- 相關(guān)推薦
少年勵(lì)志的名人故事（通用17則）
名人故事典例通常都是成功人士的典范,通過(guò)他們的事跡可以激發(fā)人們的斗志,鼓舞人們奮發(fā)向前。下面是少年勵(lì)志的名人故事，歡迎參考！
少年勵(lì)志的名人故事 1
岳飛學(xué)藝
岳飛小時(shí)候家境貧寒，但他有一顆報(bào)國(guó)之心。他拜周侗為師學(xué)習(xí)武藝，勤奮刻苦，寒暑不輟，練就了一身好本領(lǐng)。
后來(lái)，他成為了著名的抗金將領(lǐng)，為保衛(wèi)國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)。
少年勵(lì)志的名人故事 2
達(dá)芬奇畫(huà)蛋
達(dá)芬奇小時(shí)候跟從老師學(xué)畫(huà)，老師讓他從畫(huà)蛋開(kāi)始練習(xí)基本功。
他畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，足足畫(huà)了十幾天。通過(guò)長(zhǎng)期的刻苦練習(xí)，他掌握了扎實(shí)的'繪畫(huà)技巧，最終成為了偉大的畫(huà)家。
少年勵(lì)志的名人故事 3
薄草書(shū)究竟是一種什么樣的書(shū)不僅今人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，就是在很早的古代也是沒(méi)有的，這是西漢時(shí)一位法學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。
這位緒學(xué)家名叫路溫舒，年幼時(shí)是個(gè)放羊娃。有一天，他放羊回家，趕著羊群，還背了一大捆蒲草。鄰居們見(jiàn)了有些不解，便問(wèn)：割這許多蒲草干啥路溫舒答道：編書(shū)。
原來(lái)，路溫舒因家庭供不起他上學(xué)，只好當(dāng)了牧童，但是他對(duì)讀書(shū)識(shí)字很感興趣，白天放牧，晚上就想盡辦法求人教幾個(gè)字。漸漸地識(shí)字多了，讀書(shū)的勁頭也越來(lái)越人。他想：要是能有一冊(cè)書(shū)帶在身邊，一邊放羊一邊讀，那該多好啊！可是他自己沒(méi)有書(shū)，也沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。
這一天，他在池塘邊放羊，忽然看見(jiàn)塘里長(zhǎng)著一叢蒲草，又寬又長(zhǎng)，不禁眼前一亮：這蒲草多象從前抄書(shū)用的竹簡(jiǎn)呀，哈，有門(mén)兒啦！他就興高采烈地割了一大捆蒲草背回來(lái)。
回家后，就開(kāi)始編他的書(shū)了：先將蒲草切得整整齊齊的，然后用線繩聯(lián)結(jié)起來(lái)，再向別人借來(lái)了書(shū)，抄寫(xiě)在上面。從此他也有自己的書(shū)了，放羊時(shí)就可以隨身帶上閱讀。
他的`蒲草書(shū)讀了一冊(cè)又一冊(cè)，學(xué)識(shí)長(zhǎng)進(jìn)很快。由于他讀的書(shū)里不少是法律書(shū)，因此他在法學(xué)方面有一點(diǎn)造詣。后來(lái)，在監(jiān)獄里謀了個(gè)小差事傲，乘此機(jī)會(huì)，潛心鉆研法學(xué)著作，對(duì)當(dāng)時(shí)的律令理解得很透徹。
路溫舒精研法令，又目睹監(jiān)獄里的黑暗現(xiàn)實(shí)，所以對(duì)法學(xué)有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。他曾經(jīng)上書(shū)漢宣帝，要求改革法律制度，主張崇仁義，省刑罰，開(kāi)天下之口，廣箴諫之路，提出一些正確的主張，做了不少對(duì)人民有益的事情，成為歷史上一位有名的法律學(xué)家。
少年勵(lì)志的名人故事 4
約翰·亞當(dāng)斯是美國(guó)歷的第二位總統(tǒng)，為美國(guó)的獨(dú)立立下過(guò)汗馬功勞。
亞當(dāng)斯在接替華盛頓就任總統(tǒng)時(shí)，美國(guó)正面臨著與法國(guó)關(guān)系破裂的危險(xiǎn)。到了1797年底，兩國(guó)處于劍拔弩張、一觸即發(fā)的交戰(zhàn)前夕。
常識(shí)告訴亞當(dāng)斯，要打勝仗，必須要有得力的統(tǒng)帥指揮。有很多人勸他親自統(tǒng)帥軍隊(duì)，但他認(rèn)為自己并不具有軍事上的特別才能。思來(lái)想去，他認(rèn)為華盛頓才是惟一能夠喚起美國(guó)軍魂、團(tuán)結(jié)全美人民的統(tǒng)帥。最后，他下定決心請(qǐng)華盛頓出山。
亞當(dāng)斯的親信們得知后，一致表示反對(duì)。他們認(rèn)為，如果華盛頓復(fù)出，會(huì)再次喚起人民對(duì)他的崇敬和留戀，這樣勢(shì)必對(duì)亞當(dāng)斯的威望和地位造成威脅。
千軍容易得，一帥最難求。亞當(dāng)斯毫不動(dòng)搖，認(rèn)為國(guó)家的利益和命運(yùn)高于一切。他授華盛頓接到信后很受感動(dòng)，表示愿意立刻肩負(fù)重任。幸運(yùn)的是，就在華盛頓準(zhǔn)備率軍出征的前夕，亞當(dāng)斯終于通過(guò)外交斡旋的途徑同法國(guó)達(dá)成了和解。
這件事被美國(guó)人民傳為佳話，亞當(dāng)斯的正直與豁達(dá)也被廣為傳誦。后來(lái)，有位的記者采訪他，問(wèn)到：“您為什么不怕華盛頓復(fù)出會(huì)再次喚起人民對(duì)他的崇敬和留戀，進(jìn)而威脅您的威望和地位?為什么敢于起用比自己更優(yōu)秀的人?"
亞當(dāng)斯開(kāi)始沒(méi)有直接回答，而是先給這位記者講了自己少年時(shí)的一件往事。
“年幼的時(shí)候，父親要我學(xué)拉丁文。那玩意兒真無(wú)聊，我恨得牙癢癢。所以，我對(duì)父親說(shuō)，我不喜歡拉丁文，能不能換個(gè)事情做?"
“好啊!約翰，”父親說(shuō)，“你去挖水溝好啦，牧場(chǎng)需要一條灌溉渠道。”
于是，亞當(dāng)斯真的到牧場(chǎng)去挖水溝。不過(guò)，拿慣筆的`人，拿不慣鍬。那天晚上，他就后悔了，整個(gè)身子疲憊不堪。僅僅他的傲氣不減，不愿意認(rèn)錯(cuò)。于是，他咬緊牙關(guān)又挖了一天。傍晚時(shí)，他只好承認(rèn)：“疲憊壓倒了我的傲氣�！彼K于回到了學(xué)拉丁文的課堂上。
在以后的歲月里，亞當(dāng)斯一直記著從挖水溝這件事中得到的教訓(xùn)：必須承認(rèn)人有所長(zhǎng)，也有所短;人有所能，也有所不能。認(rèn)為自己樣樣都行，實(shí)際上恰恰是自己的不自量力。
亞當(dāng)斯深有體會(huì)地說(shuō)：“真正出色的，絕非事必躬親，而是知人善任，特別是敢于起用比自己更優(yōu)秀的人才。如果高層事無(wú)巨細(xì)，一律包攬，那只能成為費(fèi)力不討好的勤雜工式的�！�
正是因?yàn)閬啴?dāng)斯知人善任，才能憑借眾多的優(yōu)秀人才，特別是憑借那些比自己更優(yōu)秀的人才，一步一步地攀登上了成功的巔峰。
少年勵(lì)志的名人故事 5
美國(guó)少年斯克勞斯受母親的影響自小就喜歡時(shí)裝，他的母親是個(gè)小裁縫。即使家境貧寒，但阻止不了斯克勞斯要做一名出色的時(shí)裝設(shè)計(jì)師。斯克勞斯常常將母親裁剪后的布角偷來(lái)，東拼西湊地做成各種各樣的小人衣服。因?yàn)槟赣H的布角有限，并且那些布角都是要用來(lái)做鞋墊的，斯克勞斯總是遭到父親的責(zé)備。斯克勞斯感到自己的創(chuàng)作欲望得不到滿足。有一天，斯克勞斯將父親從自家涼棚上撤下來(lái)的廢棚布撿來(lái)制成了一件衣服，這種粗布在當(dāng)時(shí)是專(zhuān)門(mén)用于蓋棚之用的。斯克勞斯穿著自己做的衣服走在大街上，很多人都說(shuō)他是瘋子。甚至母親都覺(jué)得斯克勞斯太過(guò)度了。
斯克勞斯的母親見(jiàn)兒子沉迷于服裝設(shè)計(jì)，便鼓勵(lì)兒子去向時(shí)裝大師戴維斯請(qǐng)教，她希望自己的兒子能成為像戴維斯一樣成功的時(shí)裝設(shè)計(jì)師。那一年斯克勞斯18歲，他帶著自己設(shè)計(jì)的粗布衣來(lái)到了戴維斯的時(shí)裝設(shè)計(jì)公司。當(dāng)戴維斯的弟子們看到斯克勞斯設(shè)計(jì)的衣服時(shí)，忍不住哄堂大笑，他們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)如此粗俗的衣服!不過(guò)戴維斯卻將斯克勞斯留了下來(lái)。
在戴維斯的.鼓勵(lì)與協(xié)助下，斯克勞斯設(shè)計(jì)出了大量的粗布衣。不過(guò)，沒(méi)有人對(duì)斯克勞斯的衣服感興趣。斯克勞斯設(shè)計(jì)的衣服大量積壓在倉(cāng)庫(kù)里。就連戴維斯都對(duì)自己收留斯克勞斯的決定產(chǎn)生了懷疑。但斯克勞斯很固執(zhí)，他堅(jiān)信自己的衣服會(huì)受到人們的歡迎，于是他試著將那些粗布衣服運(yùn)往非洲，銷(xiāo)給那里的勞工們。因?yàn)槟欠N粗布價(jià)格低廉、耐磨，居然很受勞工們的歡迎，很快衣服銷(xiāo)售一空。
斯克勞斯又將那些粗布衣服做成適合旅行者穿的款式，因?yàn)樗臏嫔８泻蜑⒚�，居然又很受旅行�?ài)好者的歡迎。斯克勞斯又設(shè)計(jì)出了很多種款式，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，那種衣服穿在身上不但隨意，還有一種很特別的風(fēng)味，而且不分季節(jié)，任何年齡的人都能夠穿。一時(shí)間，大家都爭(zhēng)著穿起了斯克勞斯設(shè)計(jì)的粗布衣。如今那種衣服已風(fēng)靡了世界，那就是以斯克勞斯與戴維斯為品牌的牛仔衣。
一個(gè)人，只要認(rèn)為自己所做的事是準(zhǔn)確的，那就大膽地去做，哪怕你的夢(mèng)想僅僅一件粗布衣，只要堅(jiān)持下去，粗布衣也能夠成為漂亮的時(shí)裝!
少年勵(lì)志的名人故事 6
鑿壁偷光
西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力�？锖赓I(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊！原來(lái)從壁縫里
透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)�？锖饩褪沁@樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
啟示：這篇寓言寫(xiě)了匡衡少年時(shí)讀書(shū)的兩件事，一件是鑿壁偷光，一件是借書(shū)苦讀。它贊揚(yáng)了匡衡勇于戰(zhàn)勝艱苦的.條件，勤奮的讀書(shū)的精神；為我們樹(shù)立刻苦讀書(shū)的好榜樣。
少年勵(lì)志的名人故事 7
囊螢映雪
晉代時(shí),車(chē)胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽,沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此,他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn),在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起,不就成為一盞燈了嗎;于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面,再扎住袋口,把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮,但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此,只要有螢火蟲(chóng),他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練,后來(lái)終于做了職位很高的'官。
孫康由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,晚上不能看書(shū),只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉,非�？上�。
一天半夜,他從睡夢(mèng)中醒來(lái),把頭側(cè)向窗戶時(shí),發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái),那是大雪映出來(lái)的,可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書(shū)籍,來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷,立即看起書(shū)來(lái),手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時(shí)搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì),孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神,促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn),成為飽學(xué)之士。
釋義:形容在艱困之環(huán)境中,勤奮讀書(shū)�；蛐稳葚毷壳诿愎プx，夜以繼日,苦學(xué)不倦。
少年勵(lì)志的名人故事 8
頭懸梁錐刺股
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的`綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。
蘇秦刺股與孫敬懸梁合稱懸梁刺股，比喻刻苦學(xué)習(xí)。
少年勵(lì)志的名人故事 9
司馬光警枕勵(lì)志
司馬光小時(shí)候記憶力很差，別人背一篇文章，讀三四遍就可以了，差一點(diǎn)的讀十遍也就差不多了，可他每次都要讀幾十遍才行。為了背文章，司馬光看書(shū)常常看到深夜，但是因?yàn)榘滋煲苍诳磿?shū)，所以一到晚上他就困得睜不開(kāi)眼睛，有時(shí)竟會(huì)迷迷糊糊地躺在那兒睡著了。后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，拿了一段圓木頭來(lái)當(dāng)枕頭。半夜，他一翻身，圓木頭就滾走了，頭部跌下來(lái)就馬上會(huì)清醒，又可以起來(lái)繼續(xù)看書(shū)了。他把圓木頭叫“警枕”。從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的'，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。
少年勵(lì)志的名人故事 10
梨園“三怪”
據(jù)說(shuō)，清末時(shí)梨園中有“三怪”，他們都是因勤學(xué)苦練成了才。
瞎子雙闊亭，自小學(xué)戲，后來(lái)因疾失明，從此他更加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶，可是上臺(tái)表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝湛的.名須生。
另一位是跛子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，頭大腳小，走起路來(lái)很不穩(wěn)便。于是，他暗下決心，勤學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，后來(lái)一舉成為丑角大師。還有一位是啞巴王益芬，先天不會(huì)說(shuō)話，平日看父母演戲，一一記在心，雖無(wú)人教授，但他每天起早貪黑練功，常年不懈。藝成后，一鳴驚人，成為戲院里有名的武花臉，被戲班子奉為導(dǎo)師。
“天才來(lái)自勤奮”。三個(gè)殘疾人從勤奮中創(chuàng)造了最好的自己，如果我們都有“三怪”的勤奮精神，世間還有什么事情做不成呢？
少年勵(lì)志的名人故事 11
魯迅賣(mài)獎(jiǎng)?wù)?/p>
魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ麤](méi)有戴此獎(jiǎng)?wù)�，作為炫耀自己�?憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。
每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)攻讀。
少年勵(lì)志的名人故事 12
黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜
1915年，著名學(xué)者黃侃在北大主講國(guó)學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國(guó)學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門(mén)，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書(shū)桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書(shū)，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書(shū)入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺(jué)察，一位朋友來(lái)訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？
少年勵(lì)志的名人故事 13
牛頓煮懷表
牛頓研究學(xué)問(wèn)非常專(zhuān)心。有一次，朋友請(qǐng)客，席間，他想起家中有瓶好酒，于是叮囑朋友稍等，自己回家取酒。這位朋友左等右等，就是不見(jiàn)牛頓回來(lái)，只好去看個(gè)究竟。原來(lái)牛頓在回家的路上，想起一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的做法，到家后，就一頭栽進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，做起實(shí)驗(yàn)，把取酒招待朋友的事忘的.一干二凈。
又有一次，他餓了，煮雞蛋吃，卻一邊想問(wèn)題，一邊把雞蛋放進(jìn)鍋?zhàn)又�，等�?wèn)題解決了，想吃雞蛋時(shí)，揭開(kāi)鍋蓋，撈起的竟是自己的懷表。
少年勵(lì)志的名人故事 14
撲在書(shū)上的高爾基
高爾基，前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱他是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表人物”。他出生在沙俄時(shí)代的`一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因?yàn)榧彝O為寒，他只讀過(guò)兩年小學(xué)。
10歲時(shí)就走入冷酷的“人間”。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒，搬運(yùn)工人，守認(rèn)人，面包師。還兩度到俄國(guó)南方流浪，受盡苦難生活的折磨。
少年勵(lì)志的名人故事 15
上個(gè)世紀(jì)初，一位少年夢(mèng)想成為帕格尼尼那樣的小提琴演奏家，他一有空閑就練琴，練得心醉神癡，走火入魔，卻進(jìn)步甚微，連父母都覺(jué)得這可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)天賦，但又怕講出真話會(huì)傷害少年的自尊心。
有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師，老琴師說(shuō)：“孩子，你先拉一支曲子給我聽(tīng)聽(tīng)。”少年拉了帕格尼尼24首練習(xí)曲中的第三支，簡(jiǎn)直破綻百出，不忍卒聽(tīng)。一曲終了，老琴師問(wèn)少年：“你為什么特別喜歡拉小提琴?”少年說(shuō)：“我想成功，我想成為帕格尼尼那樣偉大的.小提琴演奏家�！崩锨賻熡謫�(wèn)道：“你快樂(lè)嗎?”少年回答：“我非�？鞓�(lè)�！崩锨賻煱焉倌陰У阶约业幕▓@里，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你非常快樂(lè)，這說(shuō)明你已經(jīng)成功了，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家不可?在我看來(lái)，快樂(lè)本身就是成功�！�
少年聽(tīng)了琴師的話，深受觸動(dòng)，他終于明白過(guò)來(lái)，快樂(lè)是世間成本最低、風(fēng)險(xiǎn)也最低的成功，卻能給人真實(shí)的受用。倘若舍此而別求，就很可能會(huì)陷入失望、悵惘和郁悶的沼澤。少年心頭的那團(tuán)狂熱之火從此冷靜下來(lái)，他仍然常拉小提琴，但不再受困于帕格尼尼的夢(mèng)想。這位少年是誰(shuí)?阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，他一生仍然喜歡小提琴，拉得十分蹩腳，卻能自得其樂(lè)。
快樂(lè)即成功，這是充滿陽(yáng)光的人生哲學(xué)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難見(jiàn)到這樣一類(lèi)人，他們臉色紅潤(rùn)，身體健康，笑口常開(kāi)，心情愉快，他們活出了人之為人的全部趣味，在事業(yè)上卻沒(méi)有太大的建樹(shù)，與名利雙收、功成名就不怎么沾邊。這樣的人果真是失敗者嗎?我看未必。
少年勵(lì)志的名人故事 16
蘇格拉底和拉克蘇相約，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去游覽一座大山。據(jù)說(shuō)，那里風(fēng)景如畫(huà)，人們到了那里，會(huì)產(chǎn)生一種飄團(tuán)欲仙的感覺(jué)。
許多年以后，兩人相遇了。他們都發(fā)現(xiàn)。那座山太遙遠(yuǎn)太遙遠(yuǎn)。他們就是走一輩子，也不可能到達(dá)那個(gè)令人神往的地方。
拉克蘇頹喪地說(shuō)：“我用盡精力奔跑過(guò)來(lái)，結(jié)果什么都不能看到，真太叫人傷心了�！�
蘇格拉底撣了撣長(zhǎng)袍上的'灰塵說(shuō)：“這一路有許許多多美妙的風(fēng)景，難道你都沒(méi)有注意到？”
拉克蘇一臉的尷尬神色：“我只顧朝著遙遠(yuǎn)的目標(biāo)奔跑，哪有心思欣賞沿途的風(fēng)景��！”
“那就太遺憾了�！碧K格拉底說(shuō)，“當(dāng)我們追求一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，切莫忘記，旅途處處有美景！”
少年勵(lì)志的名人故事 17
他是個(gè)農(nóng)民，但他從小的理想就是當(dāng)作家。
為此，他一如既往地努力著，十年來(lái)，堅(jiān)持每天寫(xiě)作500字。每寫(xiě)完一篇，他都改了又改，精心地加工潤(rùn)色，然后充滿希望地寄往各地的報(bào)紙雜志。
遺憾的是，盡管他很用功，可他從來(lái)沒(méi)有一篇文章得以發(fā)表，甚至連一封退稿信都沒(méi)有收到過(guò)。
29歲那年，他總算收到了一封退稿信。
那是一位他多年來(lái)一直堅(jiān)持投稿的刊物的編輯寄來(lái)的，信里寫(xiě)道：“看得出你是一個(gè)很努力的青年，但我不得不遺憾地告訴你，你的知識(shí)面過(guò)于狹窄，生活經(jīng)歷也顯得過(guò)于蒼白。但我從你多年的來(lái)稿中發(fā)現(xiàn)，你的鋼筆字寫(xiě)得越來(lái)越好……”
就是這封退稿信，使他擺脫了困惑。
他毅然放棄寫(xiě)作，而練起了鋼筆書(shū)法，果然長(zhǎng)進(jìn)很快�，F(xiàn)在他已是有名的硬筆書(shū)法家了，他的名字叫張文舉。
就這樣，他讓理想轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，繼而柳暗花明，走向了成功。成功之后的他向記者感嘆：一個(gè)人要想成功，理想、勇氣、毅力固然重要，但更重要的是，人生路上要懂得舍棄，更要懂得轉(zhuǎn)彎!：堅(jiān)持的力量
一個(gè)白癡孩子，每個(gè)人見(jiàn)了他都會(huì)煩，包括他的父母。他整天整天哭鬧，并且做出嚇人的模樣，整個(gè)身體不停地扭動(dòng)，沒(méi)有人能夠讓他停止下來(lái)。父母必須24小時(shí)照顧他，否則他會(huì)破壞家里的一切。他每天只睡三個(gè)小時(shí)，而且在這三個(gè)小時(shí)里，還會(huì)突然醒來(lái)。他的父親幾次想把他送到社會(huì)福利院，就是無(wú)法下定決心。
孩子6歲的時(shí)候，還說(shuō)不好一句話，連背誦一個(gè)單詞都十分困難。而且他開(kāi)始不愿見(jiàn)生人。醫(yī)生診斷后告訴他父母：可憐的'孩子，他得了自閉癥。
沒(méi)有人能教育他，只得求助于康復(fù)中心。于是，父親把他帶到一家兒童教養(yǎng)中心。那里的老師也無(wú)法管教他，他不停地在課堂上發(fā)出尖叫，讓其他兒童驚嚇不已。他的手在不斷玩東西，一刻也不休息，連睡覺(jué)的時(shí)候也在運(yùn)動(dòng)。
老師說(shuō)這樣的孩子沒(méi)救了，讓他自生自滅吧。有一天，孩子發(fā)現(xiàn)了地上有一只水筆，就用它在地上畫(huà)一道線。然后，他不停地玩著這只水筆，不斷在地上畫(huà)著線條，沒(méi)有人阻止他這么干。
第二天起來(lái)，他繼續(xù)畫(huà)。但是，細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了他畫(huà)的這些線條，驚呼：“天哪，他竟然會(huì)畫(huà)畫(huà)�！�
其實(shí)，這些線條并不是畫(huà)，只是一個(gè)白癡兒童能畫(huà)出圓形、方形的線條足以讓人驚訝罷了。
老師再也沒(méi)有像往常一樣奪走他手中的東西，而是在地上鋪上白紙，讓他在紙上畫(huà);又給他不同顏色的水筆，讓他嘗試著用它們。
這個(gè)白癡就一直抓著他的水筆，除了睡覺(jué)之外的時(shí)間都在做畫(huà)。沒(méi)有人知道他，他的世界里只有他和水筆。
十年后，他的畫(huà)被人拿到了拍賣(mài)會(huì)上，結(jié)果意外的賣(mài)出了，而且被許多資深的畫(huà)家看好。
他就這樣一舉成名。他的名字叫理查范輔樂(lè)，蘇格蘭人。他的作品在歐洲和北美展出100多次，已賣(mài)出1000多幅，每幅的售價(jià)是2000美元。
現(xiàn)在許多人在感嘆一個(gè)白癡竟然能成為畫(huà)家，但誰(shuí)都忽略了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：他眼里沒(méi)有其他的誘惑和干擾，只有他的水筆，即使在吃飯的時(shí)候也還握著它。這有幾個(gè)正常人能做到?：奧托瓦拉赫
有一個(gè)人在上中學(xué)時(shí)，父母曾為他選擇了文學(xué)這條路，只上了一學(xué)期，老師就在他的評(píng)語(yǔ)中做出如下結(jié)論：該生很用功，但過(guò)分拘泥，這樣的人即使有著完善的品德，也絕不可能在文學(xué)上有所成就。于是，他又改學(xué)油畫(huà)，誰(shuí)知他既不關(guān)心構(gòu)圖又不會(huì)調(diào)色，對(duì)藝術(shù)的理解力也很差。后來(lái)，還是化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他做事一絲不茍，具備做化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的品格，建議他改學(xué)化學(xué)。
這一次，他智慧的火花被點(diǎn)燃了，其化學(xué)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先，以致后來(lái)他獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫奧托瓦拉赫。
其實(shí)，每個(gè)人的智能都不會(huì)是均衡發(fā)展的，人人都有各自的強(qiáng)項(xiàng)和劣勢(shì)。
也許人生中的有些失敗，并不是因?yàn)槲覀兣Φ貌粔颍赡苤皇且驗(yàn)槲覀儠簳r(shí)還沒(méi)有找到最適合自己走的那條路。
所以，當(dāng)我們?yōu)榱死硐攵�，卻在錯(cuò)綜繁雜的人生道路上迷途、碰壁的時(shí)候，要學(xué)會(huì)舍棄和轉(zhuǎn)彎，并隨時(shí)校正自己的理想，因?yàn)橛行├硐胛幢鼐筒皇瞧缏罚钸m合你發(fā)展的路徑，或許才是你真正的下一個(gè)理想。：邁克喬丹
一位叫邁克的男孩長(zhǎng)得又高又壯，他的母親害怕他會(huì)成為學(xué)校的“小霸王”，對(duì)他的要求非常嚴(yán)格，叫他與人為善，學(xué)會(huì)忍耐。母親的教育很有成效。
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，老師在他的成績(jī)單上還寫(xiě)了些評(píng)語(yǔ)：“邁克是個(gè)優(yōu)秀的孩子，但他應(yīng)該學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。他雖然比別的孩子更高更壯，但別的孩子就是敢欺負(fù)他，推他，甚至打他。”母親驚訝之后是傷心，怎么會(huì)是這種結(jié)果呢?
父親則是問(wèn)孩子挨打的感覺(jué)。孩子流著淚說(shuō)：“我感覺(jué)非常不好，我非常討厭他們叫我‘傻瓜’，討厭被他們推來(lái)推去，更討厭他們叫我膽小鬼�！蓖Ａ艘粫�(huì)兒，他又說(shuō)：“我真想狠狠地揍他們，但我知道這樣做，媽媽會(huì)生氣�！�
父親靜靜地聆聽(tīng)著邁克的敘說(shuō)，然后靜靜地對(duì)他說(shuō)：“你不必揍他們，可以通過(guò)其它的方式讓他們知道你不能再忍受他們的欺負(fù)。比如爭(zhēng)取自尊，比如樹(shù)立自信等等�！边~克流著眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一天，邁克的父親被老師叫去學(xué)校。母親著急地問(wèn)老師，是不是邁克在學(xué)校打了架。老師笑著說(shuō)，沒(méi)有。
原來(lái)邁克與孩子們?cè)诨@球場(chǎng)上打球，那幾個(gè)經(jīng)常欺負(fù)他的孩子便設(shè)法戲弄他，但邁克沒(méi)有像往常一樣站在那里忍受，而是叫他們停止，但他們不聽(tīng)，邁克只好把其中兩個(gè)緊緊摁在籃球場(chǎng)上，但沒(méi)有打他倆。
后來(lái)，邁克和那兩個(gè)孩子都各自承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并握手言和。
從此，邁克班上也再?zèng)]有發(fā)生過(guò)那種恃強(qiáng)凌弱的事件，邁克也成為班上最受歡迎的人。
在以后的日子里，邁克不僅再也沒(méi)有被人推來(lái)推去過(guò)，而且還成為了無(wú)數(shù)球迷崇拜的英雄———邁克喬丹。
在生活中，我們應(yīng)該與人為善，也應(yīng)該學(xué)會(huì)維護(hù)尊嚴(yán)和權(quán)利。要做到二者兼顧，就需要把握好分寸，這才能使自己充滿力量，而這種力量將會(huì)是我們走向成功人生的開(kāi)始。
【少年勵(lì)志的名人故事】相關(guān)文章：
名人勵(lì)志的故事10-24
名人勵(lì)志故事05-22
經(jīng)典名人勵(lì)志故事05-22
名人勵(lì)志故事10-05
經(jīng)典名人勵(lì)志故事04-27
名人的勵(lì)志故事11-09
名人的勵(lì)志故事06-24
經(jīng)典名人勵(lì)志故事05-01
勵(lì)志的名人故事01-28
名人勵(lì)志故事05-21