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漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)前景及方向
漢語(yǔ)國(guó)際教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。下面是小編收集整理的漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)前景及方向，歡迎閱讀與收藏。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)前景
隨著我國(guó)綜合實(shí)力的提高，中國(guó)國(guó)際影響力的提高和“漢語(yǔ)熱”的興起，漢語(yǔ)逐漸成為世界上最為重要的語(yǔ)言之一。加之國(guó)家對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)的大力推動(dòng)，漢語(yǔ)逐漸升溫；特別是2005年首屆世界漢語(yǔ)大會(huì)之后，傳統(tǒng)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)開始向漢語(yǔ)國(guó)際推廣轉(zhuǎn)變，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的主課堂逐漸從國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向了國(guó)外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語(yǔ)熱”：2009年，“全世界已有100多個(gè)國(guó)家近3500所高等學(xué)校開設(shè)了漢語(yǔ)課程，中小學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課的熱潮方興未艾，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已達(dá)4000多萬人�！�
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)方向
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)有以下幾個(gè)方面：
對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者。國(guó)家漢辦(也就是孔子學(xué)院總部)會(huì)通過各高校招募漢語(yǔ)教師志愿者，招募對(duì)象主要是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士及對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的本科生，對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者可以說是這個(gè)專業(yè)比較好的一個(gè)出路。
國(guó)際學(xué)校。不愿意出國(guó)的學(xué)生會(huì)選擇到國(guó)內(nèi)的一些國(guó)際學(xué)校里教漢語(yǔ)，國(guó)際學(xué)校里的學(xué)生一般都是華僑或者居住在中國(guó)的外國(guó)人，這也是很好的機(jī)會(huì)，待遇也不錯(cuò)。另外還有對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及大部分學(xué)校里都會(huì)有專門的像國(guó)際文化學(xué)院這樣的學(xué)院，各個(gè)學(xué)�；径加信c國(guó)外大學(xué)合作的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目會(huì)招一些助教，會(huì)有專門的老師帶，集體備課，如果你表現(xiàn)好的話很有可能會(huì)被那些國(guó)外大學(xué)直接招走。如果你不想從事對(duì)外漢語(yǔ)，也可以參加公務(wù)員考試、留在國(guó)內(nèi)學(xué)校教語(yǔ)文。
漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士就業(yè)前景分析
隨著中國(guó)國(guó)際影響力的提高和“漢語(yǔ)熱”的興起，漢語(yǔ)逐漸成為世界上最為重要的語(yǔ)言之一。在韓國(guó)、泰國(guó)、新加坡等國(guó)家漢語(yǔ)水平已經(jīng)成為學(xué)生進(jìn)入中國(guó)大學(xué)和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的一項(xiàng)重要憑證，也是企業(yè)人員錄用、國(guó)家資格考試、公費(fèi)留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的重要依據(jù)，因此就需要越來越多的漢語(yǔ)教學(xué)的教師。漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言/外語(yǔ)教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。隨著我國(guó)綜合實(shí)力的提高，加之國(guó)家對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)的大力推動(dòng)，漢語(yǔ)逐漸升溫；特別是2005年首屆世界漢語(yǔ)大會(huì)之后，傳統(tǒng)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)開始向漢語(yǔ)國(guó)際推廣轉(zhuǎn)變，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的主課堂逐漸從國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向了國(guó)外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語(yǔ)熱”：2009年，“全世界已有100多個(gè)國(guó)家近3500所高等學(xué)校開設(shè)了漢語(yǔ)課程，中小學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課的熱潮方興未艾，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已達(dá)4000多萬人�！�(馬箭飛，2009)截至2011年8月底，各國(guó)已建立353所孔子學(xué)院和473個(gè)孔子課堂，共計(jì)826所，分布在104個(gè)國(guó)家(地區(qū))。由于“還沒準(zhǔn)備好就要出征”(許琳，2006)，師資匱乏成為制約漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)發(fā)展的最重要因素之一，所以漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士的就業(yè)前景是一片大好!
就業(yè)方向不外乎以下幾種情況：
對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者：國(guó)家漢辦(也就是孔子學(xué)院總部)會(huì)通過各高校招募漢語(yǔ)教師志愿者，招募對(duì)象主要是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士及對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的本科生。對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者可以說是這個(gè)專業(yè)比較好的一個(gè)出路。一般在一個(gè)國(guó)家的任職期限不超過三年，任職期間國(guó)家漢辦會(huì)給一定的生活補(bǔ)助，并給安家費(fèi)等費(fèi)用。不管是在哪個(gè)國(guó)家任職，通過考試確定之后都要參加為期一個(gè)月的集中培訓(xùn)，漢辦的培訓(xùn)非常具有針對(duì)性，對(duì)于提高個(gè)人能力非常有好處。而且培訓(xùn)期間的花費(fèi)都是公費(fèi)，不需要自己支出費(fèi)用。出國(guó)做漢語(yǔ)教師志愿者可以增加你的實(shí)踐能力，可以很好的鍛煉自己，如果是在讀研期間就作為志愿者出國(guó)任教，不但對(duì)寫畢業(yè)論文非常有幫助，還不會(huì)耽誤畢業(yè)就業(yè)，可謂一舉兩得。
國(guó)際學(xué)校：不愿意出國(guó)的學(xué)生會(huì)選擇到國(guó)內(nèi)的一些國(guó)際學(xué)校里教漢語(yǔ)，國(guó)際學(xué)校里的學(xué)生一般都是華僑或者居住在中國(guó)的外國(guó)人，這也是很好的機(jī)會(huì)，待遇也不錯(cuò)。
對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)是比較掙錢的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里對(duì)外漢語(yǔ)教師的工資會(huì)更高一點(diǎn)，現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都招對(duì)外漢語(yǔ)教師，如果你有一個(gè)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士學(xué)歷，進(jìn)這些機(jī)構(gòu)還是比較容易的。
其他方向：大部分學(xué)校里都會(huì)有專門的像國(guó)際文化學(xué)院這樣的學(xué)院，各個(gè)學(xué)�；径加信c國(guó)外大學(xué)合作的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目會(huì)招一些助教，會(huì)有專門的老師帶你，集體備課，如果你表現(xiàn)好的話很有可能會(huì)被那些國(guó)外大學(xué)直接招走。如果你不想從事對(duì)外漢語(yǔ)，也可以參加公務(wù)員考試、留在國(guó)內(nèi)學(xué)校教語(yǔ)文，這些都可以，有一個(gè)碩士學(xué)歷就會(huì)比本科生有更多的機(jī)會(huì)。
就業(yè)建議
(1)準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，進(jìn)行自我規(guī)劃；
(2)要主動(dòng)創(chuàng)造和把握機(jī)會(huì)，“就業(yè)難”只是很難找到合適的或理想的工作，而并不代表沒有工作可做，不妨先就業(yè)后擇業(yè)；
(3)找工作要放平心態(tài)，本著務(wù)實(shí)精神，避免眼高手低，還要多關(guān)注招聘信息、了解就業(yè)市場(chǎng)；
(4)做多手準(zhǔn)備，不一定從事對(duì)口工作，相關(guān)專業(yè)的工作也行，具備一定的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)比較關(guān)鍵；
(5)希望學(xué)校在漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)方面給予支持。
專業(yè)解析
漢語(yǔ)國(guó)際教育，顧名思義是面向國(guó)際的漢語(yǔ)教育，換言之，就是教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)。該專業(yè)對(duì)英語(yǔ)水平要求非常高，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化素養(yǎng)，幾乎所有的課程都是圍繞著中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)兩大核心設(shè)立的。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)注重漢英（或另一種外語(yǔ)）雙語(yǔ)教學(xué)，兼顧了東西方語(yǔ)言的特色與美麗�？梢哉f，該專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)與外語(yǔ)類專業(yè)的融洽。作為一門交叉應(yīng)用型的學(xué)科，漢語(yǔ)國(guó)際教育主要學(xué)習(xí)文學(xué)、文化和語(yǔ)言三大方面的知識(shí)，研究漢語(yǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)四大層面的問題，所以漢語(yǔ)國(guó)際教育絕不是簡(jiǎn)單的等同于“漢語(yǔ)+外語(yǔ)”的學(xué)習(xí)。想要報(bào)考漢語(yǔ)國(guó)際教育的專業(yè)需要對(duì)外國(guó)的文學(xué)經(jīng)典略知一二，對(duì)西方禮儀有著濃厚的興趣，并致力于研究中外文化史，且在英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)的基礎(chǔ)上方可。
考研方向
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的考研方向大致可以分為以下兩類：一類是學(xué)術(shù)型，包括語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)方向；另一類是專業(yè)型碩士，也就是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士。
核心課程
現(xiàn)代漢語(yǔ)（語(yǔ)音）、現(xiàn)代漢語(yǔ)（文字詞匯）、現(xiàn)代漢語(yǔ)（語(yǔ)法）、漢語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐（技能教學(xué)法）、漢語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐（要素教學(xué)法）、第二語(yǔ)言習(xí)得、跨文化交際。
主要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：
漢語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐（微格教學(xué)）、課堂教學(xué)行為觀察與診斷、專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)論文等。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)工作的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有哪些？
1、優(yōu)勢(shì)
第一，如果你是非常喜歡教學(xué)工作，喜歡學(xué)生，可以從工作中找出非常多的樂趣，會(huì)有助于你以后的學(xué)習(xí)或者深造。第二，工作時(shí)間是相對(duì)靈活，除了上課時(shí)間以外，不要求坐班。第三，你的同事關(guān)系和你的工作群體因?yàn)槭菍W(xué)生，工作環(huán)境相對(duì)是一個(gè)人際關(guān)系比較簡(jiǎn)單比較輕松的，工作的舒適度比較好。第四，就業(yè)面比較廣泛，和語(yǔ)言文字相關(guān)的工作都可以勝任。
2、弊端
第一，只有非常少的一部分老師是有正式的編制的，所以在待遇和工作內(nèi)容上上，跟在編的老師會(huì)有一些差距。哪怕都是大學(xué)老師院聘老師和校聘老師也有區(qū)別。第二，學(xué)校要求我們的課時(shí)量比較大，課時(shí)量對(duì)老師來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。
報(bào)考漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)需要注意哪些？
第一，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)，學(xué)校的選擇很重要。除了985、211以外，行業(yè)內(nèi)聲譽(yù)比較高的一所高校是北京語(yǔ)言大學(xué)，這是一所知名的語(yǔ)言類高校，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)歷史非常悠久，有非常好的師資，長(zhǎng)期從事漢語(yǔ)教學(xué)的研究和推廣，如果你是立志于成為一個(gè)漢語(yǔ)教師的話，北京語(yǔ)言大學(xué)是一個(gè)非常好的選擇，雖然他可能不是211，不是985，但是就行業(yè)內(nèi)部的認(rèn)可度其實(shí)是非常高的。
第二，在校期間課程的學(xué)習(xí)是將來就業(yè)的基礎(chǔ)，很重要。如果你已經(jīng)報(bào)考了這個(gè)專業(yè)，會(huì)持續(xù)在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，建議認(rèn)真著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)這門課，延伸出來的文字學(xué)、語(yǔ)法等非常多的方面都可以去做很多的這個(gè)擴(kuò)展和研究，這對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有非常大的幫助。另外，再著重看一下語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)容，比如說語(yǔ)言學(xué)概論，各個(gè)語(yǔ)言學(xué)流派，這種對(duì)語(yǔ)言學(xué)的認(rèn)知，其實(shí)可以讓你更好的去發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)的特點(diǎn)，更容易讓你在教學(xué)中知道，我們?cè)诮虒W(xué)中如何能抽出一些有特點(diǎn)的地方進(jìn)行教學(xué)。
第三，實(shí)踐很重要。漢語(yǔ)國(guó)際教育本科或研究生階段都會(huì)有非常多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，你可以去申請(qǐng)語(yǔ)合中心的漢語(yǔ)志愿者，或者有的單位有公派教師的實(shí)踐活動(dòng)，可以讓你有機(jī)會(huì)去國(guó)外，進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和推廣的活動(dòng)，更有利于就業(yè)。
目前，各國(guó)已經(jīng)建立353所孔子學(xué)院，473個(gè)孔子課堂，分布在104個(gè)國(guó)家，師資缺乏是必然的，對(duì)于想出國(guó)工作的考生來說更加適合，就業(yè)前景還是比較好的。
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