【推薦】勵(lì)志演講稿范文集合5篇
通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿的使用越來越廣泛,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的勵(lì)志演講稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
勵(lì)志演講稿 篇1
尊敬的各位評(píng)委老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來自鳳陽縣職業(yè)教育中心09計(jì)算機(jī)1班的 ,我演講的題目是《陽光的青春,快樂的成長》
青春是一道絢麗的風(fēng)景,一串跳動(dòng)的音符。青春的我們,在美麗的校園里無憂無慮的上學(xué),在知識(shí)的海洋里自由自在的遨游。我們要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn),不懼艱難困險(xiǎn),敢于拼搏,志比云天。
挺一挺青春的身軀,露一露青春的微笑,生動(dòng)每一枚深深淺淺的足跡,陽光下我們青春活力孕育著無窮盡的能量去開采,去挖掘,去釋放。中學(xué)時(shí)代,是我們?nèi)松幸粋(gè)重要的里程碑,我們知道,風(fēng)雨會(huì)使我們變得強(qiáng)壯,挫折會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。成熟的思想和高尚的品質(zhì),來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪。只有面對(duì)未來爭(zhēng)創(chuàng)人生的輝煌,才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。
我們要做勇敢的水手,用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。成長的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng),讓我們把握生命的每一天,在陽光下快樂的成長。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我們共同努力,不懈的搖槳,美好的未來終將屬于我們。
青春是人生中最美好的季節(jié),青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),敢為人先,斗志昂揚(yáng)。最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛,也最欣賞她一句話:即使不成功,也不至于成為空白。拿出我們嘗試的勇氣,拿出我們青春的熱情,職高畢業(yè)時(shí),再回首,我們沒有平淡、遺憾的青春,學(xué)到的技能是我一生的財(cái)富。有一句俗語說,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛.雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。
人生短短幾十載,不要給自己留有什么遺憾!同學(xué)們,只要我們理想的還在,只要我們不輕言放棄,只要我們用微笑面對(duì)一切,我們依舊能更好地?fù)P起生命的風(fēng)帆。
無數(shù)個(gè)日出和日落,青春的我們扛起信念的鋤頭,用虔誠去開墾這片沃土,播下一個(gè)個(gè)綠色的希望。它孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采,去挖掘,去釋放。我們青春年少,風(fēng)華正茂,一路成長,充滿理想。
有一種動(dòng)力讓我發(fā)奮努力,像鳥一樣在自己的天地里翱翔?蓯鄣男@生活給我?guī)砹藷o比的快樂,無論是教室,還是操場(chǎng),都充滿了我們的活力,更重要的是我獲得了不少屬于自己的綠洲和海洋。這時(shí)候,我們更加清晰地感覺到我們的理想插上了翅膀,青春煥發(fā)了活力,生活充滿了希望。
我們是五月的花海,就該用青春擁抱時(shí)代;我們是初升的太陽,就該用生命點(diǎn)燃未來。在職教中心這一片藍(lán)天下,放飛青春,放飛理想,然后以年輕的名義微笑,快樂成長。
在座的同學(xué)們,讓記。何磥聿皇菈(mèng),今天,在我們手中。陽光的青春,需要我們快樂的成長。
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!
勵(lì)志演講稿 篇2
同學(xué)們,其實(shí)在我們生活中間,并不是每一個(gè)人都一定是喜歡書的。我昨天看電視,看到這個(gè)現(xiàn)在高中生,他們?cè)诋厴I(yè)的時(shí)候,把那個(gè)原來用的試卷從樓上都扔下來,白花花一大片,就像這個(gè)天上的漫天的飛雪,然后他們?cè)诟吆艏佑汀?/p>
我就覺得奇怪,既然你們東西都扔了,還加油干嗎呢?原來我想他們?nèi)拥舻模瞧綍r(shí)最討厭的,但是內(nèi)心里,他們還是希望加油。所以,我想我今天來講這個(gè)題目。
讀書,不畢業(yè),還要繼續(xù)看下去。會(huì)不會(huì)引起大家的憤怒?我們好不容易擺脫了,你還讓我們畢業(yè)以后繼續(xù)看。
但是我想,盡管你們今天可能在抱怨大學(xué),甚至抱怨圖書館,但是每個(gè)人,其實(shí)還是離不開閱讀。為什么這樣想呢?我想,我們講讀書,其實(shí)每一個(gè)人基本的目的都是通過讀書來獲取知識(shí),當(dāng)然到了今天,我們不一定用紙本的圖書來讀。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、通過手機(jī),今后或者未來,通過人人都可以擁有的一個(gè)接收器,那么它就能夠擁有世界上全部的資訊,這個(gè)日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了。但是我認(rèn)為這也是一種閱讀,哪怕是你一個(gè)實(shí)證的項(xiàng)目。比如我今天是要通過實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)一個(gè)最佳的比例,或者找到一種最佳的物質(zhì),找到一個(gè)什么流程。那么你如果跟讀書結(jié)合起來的話,你可以少走很多彎路,你可以在前人的基礎(chǔ)上前進(jìn),而不是你自己從頭開始。也許有同學(xué)說:“我就是畢業(yè)以后這樣完了,不再做任何的研究,也不需要再求什么知了。”好!即使這樣的話,我想你也離不開讀書!
其實(shí)讀書是很好玩的,如果你有這個(gè)興趣的話,你以前在學(xué)校階段,你讀書必定是要有一定的目的,也許都帶有功利的成分。那么你現(xiàn)在畢業(yè)了,你的讀書可以你成為人生的樂趣。你可以排除一切功利,從這個(gè)目的'出發(fā)。我們畢業(yè),并不是我們讀書的宗旨。而是一個(gè)新的階段的開始!
作為一個(gè)過來人,我愿意跟大家分享一點(diǎn)我自己的讀書的體會(huì)。真正要讀懂一本書,那就要怎么樣讀懂它字面以外的真正的含義。因?yàn)槿魏我粋(gè)作者,他不可能把他所要說的話,完完全全的寫進(jìn)書里面,他必定是有所選擇的,他也不愿意把所有的話都寫在里面。
而人類的歷史,人類社會(huì)就是那么復(fù)雜。所以我們?nèi)绻f,在過去,在學(xué)校里面,我們讀書的目的是往往是為了完成一篇論文,或者做好一道習(xí)題,那么我們從畢業(yè)以后開始,我想這些我們都不需要。我們是怎么樣真正讀懂書本,讀懂文本,不僅知道它的字面,知道它的,表面表達(dá)的內(nèi)容,而且深入的了解它的內(nèi)涵。
我教書好多年了,我在教書的過程中間,以前都發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)情況:有些學(xué)生在學(xué)校里是非常優(yōu)秀的,有的一直是共青團(tuán)的干部,或者學(xué)生會(huì)的干部,成績都非常的好。我們經(jīng)常開玩笑,這個(gè)同學(xué)要找他缺點(diǎn),還真不容易:全面發(fā)展,球也打得不錯(cuò)。但是他往往到了社會(huì),他并沒有走在前面。相反的,我們?cè)趯W(xué)校里面有的人比較調(diào)皮的,或者我們老師看不大上眼的,過幾年,就做出一個(gè)什么突出成績來了。這什么原因呢?我想,一個(gè)很大的問題,就是前面那位同學(xué),或者那一批同學(xué),他們并沒有真正的了解社會(huì)。以前孟子說過一句話:盡信書,不如無書。你如果完全依靠書本的知識(shí),我甚至勸你們,暫時(shí)留段時(shí)間,你們先不要看書,你們先到社會(huì)上去,跟更多的人去溝通,你會(huì)了解人生、理解人生。那么這樣的話,你再來看有的書,你就真正理解。
古人說的“讀書破萬卷”、“多多益善”,到了今天是否仍然正確呢?那么到了現(xiàn)在大家這個(gè)時(shí)候,我想應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇。因?yàn)樵诮裉欤R(shí)爆炸,每年產(chǎn)生的新書,不要說這個(gè)看,就是我們圖書館的編目經(jīng)常都來不及。我們復(fù)旦大學(xué)圖書館,藏書號(hào)稱是450萬到500萬。美國哈佛大學(xué)它的藏書是:1600萬種。所以在這種情況下面,如果我們還是一味的說要:讀書破萬卷,多多益善,那么很可能到最后勞而無功。一個(gè)人的時(shí)間精力以及現(xiàn)實(shí)需要,總是有限的。所以,我們必定要學(xué)會(huì)有所選擇。那么怎么決定呢?那就決定于你的目的,對(duì)吧。比如你是求知的,那么你求哪一方面的知?今天,不可能再像古人一樣做到上知天文,下知地理,什么都懂是個(gè)百科全書學(xué)者。
因?yàn)楣糯臅r(shí)候,知識(shí)結(jié)構(gòu)比較簡單。它更多的講究融會(huì)貫通,講究自己的理解。那么今天在學(xué)科的分類,知識(shí)的分類很仔細(xì),你必須要控制自己的欲望,把你的精力集中在某一個(gè)方面。
第二個(gè),我是相信每個(gè)人都有自己的天賦,要找到自己的天賦在哪里,看書也是這樣。以前我們小時(shí)候,老師經(jīng)常跟我們講:天才出于勤奮。現(xiàn)在我明白,這是騙小孩子的,對(duì)吧。這個(gè)勤奮,不能夠產(chǎn)生真正的天才,對(duì)吧。但是天才不勤奮,也不能使得天才的潛力發(fā)揮出來。那么讀書也是這樣,你根據(jù)你自己。自己的興趣,以及自己的能力。你應(yīng)該找到你最適合讀哪些書,把這個(gè)如果結(jié)合起來的話,那么你理解也加快了,而且你能夠得到更多的幸福。
你們跟我們相比,你們?cè)谧x書上面的條件,其實(shí)比我們要好得多。且不說我們今天,有這么多容易獲得的書,就是講到我們今天讀書的條件。盡管,我們經(jīng)常抱怨圖書館宿舍條件還不夠好,但是有時(shí)間,我給你們講講我們年輕的時(shí)候,讀書的條件,那么你們一定感到愉快,而不僅僅是抱怨。但是話說回來,在艱苦的條件下面讀書,有的時(shí)候也是留下美好的回憶,也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
勵(lì)志演講稿 篇3
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我叫xx,來自高三(2)班,我演講的題目是:矢志不渝,追逐夢(mèng)想。
高三是夢(mèng)想開始的地方,也是圓夢(mèng)成真的地方。高中學(xué)習(xí)就像一次跑山,在高一高二經(jīng)歷了上下山時(shí)的起伏不定,高三便是最后的平地沖刺。我們現(xiàn)在應(yīng)該和散漫、不負(fù)責(zé)任揮手告別了,要知道,我們十二年漫漫的準(zhǔn)備期就是為了在明年六月能交出一份滿意的答卷,F(xiàn)在,我們已經(jīng)奮斗了十一年,有誰愿意功虧一簣,跌倒在這最后的沖刺中呢?我們惟有揚(yáng)鞭策馬,奮起直追,才對(duì)得起父母,對(duì)得起老師,更重要的,是對(duì)得起自己。
步入高三復(fù)習(xí)已有3個(gè)月了,在9月的黃岡調(diào)研考試中,我取得了較好的成績。在此,我想和大家分享一下我學(xué)習(xí)上的心得體會(huì)。
前段時(shí)間我被一些學(xué)習(xí)方法很重要的信息所影響,覺得題海戰(zhàn)術(shù)太枯燥乏味,做多了也是無用功。我認(rèn)為以我現(xiàn)在的基礎(chǔ),別人用四五遍才能掌握的知識(shí),我完全可以只用兩三遍,因此我改變了上學(xué)期穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)態(tài)度,我開始放松了學(xué)習(xí),一味地追尋一些投機(jī)取巧的學(xué)習(xí)方法。然而隨著一次次考試摸底,我的分?jǐn)?shù)在學(xué)校排名中一再的突破底線,成績上的失利突顯了我平時(shí)學(xué)習(xí)上忽略的問題。面對(duì)這樣的結(jié)果,我迷茫了,但是我并沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,開始認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí),卻開始懷疑自己的能力。我其實(shí)沒有想象中的那么優(yōu)秀吧?我是不是學(xué)習(xí)能力有問題等想法接踵而至,我在困惑中越陷越深,很長時(shí)間沒有了學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。老師們看在眼里,都很擔(dān)心我的狀態(tài)。于是,他們開始一次又一次的與我談話。心對(duì)心、面對(duì)面的談話讓我慢慢認(rèn)識(shí)到我學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。在老師們的指導(dǎo)下,我重新踏上了奮斗拼搏的學(xué)習(xí)之路,我開始認(rèn)真聽講,理解老師講的重點(diǎn),課后針對(duì)性地做一套套的卷子,再總結(jié)錯(cuò)誤,慢慢的我的學(xué)習(xí)進(jìn)入了良性循環(huán)階段,因此我才能在這次考試中取得優(yōu)異的成績。在此,我很感激我的老師們對(duì)我的付出,也感謝曾經(jīng)幫助我的同學(xué)們,如果沒有他們的耐心勸導(dǎo)和陪伴,或許現(xiàn)在我還在迷茫、自我否定中苦苦掙扎。
我的經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)全新的認(rèn)知,那就是一切的學(xué)習(xí)方法都要建立在具備一定的題海練習(xí)的基礎(chǔ)上,否則你的成績就是空中樓閣,沒有基礎(chǔ)總會(huì)有倒塌的一天。學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,我們必須在書本、作業(yè)、糾錯(cuò)本上打著持久戰(zhàn)。或許已經(jīng)有人厭倦,疲憊,準(zhǔn)備放棄了,但是,我們不能放棄,人生還有很長的路要走,高三只是坎坷之一,我們需要的就是堅(jiān)持不懈、矢志不渝的去學(xué)習(xí),這樣我們才能迎來春暖花開的一天。
另外,使自己處于樂觀積極的狀態(tài)非常重要。偶爾和同學(xué)適當(dāng)開開玩笑,或是在操場(chǎng)跑跑步,打打球,聊聊天都是極佳的調(diào)節(jié)方式。當(dāng)作業(yè)堆積如山時(shí),請(qǐng)平心靜氣,如果能夠保證踏實(shí)地完成你所能完成的,何嘗不是一種成功?當(dāng)考試失利時(shí),請(qǐng)微笑面對(duì),如果能夠分析出失敗的原因,何嘗不會(huì)進(jìn)步?
每個(gè)高三人的夢(mèng)想都是偉大的。當(dāng)我們低頭審視自己的夢(mèng)想,夢(mèng)便是門,而路要靠我們用謙遜和踏實(shí)自己去走。沒有實(shí)際行動(dòng)的夢(mèng)想就如同一盤散沙,都不用風(fēng)吹,走幾步就散了。所以,讓我們從當(dāng)下開始,從踏實(shí)上好高三的每一節(jié)課、做好每一道題開始,一步步展望和計(jì)劃高三,一步步構(gòu)建夢(mèng)想和人生的框架。走進(jìn)天有,一生擁有!愿所有的天有學(xué)子在今后的學(xué)習(xí)上發(fā)憤圖強(qiáng),圓夢(mèng)天有,讓我們一起為了自己的夢(mèng)想而加油吧!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
勵(lì)志演講稿 篇4
《增廣賢文》載有“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義!鲍F猶如此,人何以堪。中國之所以文明,就是因?yàn)橐淮腥A兒女沒忘記自己的“根”。為人最起碼的到的就是孝道,就是對(duì)前輩經(jīng)常會(huì)有一顆“感恩”的心。
20xx年5月16日上午8點(diǎn),九臺(tái)市沐石河鎮(zhèn)盧家中心校全體師生及家長近一千余人來到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng),聽取感恩勵(lì)志講師李佩的教育演講會(huì)。盡管上午烈日當(dāng) 頭,盡管場(chǎng)面不夠莊重,但卻取得了不錯(cuò)的效果。演講者在特制音樂背景的烘托下,聲情并茂、激情四射,通過講述社會(huì)故事,組織家長和孩子之間,師生之間的互動(dòng)交流,煽動(dòng)了一波又一波情感的激流。在場(chǎng)的師生及家長有的眼角濕潤,有的低頭沉思,有的熱淚盈眶。平時(shí)藏于心底的感恩話語、不便表達(dá)的人生志向,頃刻噴涌而出。
演講能讓這一代的孩子流淚,一些家長和教師會(huì)前認(rèn)為簡直不可能,可是最終他們看到孩子們的真情告白,也被感動(dòng)了,甚至流淚了。真情是相通的,感動(dòng)是可以傳染的。這是一次情感的碰撞,這是一次理想的放飛(,這是一場(chǎng)心靈的洗禮,這是一支感恩的贊歌。盡管與演講者理想的教育效果還有一點(diǎn)距離,但是對(duì)于日常學(xué)校教育來說,已經(jīng)十分難得。至少他能讓人明白:感恩是一種情感,感恩是一種責(zé)任,感恩是一種生活態(tài)度。一個(gè)人,不管他的起點(diǎn)和終點(diǎn)相距多遠(yuǎn),只要他能懷有
一顆感恩的心并珍惜他,就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人,一個(gè)擁有親情、友情的人,一個(gè)生活快樂、幸福的人。
勵(lì)志演講稿 篇5
在高二學(xué)生會(huì)上的發(fā)言
同學(xué)們,如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次越野長跑的話,那么高二年級(jí)是這個(gè)長跑的中段。與起點(diǎn)相比,它少了許多的鼓勵(lì)、期待,與終點(diǎn)相比,它少了許多的掌聲、加油聲。它是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段,同時(shí)也是一個(gè)厚積薄發(fā)的階段。
在日本近代史上有兩位一流的劍客,一位叫宮本,一位叫柳生。宮本是柳生的師傅。當(dāng)年,徒弟拜師學(xué)藝時(shí),曾就如何成為一流的劍客請(qǐng)教師傅。徒弟說:“以徒兒的資質(zhì),練多久可以成為一流的劍客”師傅說:“至少十年”。徒弟一聽,十年太久了,就說:“如果我加倍努力,多久可以成為一流劍客”師傅答道:“那就要二十年”。徒弟一聽,以為自己的努力還不夠,就說:“如果我夜以繼日,一刻不停地苦練,多久可以成為一流劍客呢”他的老師說:“如果這樣的話,你就只有死路一條了,哪里還能成為一流劍客”徒弟越聽越糊涂,真有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了。這時(shí)師傅意味深長地對(duì)他說了一段話:“要想成為一流劍客,就必須留下一只眼睛給自己,一個(gè)劍客如果只知道注視劍客的招牌,不知道回視自我、不斷地反省自我,那也就永遠(yuǎn)成不了一流的劍客”。
今天,我們也要說:“留下一只眼睛給自己”,要使自己前行的阻力更小,效率更高,我認(rèn)為,要有三看。
一看信念。信念是我們進(jìn)步并取得成功的動(dòng)力。 要完成高考所需要的知識(shí)儲(chǔ)備、技能儲(chǔ)備、心態(tài)與情感準(zhǔn)備,必然要經(jīng)過一個(gè)枯燥、寂寞的過程。設(shè)定一個(gè)目標(biāo),是人人都會(huì)的事,但要達(dá)成一個(gè)目標(biāo),就不是人人都能堅(jiān)持得住的。沒有在高二年級(jí)的有目的打拼和磨煉,是不可想象的事。高二,是一個(gè)心態(tài)極易松懈的時(shí)期。打拼出一種高三階段所需要的堅(jiān)持,沒有人會(huì)教給你怎么做,一切依靠自己。一個(gè)高二學(xué)生的聰明所在,就是他會(huì)不會(huì)、善于不善于創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。成功者習(xí)慣堅(jiān)持,失敗者習(xí)慣放棄。影星成龍?jiān)?jīng)說過:“面對(duì)挑戰(zhàn),只要全力以赴,榮譽(yù)自然隨后而來”。他拍《紅番區(qū)》,腳骨開裂,腳趾骨頭插穿表皮;拍《一個(gè)好人》,從高空墮下撞傷鼻骨、頸骨;拍《飛龍?jiān)偕,眼部受?chuàng),當(dāng)場(chǎng)血流滿面他的信念是“我寧可為電影而死,而不愿老死!
二看心態(tài)。 常言道:自卑生灰心,灰心生失望,失望生動(dòng)搖,動(dòng)搖生失敗。要培養(yǎng)良好的心態(tài),關(guān)鍵要力戒浮躁。暴露在試卷上的書寫了草、會(huì)而不對(duì);作業(yè)中的敷衍了事;思考上的淺 嘗輒止;學(xué)習(xí)過程中的丟三拉四,反映出的是思想上的浮躁,心態(tài)上的浮躁。做學(xué)問,坐不下去不行,鉆不進(jìn)去不行。考場(chǎng)要自己去上,做學(xué)問也沒人代替得了。嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、墻上的腳印,給人的印象都是雜亂與無序,這種不良信號(hào)的不斷輸入,必然導(dǎo)致心態(tài)的浮躁。錢學(xué)森大家都熟悉,他回國時(shí)險(xiǎn)阻重重,資料全留在美國,只身回來。光明日?qǐng)?bào)曾披露:93年我國派專人到美國加州理工學(xué)院取錢學(xué)森手稿。從中只取回了80多磅,是其中極小部分。待打開一看,人們驚呆了,人們很難將這工整的書寫、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评、?xì)心的演算與“手稿”聯(lián)系起來。正是這工整、認(rèn)真,反映著一代大師做學(xué)問時(shí)超凡脫俗的心態(tài)。人在動(dòng)力不足時(shí),找出個(gè)準(zhǔn)備拖延、懶惰的理由總是很容易。同學(xué)們,雖然我們處在高二,但是我們應(yīng)該放遠(yuǎn)目光,早點(diǎn)具有高三意識(shí),早點(diǎn)納入高三的快車道,早點(diǎn)用高三精神鼓舞起斗志。讓浮躁、拖拉、得過且過離我們遠(yuǎn)去。
三看習(xí)慣!奥耦^、素服、緘口”,這是我們倡導(dǎo)的行為習(xí)慣。埋頭,即埋下頭去讀書,抬起頭來走路,這是做學(xué)問的境界;因?yàn)樗胤,就少了生活中的許多輕浮與輕狂,少了視覺和觸覺上的許多誘惑,心態(tài)便也自然沉穩(wěn);因?yàn)榫}口,就少了許多的閑話、閑事與閑思。不要小看一句廢話,一片廢紙,一句爭(zhēng)執(zhí),一次了草,這些不起眼的習(xí)慣,正如你鞋中小小的沙粒,會(huì)嚴(yán)重地制約你的速度。生物學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一只跳蚤放在一個(gè)開口的容器里,它會(huì)跳得比容器口還高,將蓋子蓋上,跳蚤還會(huì)往上跳,只不過這次頭撞到了蓋子,再跳,還如此。一會(huì)兒,移開蓋子,它還跳,不過,它跳得再也超不過原來蓋蓋子的高度了。千萬不要讓那些不良的舉止與習(xí)慣,如無形的蓋子,限制了你才力的發(fā)展。
高考的競(jìng)爭(zhēng),要求每一位面對(duì)它的同學(xué)全力以赴,需要把生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)都轉(zhuǎn)化成向上的、積極的因素。寒假檢測(cè)剛剛過去,正是從兩只眼睛中留出一只來回頭看看的大好時(shí)機(jī)。通過反省,把自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)這些積極、良好的信號(hào)輸入大腦,強(qiáng)化動(dòng)力,平衡心態(tài)。我們常說養(yǎng)成一種好的習(xí)慣需要21天。未來的日子,足以養(yǎng)成戰(zhàn)勝高考所需的一切習(xí)慣!傲粝乱恢谎劬o自己”,使自己前行的阻力更小,效率更高,最后,挖掘無限潛能,締造巔峰狀態(tài)。祝同學(xué)們快樂、健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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