《涉江采芙蓉》的課后練習(xí)

　　原文：

　　涉江采芙蓉

　　涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

　　采之欲遺誰(shuí)，所思在遠(yuǎn)道。

　　還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。

　　同心而離居，憂傷以終老。

《涉江采芙蓉》的課后練習(xí)

　　1、簡(jiǎn)要回答詩(shī)人為何憂傷?

　　2、《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人，這對(duì)全詩(shī)在營(yíng)造意境上有什么作用?以花草贈(zèng)給親朋是古人常有的一種行為，你對(duì)這種行為怎樣理解?

　　3、試寫出本詩(shī)的主旨。(不超過(guò)50字)

　　4、這是一首五言格律詩(shī)嗎?為什么?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

　　5、關(guān)于《涉江采芙蓉》的抒情主人公是男子還是女子，說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　【參考答案】

　　1、①詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)與思念的人分離;②他想回到家鄉(xiāng)，但長(zhǎng)路漫漫，欲歸不得;③他與思念的人都深愛和思念對(duì)方，但卻不能相聚。

　　2、芙蓉，即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺(jué)。屈原的作品里也視“荷”為香草，認(rèn)為它具有美好的品質(zhì)。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，營(yíng)造了清幽、高潔的意境。

　　花草嬌嫩美麗，同時(shí)又給人欣欣向榮的感覺(jué)。以花草贈(zèng)親朋，既傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)懷、思念等感情，又寄托了對(duì)親朋的美好祝愿。

　　3、詩(shī)人借江上的芙蓉與芳草起興，流露出對(duì)愛人的思念，并抒發(fā)了欲歸不得的哀傷或惆悵之情。

　　4、不是格律詩(shī)，雖然這首詩(shī)八句，并且雙數(shù)末尾一個(gè)字都押韻，符合律詩(shī)的特點(diǎn)，但是律詩(shī)最大的特點(diǎn)是中間兩聯(lián)一定要講求對(duì)偶，而這首詩(shī)的.三、四、五、六句就較隨意了。

　　5、略

　　創(chuàng)作背景：

　　兩漢時(shí)期，經(jīng)學(xué)成為士人躋身朝堂、謀求功名的重要資本。于是千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子離鄉(xiāng)游學(xué)求宦。但是對(duì)于如此眾多的士人而言，官僚機(jī)構(gòu)的容納能力實(shí)在太有限了，這必然形成一種得機(jī)幸進(jìn)者少、失意向隅者多的局面。于是一個(gè)坎凜失意的文人群體便產(chǎn)生了，這就是《古詩(shī)十九首》中的“游子”和“蕩子”。這些宦途失意的游學(xué)的士子在宦途無(wú)望、朋友道絕的孤單失意中，自然會(huì)苦苦地懷念故鄉(xiāng)和親人。本詩(shī)即是《古詩(shī)十九首》中描寫懷鄉(xiāng)思親的代表。

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