勵志寓言故事

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到寓言故事吧，寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理，在情節(jié)高度凝練的故事中得到揭示。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的寓言故事嗎？以下是小編精心整理的勵志寓言故事，希望能夠幫助到大家。

勵志寓言故事1

　　一個青年向一個富翁請教成功之道，富翁卻拿出三塊大小不同的西瓜放在青年的面前：“如果每塊西瓜代表一定程度的利益，你選擇哪塊?”

　　“當然是那塊�！鼻嗄旰敛华q豫地回答。

　　富翁一笑：“那好，請吧。”

　　富翁把的.那塊西瓜遞給青年，自己卻吃起了最小那塊。

　　很快富翁就吃完了，隨后拿起了桌上的最后一塊西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起來。

　　青年馬上就明白了富翁的意思。

　　富翁吃的西瓜雖然沒有青年吃得大，卻比青年吃得多。如果每塊代表一定程度的利益，那么富翁占的利益自然比青年的多。

　　吃完西瓜后，富翁對青年說：“要想成功，就要學會放棄，只有放棄眼前的利益，才能獲得長遠的利益，更大的利益，這就是我的成功之道�！�

勵志寓言故事2

　　博學的牛老師招收了三個學生。小雞、小鴨和小鴿。

　　小雞的成績一直都遙遙領(lǐng)先，無論小鴨、小鴿怎么努力，怎么補習，都無法超越小雞。連牛老師都感嘆：

　　小雞是他教過的最聰明、最有能力的學生，將來前途不可限量。

　　小雞不由得飄飄然起來，覺得沒有自己學不到的知識，更沒有自己做不了的事情。

　　有一次，小雞無意中聽牛老師說起小鴨學會了游泳，小鴿學會了飛翔。小雞覺得，小鴨和小鴿能學會的，我也一定可以學會，畢竟自己比他們聰明多了。

　　小雞偷偷跑去練習游泳，但是無論怎么努力，都無法浮在水面上。他又跑到山頂上往下跳，想練習飛翔，仍然無法掌握，還差點摔死。

　　小雞跑去問牛老師，看到傷痕累累的小雞，牛老師心疼地說：

　　不錯，你是很聰明，也很勤奮，但是知識是無限的，你的.資質(zhì)和條件卻是有限的，你的自身條件決定了你不可能在水中遨游，更不可能在天上飛翔。

勵志寓言故事3

　　一天，大家發(fā)現(xiàn)鼠群中多了一只很小的老鼠。這只小老鼠很特別，它的四肢被薄薄的翼膜連在一起，看起來十分丑陋。不僅如此，由于翼膜將四肢連接，使他行動起來很不方便。大家一致認為，這是一只嚴重殘廢的老鼠。這只小老鼠顯然出生不久，它不知道自己叫什么名字，也不知道自己從哪里來。于是大家就給它起了個名字，叫做蝙蝠。

　　蝙蝠得知自己是殘廢，十分痛苦。但是，它是一個十分倔強的家伙，決不向命運低頭。它想，自己是一個殘廢的老鼠，這是無法改變的事實。但自己必須堅強起來。只有自強不息，才能彌補自己的丑陋。它下定決心改變自己，用實際行動證明給大家看。

　　蝙蝠為自己制定了詳細的訓練計劃。它冬練三九，夏練三伏，雷打不動，堅持不懈。隨著時間的推移，它的身體日漸強壯起來，它的四肢也發(fā)達起來，能夠像其他老鼠一樣，進行勞動和生活。為此，它感到很欣慰。

　　這天，它望著天空中飛翔的小鳥，十分羨慕。心中想，如果能像它們一樣在天空中飛翔就好了。于是，它向德高望重的鼠王請教。它說：“我也有類似小鳥的翅膀，如果加強練習，能不能像小鳥一樣在天空中自由地飛翔？”鼠王說：“老鼠家族從來沒有出現(xiàn)

　　過會飛的.老鼠，你想飛翔是不是發(fā)瘋了�！�

　　蝙蝠被當頭潑了冷水，但它還是不想放棄。于是，它就悄悄地練習飛翔。它站在高高的墻頭往下跳，原來想在下跳的同時張開雙翼飛起來，可是，事情遠遠不像它想得那么簡單。每次試飛，沒待它張開雙翼，它的身體就重重地落地，摔得它渾身散了架似的疼痛。有一次，它練習失敗后，恰好一群老鼠經(jīng)過這里。它們看見蝙蝠埃摔的樣子，就七嘴八舌地嘲笑它。說蝙蝠神經(jīng)不正常了，變成了一個瘋子。在高高的墻頭上往下跳，這不是自殺行為嗎？于是，蝙蝠自尋短見的說法在老鼠中迅速傳開。每當老鼠見到蝙蝠，都指指點點，說：“瞧那個瘋老鼠�！边@

　　時蝙蝠傷心極了。

　　但是，蝙蝠是一個執(zhí)著的家伙，它認準的事情，決不回頭。失敗，重來；失敗，重來......天天如此。有一天，天空格外晴朗，太陽露出甜美的笑臉，天空中飄動著一朵朵潔白的云彩，大樹被微風輕輕地吹拂著。蝙蝠決定再好好試一試，當它從墻上躍起的時候，它突然找到了飛翔的感覺。它用力煽動兩邊的翼膜，它的身體被氣流穩(wěn)穩(wěn)地拖向天空。

　　蝙蝠進入了一個嶄新的世界。它在天空中自由自在地飛翔著，快樂幸福極了。地上的老鼠們發(fā)現(xiàn)了蝙蝠飛上了天空，都目瞪口呆。心想，莫非蝙蝠是上帝派來的神仙，竟然有這般神奇的本領(lǐng)。

　　蝙蝠發(fā)現(xiàn)：它那丑陋的翼膜已經(jīng)變成了世界上最美麗的東西了。

　　堅持不懈，奇跡就會發(fā)生。

勵志寓言故事4

　　一天，我決定放棄我的人生。為此，我到森林里，與佛做最后一次交談。

　　“佛祖，你能給我一個讓我不放棄的理由嗎?”我問。

　　佛祖的回答令我大吃一驚：“你看看四周，看到那些山蕨和竹子了嗎?我播種了山蕨和竹子的種子后，給它們光照和水分。山蕨很快就從地面長了出來，茂密的綠葉覆蓋了地面。然而，竹子卻什么也沒有長出來�！�

　　第二年，山蕨長得更加茂密。竹子的種子仍然沒有長出任何東西。

　　兩年過去了，竹子的'種子還是沒有發(fā)芽然而，到了第5年，地面上冒起了一個細小的萌芽。與山蕨對比，它小到微不足道。但是，僅在6個月之后，竹子就長到100英尺高了。它花了5年時間來長根，竹子的根給了它生存所需的一切。

　　佛祖對我說：“孩子，你這段時間所做的掙扎，實際上就是你長根的時候。不要拿自己與別人對比�，F(xiàn)在，你的時機到來了。你會上升得很高!”

　　我離開了森林，帶回來了這個故事。

勵志寓言故事5

　　做什么事情都必須有絕處求生那么大的決心，才能有真正的收獲。

　　古希臘有個大哲學家叫蘇格拉底，一天，一個年輕人想向他學習哲學。蘇格拉底帶著他走到一條河邊，突然用力把他推到了河里。年輕人起先以為蘇格拉底在跟他開玩笑，并不在意。結(jié)果蘇格拉底也跳到水里，并且拼命地把他往水底按。這下子，年輕人真的慌了，求生的本能令他拼盡全力將蘇格拉底推開，一口氣爬到岸上。年輕人不解地問蘇格拉底為什么要這樣做，蘇格拉底回答道：“我只想告訴你，做什么事情都必須有絕處求生那么大的'決心，才能有真正的收獲”。

　　啟示：一個銷售員若有像被蘇格拉底按在河里那個年輕人的求生欲望，一定會想方設(shè)法去達到其目的。所以說恒心和毅力將決定銷售人員職業(yè)發(fā)展的高度。

勵志寓言故事6

　　成功的寓意

　　30年前，一個年輕人離開故鄉(xiāng)，開始創(chuàng)造自我的前途。他動身的第一站，是去拜訪本族的族長，請求指點。老族長正在練字，他聽說本族有位后輩開始踏上的旅途，就寫了3個字：不要怕。然后抬起頭來，望著年輕人說：“孩子，的寓意只有6個字，這天先告訴你3個，供你半生受用。”

　　30年后，這個從前的`年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多悲哀事。歸程漫漫，到了家鄉(xiāng)，他又去拜訪那位族長。他到了族長家里，才明白老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世，家人取出一個密封的信封對他說：“這是族長生前留給你的，他說有一天你會再來�！边�鄉(xiāng)的游子這才想起來，30年前他在那里聽到的一半寓意，拆開信封，里面赫然又是3個大字：不要悔。

　　寓意：中年以前不要怕，中年以后不要悔。

勵志寓言故事7

　　對著大山喊話的孩子

　　有一個孩子跑到山上，無意間對著山谷喊了一聲：“喂......”聲音剛落，從四面八方傳來了陣陣“喂......”的回聲。大山答應(yīng)了。孩子很驚訝，又喊了一聲：“你是誰？”大山也回音：“你是誰？”孩子喊：“為什么不告訴我？”大山也說：“為什么不告訴我？”孩子忍不住生氣了，開始罵大山。他哪里明白這一罵不得了，整個世界傳來的聲音都是罵人的聲音。孩子哭著跑回家，告訴了媽媽，媽媽對孩子說：“孩子，你回去對著大山喊‘我愛你’，試試看結(jié)果會怎樣，好嗎？”孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在“我——愛——你，我——愛——你......”的'回聲中。孩子笑了，群山笑了。

　　啟示：

　　有時候，我們總是在抱怨著別人的態(tài)度太冷漠、情緒太不好，卻不知你自我是對方一面最好的鏡子——如遇到這樣類似的情景，不妨問問自我做了什么——想讓別人愛你，你得先去愛別人。

勵志寓言故事8

容身之道：森林與鳥的寓言故事

　　一片茂密的森林里，棲息著許多種鳥類。鳥的鳴叫聲不絕于耳，有的叫聲悅耳動聽，有的叫聲婉轉(zhuǎn)悠揚，有的叫聲渾厚嘹亮……百鳥齊鳴，場面煞是壯觀。

　　終于有一天，森林嫌棄這份嘈雜，便憤怒地趕走了絕大部分鳥兒，只留下了不善言辭的孔雀。過了一段時間，森林卻無法忍受這份寂寞，便又請回了叫聲凄涼的烏鴉。

　　沒過幾天，森林仍覺得日子過于單調(diào)了，便又請回了叫聲歡快的`喜鵲。沒過幾日，森林還是覺得林子里太過寂寥，于是，百靈鳥、畫眉、麻雀等鳥類又陸續(xù)地被請回到了森林，森林又恢復了往夕的熱鬧和生機。

　　這次，森林不再覺得百鳥的鳴叫是一種嘈雜，并學會了欣賞百鳥的爭鳴，生活過得無比愉快。

　　【人生感悟】包容和欣賞，才能讓自己和別人都暢享好日子。

勵志寓言故事9

模仿

　　一只雄鷹從天而降，襲擊羊群，抓走了一只羔羊。

　　近旁有只烏鴉全看在了眼里，這場面引得它躍躍欲試。不過烏鴉這么思量：既然要抓，就要抓大的，否則不值得把爪子弄臟�？雌饋碛袝r鷹也不是很厲害，難道羊群里全是小羊嗎？

　　只要我想抓，我就直撲下去，抓一只真正的肥羊！

　　于是烏鴉飛臨羊群上空，用貪婪的目光掃視羊群，在無數(shù)的小羊、母羊和公羊中觀察、比較，終于選中了一頭公羊，一頭只有壯實的狼才對付得了的最肥、最大的.公羊。

　　烏鴉擺好架勢，俯沖下去，使出全部力氣死死抓住它的長毛。此時烏鴉才明白，這頭公羊它實在對付不了。更糟糕的是，公羊的毛亂蓬蓬，密匝匝，結(jié)成了無數(shù)疙瘩，竟使這位異想天開的烏鴉無法把爪子拔出。

　　結(jié)果烏鴉的雄心沒有實現(xiàn)，自己反成了俘虜。牧羊人慢條斯理地解開纏住它的羊毛，為了不讓它飛走，還剪去了它的翅膀，最后送給孩子們玩耍。

　　【人生感悟】人世間總有一些小滑頭喜歡模仿電影中的大騙子，殊不知，影片中的江洋大盜往往能逃之夭夭，而現(xiàn)實中小偷卻常常挨揍。

勵志寓言故事10

　　小青蛙

　　一只小青蛙厭倦了常年生活的小水溝——水溝的水越來越少，它已經(jīng)沒有什么食物了。小青蛙每一天都不停地蹦，想要逃離這個地方。而它的同伴整日懶洋洋地蹲在渾濁的水洼里，說：“此刻不是還餓不死嗎？你著什么急？”最終有一天，小青蛙縱身一躍，跳進了旁邊的一個大河塘，那里面有很多好吃的，它能夠自由游弋。小青蛙呱呱地呼喚自我的伙伴：“你快過來吧，這邊簡直是天堂！”可是它的同伴說：“我在那里已經(jīng)習慣了，我從小就生活在那里，懶得動了！”不久，水溝里的水干了，小青蛙的同伴活活餓死了。

　　啟示：

　　僅有敢于打破自我固有的'圈子，才可能改變自我的命運，才可能擁有更加廣闊的發(fā)展空間。那些死守習慣、不愿脫離慣有軌跡的人永遠都不會有所突破。

勵志寓言故事11

　　自我救自我

　　某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度�！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“此刻我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自我，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

　　這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音�！�

　　這人又問：“那你為何還拜自我?”

　　觀音笑道：“我也遇到了難事，但我明白，求人不如求己�！�

　　勵志寓意：人者自救。

勵志寓言故事12

　　隨著年齡的增大，猴小姐的視力逐漸衰退了。她的人類朋友告訴她：“這個問題很好解決，你只要配一副眼鏡就成了�！焙镄〗阋宦�，原來這么容易呀，就到城里買了好幾副眼鏡。

　　眼鏡雖然有了，但究竟應(yīng)該怎么戴呢？這可把猴小姐給難住了。她把眼鏡這樣那樣地擺弄著，一會兒頂在頭上，一會兒套在尾巴上，一會兒放在嘴邊舔舔，一會兒又放在鼻子下面聞聞�？墒菬o論怎樣擺弄，眼鏡總是不管用，猴小姐還是看不清楚東西。

　　她嚷道：“我可上當了！討厭的人類，全都是騙子！我覺得眼鏡根本沒有用處。下一回看人們還有什么可胡扯的'！”

　　猴小姐又急又氣，抓起眼鏡向墻上使勁摔去�！捌埂钡囊宦暎�眼鏡碎了，玻璃片兒四處飛濺。

勵志寓言故事13

　　一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一齊啄食、嬉鬧和休息。它以為自我是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，但是由于終日和雞混在一齊，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的'愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這

　　只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它最后飛了起來!

　　啟示：磨練召喚成功的力量。

勵志寓言故事14

　　《津人操舟》

　　顏回向一位駕船技術(shù)很高的船夫請教：“我能學會駕船的'技巧嗎?”

　　船夫回答他：“當然可以。會游水的人多駕幾次船就學會了。而能潛水的人，一見到船便會操作了�！�

　　顏回百思不得其解，就向孔子請教。孔子想了想說：“就游水的人熟悉水性，對水沒有恐懼感，因此多練習幾次就學會了駕船。而那些會潛水的人把形形色色的翻船危險看得太平常了，從不把它放在心上，因此可以輕松自如地駛往任何地方�！�

　　顏回聽完孔子的這番話，恍然大悟，說道：“看來凡是重視外物的人內(nèi)心一定笨拙。只要視危險為平常，做事就一定會成功的�！�

　　[含義]不論做任何事，如果想取得成功就必須認真地投入，拋開得失之心。

　　[出處]《莊子·達生》

勵志寓言故事15

　　師文學琴

　　古時候有個善于彈琴的樂師名叫瓠(hu)巴，據(jù)說在他彈琴的時候，鳥兒能踏著節(jié)拍飛舞，魚兒也會隨著韻律跳躍。鄭國的師文聽說了這件事后，十分向往，于是離家出走，來到魯國拜師襄為師。師襄手把手地教他調(diào)弦定音，可是他的手指十分僵硬，學了3年，竟彈不成一個樂章。師襄無法可想，只好說：“你太缺乏悟性，恐怕很難學會彈琴，你可以回家了�！�

　　師文放下琴后，嘆了口氣，說：“我并不是不能調(diào)好弦、定準音，也不是不會彈奏完整的樂章。然而我所關(guān)注的并非只是調(diào)弦，我所向往的也不僅僅是音調(diào)節(jié)津。我的真正追求是想用琴聲來渲泄我內(nèi)心復雜而難以表達的情感啊，在我尚不能準確地把握情感，并且用琴聲與之相呼應(yīng)的時候，我暫時還不敢放手去撥弄琴弦。因此，請老師再給我一些時日，看是否能有長進!”

　　果然，在過了一段時間以后，師文又去拜見他的老師師襄。師襄問：“你的琴現(xiàn)在彈得怎樣啦?”

　　師文胸有成竹地說：“稍微摸到了一點門道，請讓我試彈一曲吧�！�

　　于是，師文開始撥弄琴弦。他首先奏響了屬于金音的商弦，使之發(fā)出代表8月的南呂樂律，只覺琴聲挾著涼爽的秋風拂面，似乎草木都要成熟結(jié)果了。

　　面對這金黃收獲的秋色，他又撥動了屬于木音的'角弦，使之發(fā)出代表2月的夾鐘樂律，隨之又好像有溫暖的春風在耳畔回蕩，頓時引來花紅柳綠，好一派春意盎然的景色。

　　接著，師文奏響了屬于水音的羽弦，使之發(fā)出代表11月的黃鐘樂律，不一會兒，竟使人感到霜雪交加，江河封凍，一派肅殺景象如在眼前。

　　再往下，他叩響了屬于火音的征(zhi)弦，使之發(fā)出代表5月的蕤(rui)賓樂律，又使人仿佛見到了驕陽似火，堅冰消釋。

　　在樂曲將終之際，師文又奏響了五音之首的宮弦，使之與商、角、征、羽四弦產(chǎn)生和鳴，頓時在四周便有南風輕拂，祥云繚繞，恰似甘露從天而降，清泉于地噴涌。

　　這時，早已聽得如癡如醉的師襄忍不住雙手撫胸，興奮異常，當面稱贊師文說：“你的琴真是演奏得太美妙了!即使是晉國的師曠彈奏的清角之曲，齊國的鄒衍吹奏的律管之音，也無法與你這令人著迷的琴聲相媲美呀!他們?nèi)绻�能來此地，我想他們一定會帶上自己的琴瑟管簫，跟在你的后面當學生哩!”

　　師文學琴的故事說明：學習任何技藝，都不能滿足于表面上的簡單操作，而要像師文那樣花氣力，下苦功，深究其理，矢志不渝，只有這樣，才有可能達到得心應(yīng)手的自由境界，從而取得常人難及的業(yè)績。

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