畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師評(píng)語
我們知道，其實(shí)每一個(gè)大學(xué)生他們?cè)诖?的時(shí)候都需要撰寫一篇畢業(yè)論文，這篇畢業(yè)論文在每一篇的結(jié)尾處都會(huì)寫上畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語，而且這部分內(nèi)容還會(huì)進(jìn)行留檔，很可能在未來的某一個(gè)階段需要重新被調(diào)出來，有可能這個(gè)大學(xué)生他非常的成功，有可能這個(gè)大學(xué)生非常失敗等等情況，那么，到底應(yīng)該怎么去撰寫評(píng)語呢！下面是小編收集整理的畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師評(píng)語，希望對(duì)您有所幫助！
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。
良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。
文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。
及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。
文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同
怎么去撰寫畢業(yè)論文評(píng)語
首先是要明確，其實(shí)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語一定要注意，千萬不能夠太過分的話，我們知道，很多老師他們知道的學(xué)生非常的多，而且已經(jīng)執(zhí)教了幾十年，所以相對(duì)來說他們接觸的論文也基本上都有一套模式了，這就意味著，他們可能已經(jīng)看膩了，很多時(shí)候可能會(huì)寫上已閱已知這樣的評(píng)語，這是一種非常不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和做法，其實(shí)在高校內(nèi)部不同的大學(xué)老師他們本身對(duì)應(yīng)的智商水平也是完全不一樣的，比如說有的老師他們的執(zhí)教水平可能比較高，而有的老師可能因?yàn)閯傔M(jìn)入大學(xué)工作，所以可能還沒有評(píng)上職稱的時(shí)候，日常生活中的評(píng)語撰寫日常生活中的教學(xué)態(tài)度都會(huì)將直接影響到后期評(píng)職稱的過程順暢程度，所以從這個(gè)角度來說，必須要多花一些時(shí)間去關(guān)注頻率的安排，首先必須要每一篇論文都有不同的評(píng)語，每一篇論文的評(píng)語，都必須要真正突出不同問題他們體現(xiàn)的最根本部分和環(huán)節(jié)。
其次，如果真的是第一次接觸做導(dǎo)師的人員，也可以多花些時(shí)間在網(wǎng)上搜索定位一下畢業(yè)論文知道教師評(píng)語范本，還是有很多可以參考的地方的，比如說可以將所有的評(píng)語都下載下來，之后結(jié)合自身的情況去高效地挑選幾條比較適合的先開始慢慢地嘗試摸索，這樣在后期撰寫過程中肯定也能夠總結(jié)出一套比較適合自己的，而且可以長期利用起來的論文的評(píng)語撰寫方式，這是一種非常好的做法，也很便捷。
當(dāng)然，這些是不同的導(dǎo)師他們本身綜合水平就比較高，所以除了以上內(nèi)容之外，如果確實(shí)有比較好的意見，建議大家也可以撰寫下來分享一下，這樣確實(shí)能夠給新進(jìn)老師多一些幫助和參考。
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