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經(jīng)典勵志文章：讀那么多書，也不能丟了教養(yǎng)
導語：擁有了知識，卻沒擁有教養(yǎng)，讀書再多，沒有教養(yǎng)有什么用。分享一篇經(jīng)典勵志文章，歡迎閱讀。
讀那么多書，也不能丟了教養(yǎng)
文 | 牛皮明明
白巖松有一天開車，前面一個人突然橫向開過三個車道，從前面出口上了輔路，導致后面一片急剎車，情形甚是危險。
一會兒開到了紅燈前，白巖松恰好和他并排，便搖下車窗，批評他危險開車。這哥們兒把白巖松拉下車理論，并對周圍的圍觀者高喊：
“快來看啊，十佳青年當眾吵架!”
弄得白巖松像無理取鬧一樣，只能落荒而逃。
生活里，我們常常聽老人說，這人沒教養(yǎng)。在我看來，那個和白巖松吵架的人，就是很沒教養(yǎng)。
1938年，陳寅恪在西南聯(lián)大教書，住在傅斯年樓上。
傅斯年被稱為“傅大炮”，連見蔣介石都傲慢地翹著二郎腿，不爽時，甚至對蔣介石破口大罵，可見了陳寅恪卻畢恭畢敬。
每當日軍空襲，傅斯年就拖著肥胖的身體，小心翼翼將眼睛不好的陳寅恪攙扶下來，送進防空洞。
對有學問的人尊敬，便是教養(yǎng)。
陳寅恪晚年眼睛雙目失明，學生蔣天樞夫妻從上海到廣州看望陳先生，由于陳先生看不見，忘記了請他落座。蔣天樞就一直站在陳先生身旁，聽陳先生講話，恭恭敬敬站了幾個小時。
蔣天樞在晚年放棄自己全部研究，著手編輯恩師陳寅恪的著作，只為敬重二字。
如此修為，便是教養(yǎng)!
新文化運動后，因政見不同，魯迅和胡適分道揚鑣。魯迅在報刊寫文章多次挖苦、諷刺胡適。甚至罵胡適“蒙著公正的皮”、“丑態(tài)讓人作嘔”。魯迅刻薄，天下皆知。
面對魯迅痛罵，胡適卻從不應戰(zhàn)。相反，只要魯迅有好文章，胡適就全力推薦。1936年，魯迅去世，許廣平懷著忐忑不安心情給胡適寫信，請他“鼎力設法”幫忙出版《魯迅全集》。
胡適二話沒說，立即出馬推薦商務印書館，并擔任魯迅紀念委員會委員，為《魯迅全集》出版拼盡全力。
從新文化運動開始，魯迅罵胡適是“標榜仁義”的“幫忙文人”，甚至還說胡適陰險，只會說客套話�？芍潦贾两K，胡適并沒反擊，還稱贊“魯迅小說，為上等之作!”
君子交絕，不出惡聲，這就是修為，這就是教養(yǎng)。
青幫大佬杜月笙一向尊重讀書人，外號“章瘋子”的章太炎晚年住在蘇州講學，章太炎是大學問家，是連袁世凱、蔣介石都敢罵的大文人，對杜月笙這樣的流氓非常看不起。
杜月笙并不計較，親自登門拜訪�？匆娬绿咨钷讚�(jù)，臨走之前，偷偷將2000塊大洋的票子疊成小方塊塞在茶碗底下，只為顧全讀書人的面子。
連章太炎都驚嘆：“世界上，原來還有這么有教養(yǎng)的流氓�！睆拇擞喗灰簧�。
教養(yǎng)不是客套的禮貌，而是顧全別人面子的尊重。
武漢大學李德仁院士，80歲那年講一堂公開遙感課程。這節(jié)課，大約兩個小時，李德仁院士為了講好那一節(jié)課，一直站著，水杯就在手邊，卻不曾喝過一口。
距離下課還有半個小時，李德仁院士實在堅持不住了。他突然說：“對不起各位同學，我頭有些暈，實在堅持不住了，可能不能講了，對不起，對不起�！�
連續(xù)說了兩句對不起后，他就半躺在椅子上一直大口喘氣。按理說，正常下課就可以了�？伤麉s堅持讓學生把課件放完，他就一直坐著，充滿期待地看著下面的青年學生們。
他喘氣越來越厲害，眼看都快不行了。所有在場的老師都急了，趕緊撥打了120把李德仁院士接走。
為人師表，上好最后一節(jié)課。李德仁教授用生命去講課，要的不是回報而是心安理得。
我上高三時，語文老師因為感冒，嗓子嚴重發(fā)炎，嚴重到完全說不出話。
最后一節(jié)課，她來到教室，用板書寫了“由于今天嗓子不適，重點會寫板書，放幻燈片，希望大家諒解”。然后我們大家都唰唰唰認真記著筆記，語文老師就一直站著。
下課鈴響了，只見語文老師拿起黑板檫把黑板擦得干干凈凈，然后赫然寫下：對不起，由于我的身體原因，耽誤了大家寶貴的時間，讓大家受委屈了。
然后，她做了一個讓我此生難忘的動作，她將腰深深地彎下去成90度，給大家鞠了一躬。
我至今依然記得這一幕，一個小縣城的教書匠，在自己生病的時候，心里念著的依然是自己耽誤了大家的時間。
教養(yǎng)，就是在看上去不起眼的小事上，處處想著別人，設身處地的幫別人考慮。
大學時，我給一個十二歲的孩子做家教。電話和她母親溝通，試講課程不收錢，如果覺得我講得可以，下一次再付費。我坐公交車到了她家，試講結(jié)束后，她媽媽送我下樓。
在樓下，她拿了一個信封，說：“孩子說喜歡聽這個哥哥講課，這是您的講課費。”以后每一次，她都把錢放在信封里，一直送我下樓后，才遞給我。
后來，我才明白，她是為了尊重我。也是為了不讓孩子過早地沾上銅臭味，讓孩子懂得我是他們家庭專門請來的老師，應該以禮相待。
我和這個家庭一直保持聯(lián)系，這個孩子后來考上了復旦大學。
前幾天，我們家孩子媽媽說，最近她感到非常驕傲。
因為在一節(jié)課上，老師找一個學生朗讀一篇課文。第一個女生，聲音很小，帶有明顯的方言。老師不滿意，又找了第二個女生朗讀，第二個女生讀得很通順，卻沒有把感情色彩讀出來。
老師就讓女兒朗讀，她讀得非常棒，全班學生都鼓掌了。
老師找其他學生點評，大家都說很完美，等于是享受�？墒撬樇t了，小聲說：“老師，我從小學三年級開始就受過專業(yè)老師輔導，這樣對比，對她倆實在太不公平了!”
孩子媽媽跟我說起這事時，我能感到她很開心。讓她驕傲的不是女兒的學習，而是女兒懂得尊重別人，她為女兒的教養(yǎng)感到驕傲!
真正的高貴，從來不是高人一等，而是真正讓人親切的教養(yǎng)。
非常贊同一句話：所有禮貌和教養(yǎng)的不只是干癟單薄的客套，而是推己及人的周到和體諒。這考驗的不止是情商，還有你的善良。
生活里，我們常常遇到那些只管自己爽，不管別人感受的人。
前兩天，一哥們給我哭訴他的經(jīng)歷，說夜里三點，他的朋友給他打電話說：別說話我給你唱首歌，然后電話那頭就傳來歇斯底里的《死了都要愛》：
死了都要愛，不哭到微笑不痛快!
我哥們當場欲哭無淚，那天夜里，他可是在給姥姥守靈。
很多人都覺得教養(yǎng)是孩子們的事，讓孩子知道懂得禮貌，尊重別人，言語得體。只讓孩子講道德、講品質(zhì)，自己卻怎么自私怎么來。
擁有了知識，卻沒擁有教養(yǎng)，讀書再多，沒有教養(yǎng)有什么用。
如今看來，教養(yǎng)絕不只是孩子們的事，更像是形形色色的大人們的必修課。