī)人的介紹，殖的能講到和詩(shī)人有關(guān)的人，及其親屬，整本書(shū)寫(xiě)能胺照唐的歷史逐步推進(jìn)，還寫(xiě)出很些不為我們所知的詩(shī)人為我們科普了唐朝詩(shī)壇的重要大事，我原本只知道課本上的那幾個(gè)詩(shī)人，我知道杜甫，卻不知杜甫的祖父也是一位文豪，杜甫的祖父社審言是初唐后期的著名詩(shī)人兼狂人，我卻不曾聽(tīng)說(shuō)。
同時(shí)，戴老師有時(shí)將自己的生活日常曝出來(lái)。
不過(guò)，不僅有戴老師的日常，還有著詩(shī)人們不為人知的那些小事。將現(xiàn)在和唐朝時(shí)期放在一起來(lái)看，又仿佛能從古詩(shī)看到現(xiàn)在事情的現(xiàn)狀，讓人感觸古今變化有時(shí)真看不出來(lái)，又不得不承認(rèn)古今變化之大。
雖說(shuō)事件趣而多，但最為重要的'還是對(duì)于詩(shī)的理解，載老在這一方面寫(xiě)講很細(xì)，通俗易懂，并且還寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習(xí)案例，美國(guó)的龐德因王維而寫(xiě)了一首著名的《在地鐵車站》，這首詩(shī)讓龐德寫(xiě)了三年，卻也被戴老師稱“比起王維，說(shuō)小巫見(jiàn)大巫還算客氣”，雖說(shuō)聽(tīng)著有些夸張，但也實(shí)屬是事實(shí)，并沒(méi)有去刻意貶低龐德本人。講解不只古詩(shī)，還關(guān)系到古時(shí)歷史的政治，以至于軍事，對(duì)于此間的講解更是將不群詩(shī)歌的人帶入了這書(shū)中。其中講解更是適合任年齡段的讀者。
整本書(shū)進(jìn)行快速，又另人有所進(jìn)取。
讀《唐詩(shī)》有感4
夢(mèng)如翅膀，風(fēng)若回音。攤開(kāi)那一本《唐詩(shī)三百首》，欣賞屬于它的風(fēng)光。
我喜歡讀詩(shī)。夜深人靜時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，仿佛天地間只有我與書(shū)。我的思緒在悲喜中跳躍，在唐詩(shī)宋詞之間穿行，如身臨其境般陶醉。
我喜歡元稹的詩(shī)，深情的詩(shī)："曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云",讓多少人為之感動(dòng)而沉迷；我喜歡蘇軾的詞，細(xì)膩的詞："但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟",道盡了多少人生悲歡，豁達(dá)了多少異鄉(xiāng)人的情思；我喜歡李白的詩(shī)，豪邁的詩(shī)，一句"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海",激勵(lì)了多少仁人志士，鼓舞了多少躊躇不決的年輕的生命……
猶記得那個(gè)盛夏的.夜晚，我一個(gè)人在辛棄疾的《青玉案？元夕》。那詩(shī)似乎有一種魔力指引我走向那個(gè)夜晚，繁華中帶有驚喜。
多少熱鬧的人群！煙火在空中綻開(kāi)，寶馬香車，逐日而來(lái)，燈籠隨風(fēng)飛舞，玉壺光轉(zhuǎn)，風(fēng)簫聲動(dòng)。她在哪兒？過(guò)往的女子抹著濃妝走過(guò)，在繁華的街市里，轉(zhuǎn)身回眸，是她！在燈火闌珊中巧笑倩兮，紅唇貝齒，冷眉若霜，美得不識(shí)人間煙火！就讓時(shí)間定格在這一秒吧。
讀到此，我被詩(shī)人的心情所影響，竟不覺(jué)淚水滴落，心情被拉動(dòng)著，解開(kāi)了纏繞的結(jié)，仿佛心與詩(shī)詞被拉得更近了。
讀杜甫的詩(shī)，仿佛從中看到了他那坎坷卻傳奇的一生。年輕的時(shí)間意氣風(fēng)發(fā)寫(xiě)出了《望岳》一詩(shī)，隱藏不住他無(wú)限的豪邁；可世事弄人，他拳拳的愛(ài)國(guó)之心無(wú)從展現(xiàn)，無(wú)時(shí)無(wú)處不在孤獨(dú)寂寞中："明日隔山岳，世事兩茫茫",在戰(zhàn)火紛飛的年代里，仍在為國(guó)家國(guó)人擔(dān)憂："感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心",他的字里行間總是充斥著憂憤，但后人卻仍被他那愛(ài)國(guó)之情和博大胸襟感動(dòng)著，他的魅力經(jīng)過(guò)千年熠熠生輝。他是詩(shī)中圣哲，筆底波瀾。
合上書(shū)，撫摸著那略顯陳舊的封面，微風(fēng)吹，陽(yáng)光暖暖地灑在它那書(shū)頁(yè)之上，透過(guò)一格一格的窗戶。
唐詩(shī)宋詞的風(fēng)光令我留戀。讀到他們，我便心如止水，進(jìn)入了下一個(gè)天地，待到塵埃落定，心靈之花悄然綻放于心上。
"一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有一個(gè)詩(shī)前瞻性的世界。"我愿意靜下心來(lái)，只身到詩(shī)詞的世界里遨游。
讀《唐詩(shī)》有感5
泱泱大國(guó)，悠悠五千年，五千年的燦爛文化如浩瀚的星空，而唐詩(shī)宋詞便是那片星空里最?yuàn)Z目的一顆，只一眼，便令人久久不能忘懷。
培根說(shuō)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀�！钡拇_，暢游在唐詩(shī)宋詞的世界里，我領(lǐng)悟到不同的精彩，博大的智慧和無(wú)語(yǔ)倫比的快樂(lè)。在那里，有短小精湛令人回味無(wú)窮的唐詩(shī)，清麗婉約意味久遠(yuǎn)的宋詞，在那里，我與名人大師共賞大好山河，與大家詞人同論興榮衰敗，在那里，我領(lǐng)悟到了精神世界不同的美感。
美哉！“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！痹诙鸥Φ囊I(lǐng)下，我登上了五岳之首的巔峰，俯視大地，一種自豪之情悠然而生；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”蘇軾年邁中年的壯志豪情令人感嘆不已，欽佩之余，也激勵(lì)著我不斷的努力上進(jìn)；在我迷惘的時(shí)候是“天生我材必有用�！钡淖孕�，如同強(qiáng)勁有力的雙翼，帶領(lǐng)我穿過(guò)層層迷霧，達(dá)到勝利的彼岸。
美哉！當(dāng)“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花�！钡脑�(shī)句隨著高山流水縈繞在我的耳畔；當(dāng)面對(duì)“密林含余清，遠(yuǎn)峰隱半規(guī)。”之景淺吟“暗香浮動(dòng)月黃昏”時(shí)；當(dāng)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”的景象隨著縷縷清風(fēng)吹向我的.眼前；濃濃的古代文學(xué)氣息使我陶醉在青山秀水當(dāng)中，深深地領(lǐng)會(huì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限風(fēng)情。
美哉！“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！边@是寫(xiě)不盡的落寞；“物事人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。這是訴不盡的哀愁；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，這是道不完的思念；“過(guò)盡千帆皆不是，余暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”這是畫(huà)不完的相思……這春水流不盡的愁思，牽動(dòng)著我的情緒，同作者低起高伏。
《唐詩(shī)宋詞》使我受益匪淺。它似陽(yáng)光，令我豁然開(kāi)朗；它似和風(fēng)，撥散我心中的愁云；它似月光，使我的心房清涼。細(xì)細(xì)咀嚼你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞中每字每句都透露著情感與哲理的魅力，使人沉迷其中，九死不悔啊！
美哉唐詩(shī)，美哉宋詞，美哉古韻！
讀《唐詩(shī)》有感6
著名學(xué)者王國(guó)維曾在《宋元戲曲考》中提出“凡一代有一代之文學(xué)，楚之騷，漢之賦，六代之駢語(yǔ)，唐之詩(shī)，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉也……”
詩(shī)的美是詩(shī)人文學(xué)素養(yǎng)和精神閱歷的升華，需要反復(fù)的研讀和揣摩。學(xué)習(xí)詩(shī)詞對(duì)于典故和隱喻都要一清二楚，才能更好地理解作者所要表達(dá)的本意與初衷。
我們說(shuō)學(xué)詩(shī)要“知人論世”�！绊炂湓�(shī)，讀其書(shū)，不知其人可乎，是以論其世也！……”
說(shuō)到戴建業(yè)，源自于那個(gè)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的描述李白在被唐玄宗“賜金放還”后和杜甫一起“找仙人、采仙草、煉仙丹”的段子。
戴建業(yè)是華中師范大學(xué)教授、博導(dǎo)、古代文學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人。他機(jī)智、幽默、親切的講課風(fēng)格獲得好評(píng)無(wú)數(shù)，榮升網(wǎng)友心中的“國(guó)民教授”。
《戴老師高能唐詩(shī)課》從初唐的上官體、初唐四杰，講到盛唐的李白、杜甫、王維、孟浩然等人，再到中唐的劉禹錫、柳宗元、白居易、韓愈，最后到晚唐的杜牧、李商隱，深入解析了20多位詩(shī)人的100多首經(jīng)典詩(shī)作。
李商隱“一寸相思一寸灰”對(duì)愛(ài)情熱切的追求和失意的痛苦；李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”遭遇人生艱難后的`自我勉勵(lì)；
他們有“不破樓蘭終不還”的雄心壯志，也有“不為五斗米折腰”的情懷。
他們有的奔赴金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)，有的選擇風(fēng)光優(yōu)美的田園。他們也只是有才華、有理想的凡人而已，但也正是凡人的喜怒哀樂(lè)讓他們的作品擁有了打動(dòng)人心的力量。
在這本書(shū)中看到的是我們熟悉的詩(shī)人那些不熟悉的另一面，對(duì)于詩(shī)人、詩(shī)歌以及那個(gè)時(shí)代都有了更全面的了解。加上戴老師時(shí)而幽默調(diào)皮，時(shí)而深情脈脈，時(shí)而引經(jīng)據(jù)典的解析，讓我們讀書(shū)的人忍俊不禁、酣暢淋漓。
孔子說(shuō)：”興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)“。我們常說(shuō)中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。說(shuō)到詩(shī)歌，我們首先想到的就是唐詩(shī)。哪怕已經(jīng)過(guò)了千年，仍然像洶涌的海潮，即便是最高的潮頭過(guò)后，退潮照樣波濤拍岸，響聲震天，哪怕退潮尾聲，依然波光瀲滟，不無(wú)可觀。
讀《唐詩(shī)》有感7
讓我們走進(jìn)唐詩(shī)天地，找尋自己的情感寄托。
熟讀《唐詩(shī)三百首》，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。對(duì)于中國(guó)人來(lái)講，唐詩(shī)陪伴了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，直至步履蹣跚我們都可以與唐詩(shī)結(jié)緣，在唐詩(shī)的天地里尋找屬于自己的精神寄托。
從李白、杜甫，到王維、孟浩然，再到高適、岑參……他們憑借自己的實(shí)力征服了我們后人，他們的作品經(jīng)久不衰，傳誦至今。
《唐詩(shī)三百首》是我們耳熟能詳?shù)囊槐緯?shū)，是由清代詩(shī)學(xué)名家蘅塘退士在其夫人徐蘭英的'協(xié)助下搜集整理編撰的。他們?yōu)槭裁匆庍@本書(shū)呢？因?yàn)樗麄兿霝樾∨笥褌兙幰槐竞玫奶圃?shī)啟蒙讀物。那個(gè)時(shí)候社會(huì)上流行的詩(shī)詞啟蒙讀本是《千家詩(shī)》，收錄了唐宋時(shí)期的223首律詩(shī)和絕句，沒(méi)有收錄同樣佳作頻出的古詩(shī)和樂(lè)府詩(shī)。因此，為了讓孩子能對(duì)唐詩(shī)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，他們夫婦編寫(xiě)了《唐詩(shī)三百首》這本書(shū)。書(shū)中精選李白、杜甫、王維、白居易、李商隱、孟浩然等77位文學(xué)大師的310首經(jīng)典代表詩(shī)作，所選唐詩(shī)作品特點(diǎn)鮮明，老少咸宜。
《唐詩(shī)三百首》就是這樣一部久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典作品。它結(jié)合了唐代詩(shī)歌精華，所選作品都是膾炙人口的佳作，內(nèi)容包含了自然現(xiàn)象、政治動(dòng)態(tài)、勞動(dòng)、社會(huì)生活……讓我們可以更好的了解唐王朝的興衰交替。
翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，無(wú)論我們是悲是喜，都可以在其中找到情感共鳴�！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人�！痹乱瓜乱粋�(gè)人，一杯酒，伴著明月舉杯對(duì)飲，這就是詩(shī)仙李白的浪漫主義情懷，明明心中是郁郁不得志，卻依然可以活的如此逍遙。杜甫則與李白不同，他作品中透露的更多的是寫(xiě)實(shí)主義�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！蹦晟佥p狂的杜甫，意氣風(fēng)發(fā)，在老來(lái)閱盡人世后，依然心系蒼生，胸懷國(guó)家大事。
眾所周知，唐詩(shī)是中國(guó)古典詩(shī)歌藝術(shù)上的最高峰，所以一本高質(zhì)量的唐詩(shī)選集，就很值得我們擁有。作家榜的這本《唐詩(shī)三百首》，全本全彩全注，精校精編精排，有利于我們高效閱讀，而且書(shū)中還收錄了唐代至近現(xiàn)代80余位藝術(shù)大師共245幅珍品畫(huà)作，可供我們欣賞。
翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，我們就進(jìn)入了另一個(gè)世界。在那里，我們可以感受到李白的清醒，杜甫的孤傲，王維的世故……在那里，我們可以將自己的感情賦予其中，找尋自己的情感寄托。
讀《唐詩(shī)》有感8
一開(kāi)始，我是不喜歡唐詩(shī)的，覺(jué)得它枯燥，故事性不強(qiáng)，沒(méi)有其他它的書(shū)看起來(lái)有趣，所以不感興趣。媽媽看到我這個(gè)樣子，很是著急，她就告訴我關(guān)于唐詩(shī)的一些故事。
媽媽告訴我，今天的我們，能讀到唐詩(shī)其實(shí)是一件非常幸運(yùn)的事。在古代，可沒(méi)有現(xiàn)在這么多的出版社，印刷廠，圖書(shū)館，更沒(méi)有什么電腦手機(jī)百度，想保留和傳承這些優(yōu)美的.詩(shī)句，真的是很難很難，要把它們?nèi)渴占淼揭黄�，可能要翻閱無(wú)數(shù)本書(shū)，說(shuō)不定還要跋涉千山萬(wàn)水去抄寫(xiě)記錄。就像《春江花月夜》，這么了不起的唐詩(shī)，它的作者叫張若虛，是“吳中四士”之一，到今天留了多少首詩(shī)給后人呢？你一定會(huì)猜，一百首？八十首？答案是讓人震驚的，只有兩首。還有我們都能脫口而出的《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流”它的作者是王之渙，而王之渙也僅僅只留下六首詩(shī)。一千多年里，也不知道有多少好詩(shī)滅絕失傳。如果大家都知道唐詩(shī)的來(lái)之不易，還會(huì)不好好讀它嗎？
慢慢的，我開(kāi)始接受唐詩(shī)，愛(ài)上唐詩(shī)，品味每一首詩(shī)特有的意境，讓我不知覺(jué)陶醉其中。我讀王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦�。洛�?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！边@首送別詩(shī)，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出送別的孤寂之情，而“一片冰心在玉壺”也表達(dá)了作者開(kāi)闊的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，為后人千古傳誦。而孟浩然的一首《春曉》則構(gòu)成了百花齊放，百鳥(niǎo)齊鳴的情境，給我們描繪出一片生機(jī)勃勃的春景！
我從唐詩(shī)里讀到了四季風(fēng)景，讀到了人性光芒，也讀到了人間喜怒哀樂(lè)，《唐詩(shī)三百首》帶我領(lǐng)略了大唐精彩絕倫，讓我重溫了最溫暖，最風(fēng)雅的唐詩(shī)記憶。那一首首妙趣橫生的詩(shī)句，一定能夠影響我的一生，幫助我一生。
讀《唐詩(shī)》有感9
三月靜讀二本書(shū)：蔣勛說(shuō)唐詩(shī)，說(shuō)宋詞。
真的喜歡讀蔣老師講解各種文學(xué)、書(shū)法、美術(shù)經(jīng)典。聽(tīng)他講過(guò)紅樓夢(mèng)、白蛇傳、古代神話，寒食貼、富春山居圖還有外國(guó)的羅浮宮。他擅長(zhǎng)用自己的生命體驗(yàn)來(lái)詮釋古典意象，從文學(xué)到美學(xué)，充滿詩(shī)意，充滿禪機(jī)，娓娓道來(lái)，好看，好讀，好美。
頗有感觸的是李商隱的《錦瑟》，講出接近五十歲時(shí)生命經(jīng)驗(yàn)的感嘆，神秘、美好而又傷感。
錦瑟
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然。
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。
也許在四十六歲的時(shí)候，他彈著琴，忽然覺(jué)得瑟為什么是五十根弦，好像也在說(shuō)為什么生命匆匆就過(guò)了五十年。彈著，唱著，是在一句一句地思念自己慢慢消失的年華。這一生中最好的回憶是什么?生命為什么值得眷戀?生命到底是什么樣的狀態(tài)?
“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”。是迷失，還是迷戀?生命中的彷徨，真實(shí)與不真實(shí)感，現(xiàn)在都不確定了。
“望帝春心托杜鵑”。生命或許有迷惑、迷失、迷戀，生命的真理、道理并不清楚，但有一點(diǎn)確定，生命的熱情還在。
“滄海月明珠有淚”。傳說(shuō)在夜晚月圓的時(shí)候，蚌殼會(huì)一一打開(kāi)，讓它的珍珠去吸引月亮的精華。讓人感覺(jué)到在一個(gè)月圓的晚上，海洋之中所有的蚌殼全部張開(kāi)來(lái)，一粒一粒圓形的珍珠與天空上的明月之間有了關(guān)系。美麗的美人魚(yú)在月圓的晚上，一邊唱歌一邊哭，掉下來(lái)的每一滴淚水全部變成珍珠。仿佛生命中的無(wú)怨無(wú)悔、永續(xù)不斷。
“藍(lán)田日暖玉生煙。”溫潤(rùn)的、涼涼的玉，深埋在黑暗的地下，不被人知。但在太陽(yáng)生升的時(shí)候，他會(huì)感覺(jué)到太陽(yáng)的溫暖。
這是四個(gè)生命的經(jīng)驗(yàn)，是在“思華年”的過(guò)程中，為自己找到的'四種生命不同的狀況。
“此情可待成追憶?只是當(dāng)時(shí)已惘然�！鄙硖幦A麗的時(shí)候，也許根本沒(méi)有意識(shí)到。真正的華麗是在回憶當(dāng)中才發(fā)生的。想想自己的初戀，想想最浪漫的時(shí)光，想想最難割舍的情感，大概都是“此情可待成追憶”。甚至從來(lái)沒(méi)有跟別人講過(guò)，但是在生命里面，會(huì)反反復(fù)復(fù)被懷念，被回憶�？墒悄莻�(gè)時(shí)候，已經(jīng)過(guò)去了。
可是那個(gè)時(shí)候，真的已經(jīng)過(guò)去了。
讀《唐詩(shī)》有感10
心中的小美好往往是你最中意的興趣愛(ài)好，可以為你帶來(lái)最美好的享受。在我心中，小美好就是獨(dú)自一人的品讀一本令人神往的好書(shū)，沉醉于書(shū)中由一粒粒韻味深長(zhǎng)漢字譜寫(xiě)成的優(yōu)美樂(lè)曲，在閑暇的時(shí)光里添加了絕美的調(diào)味劑，讓我生活津津有味。
還是那光暈泛泛的黃昏，還是那人來(lái)人往的.馬路。我從家外歸來(lái)，和往常一樣開(kāi)始完成今天的作業(yè)。殘陽(yáng)在天際上緩緩落下，殘留的日光被皎潔的月光所掩蓋。月亮輕飄飄地緩緩升起，代替了艷陽(yáng)給予大地光的任務(wù)。雖然太陽(yáng)暫時(shí)離開(kāi)了我的視野，但是我從另一個(gè)世界又看到了別樣的它。書(shū)中的世界是作者構(gòu)造的，我品讀一本書(shū)就像是進(jìn)入了另一個(gè)世界一樣。我拿起了我最心愛(ài)的書(shū)，仔仔細(xì)細(xì)得觀賞這天工地斧般的文字，一段段、一句句都好像有了生命一樣，將我拉入了只屬于書(shū)中的世界。
我是盛世大唐中的一名百姓，過(guò)著平凡的生活，我生活的地方是無(wú)比的繁榮昌盛……
我站在盧照鄰筆下的長(zhǎng)安大道上，“長(zhǎng)安大道連狹斜，青牛白馬七香車�！辟即蟮拈L(zhǎng)安城有大大小小無(wú)數(shù)的街道，水牛、白馬和香木的車子來(lái)來(lái)往往，人潮涌動(dòng)好一派繁榮盛世之景�！坝褫偪v橫過(guò)主第，金鞭絡(luò)繹向候家�！蓖豕F族的車子縱橫在貴門家為，絡(luò)繹不絕。我看見(jiàn)他們身著華貴的服飾，舉止彬彬有禮，我心中不免想這就是皇族嗎？我的思緒飄到了一座宮殿之中，我看見(jiàn)一位器宇軒昂、目光凌厲的人坐在寶座上�！熬盘扉嬯H開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”，這就是唐太宗嗎？文武百官皆賢良，萬(wàn)國(guó)臣服拜大唐。這才是真正的盛世締造者呀！
我緩緩地蓋上了《唐詩(shī)總集》，我陶醉于其中描寫(xiě)盛世大唐的句子，領(lǐng)略著那千年之前的世界。我贊嘆這巍峨的國(guó)家，贊嘆它的偉大。時(shí)間在我投入于書(shū)中時(shí)一剎那間流逝，我望了望天空中的明月，天色不早了，我從椅子上站起，活動(dòng)下身體就離開(kāi)了房間，耳邊傳來(lái)了母親喚我吃飯的聲音。
看書(shū)是我不可割舍的興趣，看書(shū)讓我宛如親身體驗(yàn)一般地穿梭在一個(gè)個(gè)不同的世界，使我流連忘返，所以我心中的小美好便是看書(shū)莫屬了。
讀《唐詩(shī)》有感11
許多中國(guó)人，都是在唐詩(shī)宋詞里不知不覺(jué)中完成了自己生命的成長(zhǎng)。
小的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有跟著李白看過(guò)“床前明月光”？雖然不懂得什么叫思鄉(xiāng)，但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰(shuí)沒(méi)有跟著孟浩然背過(guò)“春眠不覺(jué)曉”？背詩(shī)的聲音起起落落，一如初春的紛紛啼鳥(niǎo)。
在歷史的長(zhǎng)河中，有多少文人墨客在“青山綠水，嬌鶯戲蝶”的意境中寫(xiě)下了流傳至今的千古名句，或是秋思浩蕩，或是春風(fēng)飛揚(yáng)，或是明月千古，或是斜陽(yáng)晚鐘，又或許是田園林泉和詩(shī)酒流連。
翻開(kāi)《唐詩(shī)宋詞三百首》，你應(yīng)該會(huì)聽(tīng)到江南淅瀝的雨聲，看到碧波上泊著的烏蓬船。青蓮居士當(dāng)時(shí)“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”的豪氣，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的'慷慨悲歌，帶給我同樣的震撼，一個(gè)是詩(shī)仙俠士，一個(gè)是愛(ài)國(guó)不惜生命的偉人，在歷史這條奔流不息的滔滔大河中，他們流下了不可磨滅的印跡。
在杜甫“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的纏綿俏麗中，我又感受到了詩(shī)人把這美如畫(huà)的情景描寫(xiě)的如此惟妙惟肖，留給我們的是清雅秀麗的余韻。“宛轉(zhuǎn)峨眉能幾時(shí)，須臾鶴發(fā)亂如絲”，“但看古來(lái)歌舞地，唯有黃昏鳥(niǎo)雀悲”，這幾句詩(shī)，不正是把那種感嘆時(shí)光無(wú)情的悲涼之感表達(dá)的淋漓盡致嗎？這句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，把對(duì)時(shí)光的不舍與感嘆融入了這一個(gè)個(gè)字中。
從留有濃濃墨香的唐詩(shī)宋詞中，我們還能讀到那濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。它們也許是李后主“故國(guó)不堪回首月明中”的深沉嘆息；也許是陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國(guó)激情；又或許是辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”報(bào)國(guó)無(wú)門的情感。詩(shī)人任思想在伏案揮毫中狂舞，任對(duì)祖國(guó)的滿腔熱血在紙上揮灑，留與后世的一代又一代愛(ài)國(guó)兒女久久瞻仰。身為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該為祖國(guó)擁有如此豐富、瑰麗的文化感到驕傲，我們現(xiàn)代的少年更是要取詩(shī)之精華，學(xué)詞之涵韻，在這些令人浩氣長(zhǎng)舒的詩(shī)句中，感受中國(guó)文化的博大精深。
讀《唐詩(shī)》有感12
在詩(shī)詞大會(huì)中，蒙曼老師作為評(píng)委被我第一次所熟知。她氣質(zhì)古典，儀態(tài)優(yōu)雅。談吐間如口吐蓮花一般清新自然。
我被她的書(shū)香氣質(zhì)深深吸引。不禁暗暗留意起這位偶像：蒙曼老師是北大的教授，擅長(zhǎng)歷史，尤其是唐宋時(shí)期的歷史研究。所以也出版了很多相關(guān)的書(shū)籍，其中《唐詩(shī)之美》是她在節(jié)目中偶爾提起的代表作之一。這本書(shū)雖然寫(xiě)的是唐詩(shī)，卻不是以教科書(shū)的手法生硬的講解，而是以作者獨(dú)特的視覺(jué)將枯燥的唐詩(shī)娓娓道來(lái)，給讀者展現(xiàn)出一幅幅或清雅或濃稠或深情或淡意的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮、愛(ài)不釋手。僅僅幾句話我就特別好奇這本書(shū)的不同之處，想一睹芳容。
心心念念的《唐詩(shī)之美》終于來(lái)到我的手中。我滿懷期待，鄭重地打開(kāi)細(xì)細(xì)品味起來(lái)。蒙曼老師在書(shū)中寫(xiě)到：“友情是黃色的；鄉(xiāng)情是藍(lán)色的；江山情是綠色的`；愛(ài)情是紅色的；宦情是紫色的。”以前，我們誦讀唐詩(shī)往往很機(jī)械地停留在表面。看一遍，讀一遍，查一下注釋，再理解一下意思，最后背一遍。
這篇古詩(shī)就算會(huì)了。，詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的心情，當(dāng)時(shí)的環(huán)境，很多時(shí)候我們都是忽略的。所以最終的結(jié)果是過(guò)了一段時(shí)間就停留在似曾相識(shí)的層面上。細(xì)細(xì)想來(lái)，我印象最深的還是小時(shí)候背誦的《詠鵝》，之所以現(xiàn)在還記得是因?yàn)檫@首詩(shī)朗朗上口，意思通俗易懂，而且第一次背古詩(shī)就是這篇《詠鵝》，自然也是很認(rèn)真很仔細(xì)的去對(duì)待，印象自然深刻。還有《靜夜思》，“窗前明月光，疑是地上霜……”每到中秋，元宵節(jié)，爺爺常常會(huì)念到這句詩(shī)。以前不明白為什么，以為他只會(huì)念這一首，如今才能理解，他是北方人卻漂泊在南方的相思和無(wú)奈了。而這些幼時(shí)背誦過(guò)的詩(shī)詞，之所以現(xiàn)在依然沒(méi)有忘記就是因?yàn)槟軌蝮w會(huì)作者的寫(xiě)作意境，真正的理解了。所以說(shuō)古詩(shī)不在于誦讀了多少而是體會(huì)了多少。
她很少用“雖然…但是…，可是…不過(guò)…”這類的轉(zhuǎn)折詞，自然更容易讓讀者接受，產(chǎn)生共鳴。等到最后當(dāng)我們真正理解了這篇唐詩(shī)的意義之后或者說(shuō)從各種角度剖析了這篇唐詩(shī)之后，這個(gè)懸念自然而然就被我們自己解開(kāi)了。我覺(jué)得蒙曼老師的這個(gè)觀點(diǎn)很新奇，我想她想說(shuō)的是，不管是文章還是詩(shī)詞，我們都應(yīng)該帶著思考去讀，去理性地讀。
讀《唐詩(shī)》有感13
最近，由于放暑假學(xué)業(yè)沒(méi)有平時(shí)那般緊張，于是便在閑暇之余看完老師推薦的紀(jì)錄片《跟著唐詩(shī)去旅行》，看完后倒令我頗有感觸�！陡圃�(shī)去旅行》是央視紀(jì)錄頻道20xx年播出的紀(jì)錄片，共5集。該片以中國(guó)歷史上最鼎盛的詩(shī)歌時(shí)代最杰出的詩(shī)人為切入點(diǎn)，使用新的講述手法，邀請(qǐng)當(dāng)代知名文化人士作為“導(dǎo)游”，以紀(jì)錄片的形式，縱橫山水、穿越千年。
俗話說(shuō)得好，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”不時(shí)常出去逛逛，在家只知死讀書(shū)的那是書(shū)呆子！在這部紀(jì)錄片中，我看到了杜甫，李白那些偉大詩(shī)人的足跡遍布中國(guó)，身處在安史之亂之時(shí)的杜甫悲天鳴人，在祖國(guó)的土地上四處游歷，寫(xiě)出淳樸厚重的感人詩(shī)篇，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)和政治的腐敗給人民帶來(lái)的痛苦，留下了國(guó)破山河，在城春草木深的雄壯詩(shī)句，被后人譽(yù)為詩(shī)史，而李白則一身灑脫，先是不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到唐都長(zhǎng)安，有仗劍天涯，踏遍了祖國(guó)的每一寸土地，難以想象在交通那么不發(fā)達(dá)一一，根本沒(méi)有汽車，火車，飛機(jī)，他們只能靠自己的雙足來(lái)一步步走過(guò)這壯麗的山河，寫(xiě)出令后人回味無(wú)窮的優(yōu)美詩(shī)歌不僅僅是古代有著在旅行中尋找本真的人，在現(xiàn)代這樣的人也并不罕見(jiàn)，如在紀(jì)錄片中的幾位學(xué)者教授來(lái)到那些古代詩(shī)人所走過(guò)的地方，追尋著他們的足跡，這種特別的.旅行是作者在詩(shī)中所表達(dá)的思想，感情與意蘊(yùn)被他們理解的更加透徹，身臨其境的奇妙感受，讓他們感同身受，獲得不同往日的理解與感悟在祖國(guó)的山河中游山玩水，比起在書(shū)房中悶頭閱讀書(shū)籍，可是不知好了多少倍，可以與書(shū)中的人物，和作者產(chǎn)生共鳴，在山河之中，感悟古人的思想感情跟著唐詩(shī)去旅行，跨越1000多年的時(shí)光溝壑，文字不會(huì)消逝，文字不會(huì)消逝于時(shí)光的飛逝中，同樣身處此地，與1000多年前的古人心意相通，跨越時(shí)間成為彼此的知己
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這也成為我們新時(shí)代青少年發(fā)展一個(gè)基本要求，切不可成為紙上談兵的趙括，我們要親臨祖國(guó)的大好河山，尋找本真，追尋先人的足跡。讓我們走出書(shū)本，一起跟著唐詩(shī)去旅行。
讀《唐詩(shī)》有感14
要說(shuō)喜歡的書(shū)嘛，那真的是數(shù)不勝數(shù)了，要說(shuō)最喜歡的書(shū)，那真的就只有《蔣勛說(shuō)唐詩(shī)》了。
說(shuō)到喜歡這本書(shū)的原因，那就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了�！吨袊�(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目大家一定不陌生，因?yàn)槿ツ昀蠋熢屛覀儽尺^(guò)每一節(jié)的主持人開(kāi)場(chǎng)白。今年的詩(shī)詞大會(huì)也剛剛落下帷幕，陳更姐姐獲得了總冠軍。說(shuō)到陳更姐姐，我就感慨萬(wàn)千，畢竟是個(gè)“四朝元老”，我也是看著她從第一季的詩(shī)詞大會(huì)一直到第四季。她說(shuō):“我的詩(shī)詞啟蒙讀本是蔣勛的《蔣勛說(shuō)唐詩(shī)》”。咦？這本書(shū)我不是也有嗎？我便去書(shū)柜里將這本書(shū)找出來(lái)，第一次全情投入閱讀起來(lái)。
讀著讀著發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手了。去年暑假老師叫我們背張若虛的《春江花月夜》，我可是分了幾天才硬生生的把這首詩(shī)背出來(lái)的�？墒窃谶@本書(shū)里，作者將每一句都講解得十分細(xì)致，每一句都仿佛是一個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)在我的面前，讓我看了恍然大悟。比如說(shuō)“月照花林皆似霰”這句。在背這句的時(shí)候，我總是很難理解“霰”這個(gè)字，這個(gè)字是指什么呢？通過(guò)閱讀我知道，霰是說(shuō)在夜晚時(shí)，水汽結(jié)成一種薄而透明的東西在空中飄。讀到這，我不禁感慨，早看這本書(shū)就好了，想想之前背詩(shī)的時(shí)候折騰得死去活來(lái)，后悔啊。
在詩(shī)詞大會(huì)第十場(chǎng)時(shí)，有一個(gè)成語(yǔ)飛花令的.環(huán)節(jié)。其中一位選手胡警官說(shuō)“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅”，成語(yǔ)是青梅竹馬。隨后陳更姐姐說(shuō)“同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜”，成語(yǔ)是兩小無(wú)猜。點(diǎn)評(píng)嘉賓夸陳更姐姐聰明，為什么聰明呢？讀了《蔣勛說(shuō)唐詩(shī)》后我明白了，原來(lái)這兩句詩(shī)都出自于李白的《長(zhǎng)干行》。我們常在生活中用到這兩個(gè)詞，卻不知道這是李白留下的偉大遺產(chǎn)。蔣勛老師對(duì)詩(shī)句內(nèi)涵、詩(shī)歌的意境用細(xì)膩妥帖的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)，似一位可親可敬的長(zhǎng)者在晨曦中緩緩講述有關(guān)詩(shī)歌的故事，令我不知不覺(jué)沉醉其中。
感謝《蔣勛說(shuō)唐詩(shī)》這本書(shū)，讓我不再為背古詩(shī)詞而煩惱，也讓我愛(ài)上古詩(shī)詞。
讀《唐詩(shī)》有感15
一直聽(tīng)聞戴老師成就卓越，所以在初見(jiàn)這本書(shū)時(shí)就饒有興趣，加上其漫畫(huà)化的風(fēng)格，讓我興致勃然。因?yàn)檫@樣我覺(jué)得我至少讀得懂，或許會(huì)有驚喜，不會(huì)像以前讀過(guò)的那些古文讓我感覺(jué)枯燥。我第一次見(jiàn)識(shí)到這樣一本書(shū)能做到兼顧三種水平的讀者。
這真的是一本好書(shū)。
而且作為一本漫畫(huà)作品，他的幽默成分可謂足。對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是頭一回能邊看邊笑地讀完一本古文作品，在這本書(shū)里，一言一語(yǔ)一字一句塑造出來(lái)的傳達(dá)效果反而像是一位慈眉善目、見(jiàn)多識(shí)廣的老頭兒在輕輕地將那些故事娓娓給你道來(lái)。我們平時(shí)做教育時(shí)常說(shuō)要注重將知識(shí)可視化，具象化，生動(dòng)化，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)感興趣，主動(dòng)想要了解知識(shí)。從這一角度，這本書(shū)地編寫(xiě)形式給我們的教材編寫(xiě)以及學(xué)科教育做了一個(gè)新的.啟示。
我沒(méi)讀過(guò)世說(shuō)新語(yǔ)原作，在每篇漫畫(huà)開(kāi)啟前都附有原文就照顧到了閱讀水平比較高的讀者，開(kāi)始讀前我去豆瓣瀏覽了一下其他人讀戴老師精讀版的讀后感。他們的讀后感無(wú)一例外，都毫不吝嗇地盡顯風(fēng)采與文采。
這本書(shū)中，寫(xiě)了孔融《小時(shí)了了》的故事。在面對(duì)他人的嘲諷，：“小時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大之后未必很優(yōu)秀�！钡兹隈R上懟了過(guò)去：“那您小時(shí)候一定很聰明吧�！蹦莻�(gè)人頓時(shí)啞口無(wú)言，由此可見(jiàn)孔融的聰慧。充分的體現(xiàn)出晉代人的性格和風(fēng)范。
其中還寫(xiě)了為愛(ài)打破世俗的人，寫(xiě)了放蕩不羈飲酒起意千里迢迢去好友家但剛到卻又回去的人。一對(duì)卿卿我我的夫妻。一位被看死的帥哥。
這本書(shū)雖然是漫畫(huà)，但卻準(zhǔn)確地講世說(shuō)新語(yǔ)的內(nèi)容表達(dá)了出來(lái)，讓我們歡笑并學(xué)習(xí)著
讀《唐詩(shī)》有感16
在這個(gè)快樂(lè)的暑假中，我讀了一本好書(shū)。
暑假剛開(kāi)頭我的媽媽就給了我一本書(shū)，這本書(shū)的名字是《唐詩(shī)三百首》這本書(shū)的封面是暗黃色的，上面畫(huà)著很多的古代人的畫(huà)像。這本書(shū)很厚一共有601頁(yè)，在這601頁(yè)里面都是著名的詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)詞。
媽媽說(shuō)：“這是姐姐看的'詩(shī)詞，是奶奶送給姐姐的。”聽(tīng)完之后更加對(duì)這本書(shū)尤為喜愛(ài)和好奇。聽(tīng)說(shuō)姐姐也是非常喜歡讀這本書(shū)，更是對(duì)這本書(shū)呵護(hù)有加。到底是多么好的一本書(shū)呢?能讓姐姐這么的喜歡呢?帶著好奇心我翻開(kāi)了書(shū)本。
我耐心的翻閱著，看了很多詩(shī)詞，真的是越看越有興趣，慢慢的忘記了時(shí)間，也慢慢的體會(huì)到了為什么姐姐那么喜歡這本書(shū)了。其中讓我印象深刻的是唐代詩(shī)人孟浩然的一首詩(shī)《宿業(yè)師山房期丁大不至》：夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽(tīng)。樵人歸欲盡，煙鳥(niǎo)棲初定。之子期宿來(lái)，孤琴候蘿徑。書(shū)中解釋：夕陽(yáng)西下，詩(shī)人在耐心的等候朋友，抱琴獨(dú)自佇立。
讀了一首又一首的詩(shī)詞，還有很多讓我影響深刻的詩(shī)詞、人物。比如：王之渙的《涼州詞》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。賞析中介紹：此詩(shī)前半寫(xiě)景，后半抒情，表達(dá)對(duì)戍邊戰(zhàn)士的同情。從此詩(shī)中我看出了不管是以前還是現(xiàn)在，對(duì)于偉大的戰(zhàn)士，都是有很高敬意!
我還讀了很多很多的詩(shī)，就不一一列舉了。讀完就要銘記于心。詩(shī)的句子?誰(shuí)寫(xiě)的?是什么意思?這些都是我們身為學(xué)生在讀課文時(shí)必須牢牢記住的!讀的越多，學(xué)的越多。并且要做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之。”
在這個(gè)暑假中，我最大的驕傲就是讀了這本書(shū);最高興的就是學(xué)了不少東西。我親愛(ài)的小伙伴們你們讀了什么有趣的書(shū)呢?
讀《唐詩(shī)》有感17
“中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度”，而唐朝，迎來(lái)了詩(shī)的大凡盛。一句句膾炙人口的詩(shī)，飽含著多少情懷，多少意境？《戴老師高能唐詩(shī)課》讓我感悟頗多。
從上官儀、初唐四杰到陳子昂，從風(fēng)韻到風(fēng)骨。書(shū)中緊挨著的初唐三講形成鮮明對(duì)比。正如戴老師筆下幽默風(fēng)趣的話“濃妝艷抹的女郎剛下場(chǎng)，全身披掛的關(guān)東大漢立即登臺(tái)”，讓人前一秒認(rèn)真閱讀，后一秒又哈哈大笑。
戴老師對(duì)《詠畫(huà)障》的精細(xì)講解讓我驚奇：除了一些字詞解釋，還有的是內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)：“第五句與第四、第二句相呼應(yīng)，第六句緊承第三、第一句�！边@番操作讓“孤陋寡聞”的我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)了新大陸。仔細(xì)一想，也有許多詩(shī)是這樣的：“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴?gòu)�，恨無(wú)知音賞。”詩(shī)人因?yàn)槁?tīng)到露響才想起彈琴，因?yàn)橄肫饛椙俨畔氲街袈铩＿@樣一來(lái)，背詩(shī)輕松多了。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的小孩就會(huì)背的《春曉》，到如今初二唐詩(shī)五首之一《使至塞上》。也許提到《春曉》我就會(huì)僅僅想到孟浩然的熱愛(ài)春天，不曾想到他想表達(dá)的閑適之情，戴老師一句一字翻譯，加上聯(lián)系生活，讓人輕松步入詩(shī)中。還有王維《使至塞上》的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。點(diǎn)、線、面的構(gòu)圖，終于讓人明白上學(xué)期《竹里館》為什么說(shuō)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”。
就是這樣，我又掌握到一個(gè)背詩(shī)新方法：背詩(shī)不光要一字一句翻譯，還要設(shè)身處地感受作者的'心情，想象當(dāng)時(shí)的情景，聯(lián)系生活。如此一來(lái)，理解又能更深一層。想想剛剛背的《龜雖壽》，理解曹操當(dāng)時(shí)“烈士暮年，志在千里”的意志，背詩(shī)簡(jiǎn)直就是脫口而出。難怪古人言“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)好處多多！
從如臨畫(huà)境的山水田園詩(shī)到豪邁悲壯的邊塞詩(shī)。盛唐的風(fēng)景真是應(yīng)有盡有。我最喜歡高適的《塞上聽(tīng)吹笛》。高適，著名的邊塞詩(shī)人，但我之前其實(shí)很少關(guān)注他的詩(shī)。比起邊塞詩(shī)，我似乎更喜歡山水田園詩(shī)。不過(guò)《塞上聽(tīng)吹笛》中“借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”我很有印象。這樣虛實(shí)結(jié)合，又如此有畫(huà)面感，我怎么以前做題碰到它就沒(méi)有注意呢？原來(lái)邊塞詩(shī)也能這樣如此細(xì)膩又優(yōu)美。
“社會(huì)榮則詩(shī)榮，社會(huì)悲則詩(shī)悲”。唐詩(shī)與時(shí)代同行，煥發(fā)出璀璨的藝術(shù)光芒。訴說(shuō)著一個(gè)王朝的風(fēng)云變幻，訴說(shuō)著時(shí)代之風(fēng)。
讀《唐詩(shī)》有感18
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟�！痹跉v史的長(zhǎng)河中，歲月的浪花沖刷走了許許多多古老的文化，唐詩(shī)卻如磐石般沉淀在中華兒女的心中。清代蘅塘退士選編的《唐詩(shī)三百首》收集了唐詩(shī)中膾炙人口的佳作名篇，每每誦讀，都加深了我對(duì)詩(shī)歌、對(duì)古人、對(duì)歷史的'感悟。
讀詩(shī)要有三品，品色、品溫、品韻。讀到“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”我們一起先看顏色：綠的酒，紅的火爐，黑的天，白的雪，四種顏色呈現(xiàn)在眼前，能說(shuō)不美嗎？再看溫度：酒本來(lái)是冷的，卻被火爐加熱了，雖說(shuō)天快下雪，卻讓人感到一股暖意。最后看韻律：新酒上的泡沫像綠色的小螞蟻，小火爐上的火苗也在跳動(dòng)，靜中有動(dòng)，整首詩(shī)仿佛有了生命。
唐詩(shī)的美還在于它的精。現(xiàn)代文章、詩(shī)歌的篇幅較長(zhǎng)，文字比較華麗、飽滿。古詩(shī)則不同，雖然大都只有二十多字，可是字字珠璣，所以讀詩(shī)要細(xì)。杜甫的《春夜喜雨》就是讓人回味無(wú)窮的好詩(shī)，“潛入夜”“細(xì)無(wú)聲”六個(gè)字讓人感覺(jué)到春雨的君子風(fēng)格，同時(shí)也感受到詩(shī)人的儒者風(fēng)范。
為什么這么精簡(jiǎn)的文字卻能深入人心呢？那是因?yàn)楣湃说脑?shī)也是源于生活，讀詩(shī)也就是讀生活，詩(shī)里有人生、有道理。有“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”的惜時(shí)；有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取；有“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”的相思；有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的壯別；有“明日隔山岳，世事兩茫�！钡闹胤�；有“江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失東吳”的惋惜……
唐詩(shī)的美無(wú)以言表，它不是簡(jiǎn)單的文字，它是讀詩(shī)人的心跳與呼吸，也是讀詩(shī)人行走的步伐。
讀《唐詩(shī)》有感19
《唐詩(shī)三百首》中收錄的作者，不僅有我們耳熟能詳?shù)摹霸?shī)仙”李白和“詩(shī)圣”杜甫，王維、孟浩然、高適、岑參、白居易、韓愈、柳宗元、劉禹錫等人，還有一些不知名的，他們雖然名聲不顯，但他們的作品亦有其可借鑒之處，值得一閱!因?yàn)檫@寫(xiě)詩(shī)作都是經(jīng)過(guò)了時(shí)間考驗(yàn)而未被淘汰的，我一向認(rèn)為，時(shí)間是最好的評(píng)判家!《唐詩(shī)三百首》中有像杜甫的《望岳》，王維的《渭川田家》綦毋潛的《春泛若耶溪》，李白的《蜀道難》這一類歌頌祖國(guó)大好河山的詩(shī)句，讓人仿若置身其中，仰躺于山水之間;也有像王維的《送別》，李白的《金陵酒肆留別》，岑參的《白雪歌送武判官歸京》這樣的送別詩(shī)，讓人感佩于其中蘊(yùn)含的深刻情感!
從李白的一句“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親�！蔽殷w味到深切的悲意凄涼，然后是釋然的灑脫;王維在九月九日憶山東兄弟中的一句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”讓我深深動(dòng)容，我仿佛看到一個(gè)背影，在逆著光的地方嘆息，便也體味到了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的`寒冷;李白清平調(diào)三首之一中寫(xiě)的“云想衣裳花想容”又讓我渾身一松，仿佛一個(gè)人仰望天空，呼吸都變的芬芳。
然而，現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，許多中華文化被取代甚至被遺棄，對(duì)外來(lái)事物的狂熱追求使越來(lái)越多的現(xiàn)代人忘記了中國(guó)的古文化，忘記了唐詩(shī)，他們寧愿生活在虛擬的世界，追逐一些索然無(wú)味的事物。曾有一則新聞報(bào)導(dǎo)：近六成的人認(rèn)為中國(guó)人崇洋媚外。面對(duì)這個(gè)結(jié)果，我不禁震驚，難道中國(guó)文化的內(nèi)涵不及外國(guó)文化嗎?并非如此，相反，中國(guó)文化博大精深，那些人之所以崇尚外國(guó)文化是因?yàn)樗麄儧](méi)有了解中國(guó)文化的精粹。試問(wèn)，如果每個(gè)中國(guó)人能夠多讀一首唐詩(shī)，多一份對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，又如何會(huì)出現(xiàn)如今的局面。
如今的唐詩(shī)不再只是詩(shī)，它更是一種精神，一種向往，是中華文化的縮影。細(xì)讀唐詩(shī)，它能給予你智慧;品讀唐詩(shī)則可以使其勉勵(lì)你，鞭策你，使你前行。
讀《唐詩(shī)》有感20
在讀《蔣勛說(shuō)唐詩(shī)》之前，我認(rèn)為這本書(shū)是一本很是嚴(yán)肅的文學(xué)研究作品，本已做好了“堅(jiān)持”的準(zhǔn)備，卻不想一打開(kāi)此書(shū)后，就被簡(jiǎn)練直白，引經(jīng)據(jù)典的評(píng)論，滑稽幽默的語(yǔ)言吸引，甚至舍不得合上，一口氣看完了才罷休。
這本書(shū)通過(guò)介紹唐朝各個(gè)期間的六位詩(shī)人，講述了唐朝的興衰與唐詩(shī)文化隨之的發(fā)展和變化。張若虛的《春江花月夜》被譽(yù)為“以孤篇壓服全唐之作”，而蔣勛先生對(duì)其中所蘊(yùn)含的唐的精神的剖析，對(duì)唐詩(shī)格式的講解，令我對(duì)這首本認(rèn)為已耳熟能詳?shù)脑?shī)的理解又更進(jìn)了一步。而李白又是另一種氣概。《將進(jìn)酒》的狂放不羈，《蜀道難》的`大膽想象，李白作詩(shī)不受格律束縛，反而善加運(yùn)用，在作者的率領(lǐng)下，我感受著《蜀道難》多變的韻律節(jié)奏，體味著李白用多變復(fù)雜的節(jié)奏韻律所表現(xiàn)出的蜀道崎嶇難行，地形陡峭險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。安史之亂期間的詩(shī)圣杜甫，關(guān)心百姓疾苦的白居易，他們二人有良多描寫(xiě)戰(zhàn)亂，兵役重壓下百姓的磨難和無(wú)奈。杜甫的《石壕吏》，白居易的《新豐折臂翁》，《賣炭翁》的解讀，令我更深切地領(lǐng)會(huì)詩(shī)人心里的悲哀和憤慨。而作者以兩首詩(shī)對(duì)比白居易寫(xiě)《長(zhǎng)恨歌》，表現(xiàn)出詩(shī)人的心境變化，令人感嘆。李商隱的時(shí)代已是晚唐，舊日繁華只似大夢(mèng)一場(chǎng)，在李商隱的詩(shī)中見(jiàn)到“向晚”，“凋碧樹(shù)”，“落日”等意象，總讓人感到一絲感傷。而有時(shí)，又有一種對(duì)生命的感悟。有人說(shuō)晚唐時(shí)的詩(shī)詞藻華麗，但我讀了這本書(shū)后，卻感到自己明白了那個(gè)時(shí)代的詩(shī)人們那難言的情感。
在講堂上，我通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)的形式，格律，平仄，各種各樣的修辭手法來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，而在這本書(shū)中，我隨著作者細(xì)細(xì)感受每一首詩(shī)的精神，全然沒(méi)有講堂上把詩(shī)一個(gè)字一個(gè)字地分析的全無(wú)意境，而仿佛有種沉浸在文學(xué)的空氣中的愉悅和輕松。書(shū)中不僅介紹唐詩(shī)，也詳細(xì)地介紹了唐朝不同期間不同的風(fēng)氣，政治，公共的思惟習(xí)慣，從而也使我良多以前有不理解或認(rèn)為詩(shī)人寫(xiě)的奇異的地方有了正確的認(rèn)識(shí)，有盛唐的歌舞升平，思惟開(kāi)放，才有了李白的隨意瀟灑;有了安史之亂如許的戰(zhàn)亂期間，才有了杜甫這般的憂愁悲憤;有晚唐繁華落盡，才有了李商隱的感傷嗟嘆。不同的環(huán)境造就了不同的偉大，而作者則率領(lǐng)我們?nèi)フ嬲斫�，感受這份偉大。
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