教師節(jié)獻(xiàn)給老師的詩歌精選5篇

　　導(dǎo)語：九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。下面是教師節(jié)獻(xiàn)給老師的詩歌，歡迎鑒賞。

　　篇一：教師節(jié)獻(xiàn)給老師的詩歌

　　致老師

　　文/寂海泛舟

　　當(dāng)你把燭光點(diǎn)燃

　　照亮一雙雙求知的眸子

　　你就是夏夜中的一輪明月

　　一任星星們簇?fù)矶鴣?/p>

　　你就像是大海中的燈塔

　　不時地閃爍著智者之光

　　你即使成了一只秋天的燕子

　　依然念叨著火焰般的春光

　　東風(fēng)化雨滋潤著桃李芬芳

　　如今遙看著一朵朵灼灼的光華

　　篇二：教師節(jié)獻(xiàn)給老師的詩歌

　　梵音

　　文/黃一葉

　　我恒久站立，觸摸一堵墻壁的厚重

　　纖細(xì)的白云游走玄色的空間

　　來來回回，風(fēng)雨不減

　　布控的鈴聲如響箭

　　一頁頁紙的背后梵音訇然

　　矩形方陣切割太多的承諾

　　一桶水狹路相逢，瀕于臨界點(diǎn)

　　整理出如許時間的碎片

　　回望中，我仍然踽踽獨(dú)行鄉(xiāng)土

　　向日葵陽光下的燦爛

　　映在板報上，托舉一枚枚太陽

　　那枚粉筆頭注定砸中死穴

　　一口鄉(xiāng)音將我喚回童年

　　篇三：教師節(jié)獻(xiàn)給老師的詩歌

　　永遠(yuǎn)的燭光

　　——獻(xiàn)給教師節(jié)

　　文/畢俊厚

　　在九月，我常常被一記燭光擊醒

　　在九月，我常常從現(xiàn)實回歸青蔥

　　在九月，我常常撿拾一串?dāng)?shù)字，編織出

　　萬朵鮮花，敬獻(xiàn)在您的案頭

　　人到中年，我生命中的單詞，逐漸加重

　　人生的筆劃，逐漸豐滿。然而，內(nèi)心依然被久遠(yuǎn)的燭光照亮

　　在暗流中，我常常尋找失落的聲母和韻母

　　在九月，記憶里的'粉末，渲染出漫天的桃李之香

　　在九月，三尺講臺播灑知識的種子，一根教鞭畫出絢麗的軌跡

　　在九月，時光的額頭依然為您點(diǎn)燃萬盞燭光

　　斑白的雙鬢，大寫著詩意的春秋

　　那燭光，點(diǎn)燃在大山深處，像迷途之中的航燈

　　那燭光，點(diǎn)燃在鄉(xiāng)村都市，像啟明之星，擊破暗夜的牢籠

　　那燭光，延續(xù)不斷地閃爍，照耀著祖國，照耀著神州

　　篇四：教師節(jié)獻(xiàn)給老師的詩歌

　　明天教師節(jié)

　　文/沙非

　　沒有鮮花簇?fù)?/p>

　　沒有掌聲雷動

　　麻雀依舊聚集在樹梢

　　一群忙碌的身影仍然滔滔不絕

　　秋風(fēng)已至，秋雨瀟瀟

　　泥濘中的傘弓背彎腰努力前行

　　果園里，青澀的蘋果

　　在雨中緩步走出

　　紅旗是鮮艷的，孩子們的笑臉

　　是鮮艷的。黑板上的板書絲紊不亂

　　白發(fā)蒼蒼的孫老師從歷史里走來

　　雨幕中和童心逗樂

　　鈴聲驟響，兩只灰鴿翻飛

　　我分明看見西墻根退休的老講桌

　　在風(fēng)雨中張望，雨滴順著腿

　　地下一灘水，汪著

　　篇五：教師節(jié)獻(xiàn)給老師的詩歌

　　寫給教師節(jié)

　　文/芨芨草的媽媽

　　(一)

　　今夜的北斗，是你。在三尺講臺

　　為信念導(dǎo)航

　　星光的言語，鋪滿天空

　　我，我們，是曾經(jīng)被照耀的對象

　　俯身看到，貼近群山的云長了根

　　遮住遙遠(yuǎn)天際，迷霧浸透身體

　　別處的風(fēng)吹來你的贊賞，在身邊鼓勵

　　希望的風(fēng)衣，穿越風(fēng)雪，與太陽再次重逢

　　山頂鮮嫩的新日，聚集起不同凡響的力量

　　在夜晚，向著北斗的方向迸發(fā)

　　秋天的每一滴雨里，都有

　　一粒飽滿的種子，在靈魂的土地蜇伏成一個夢

　　你的光芒，屬于每一天

　　(二)

　　易碎的身軀書寫人生的筆劃

　　再以漢字的骨架撐開遠(yuǎn)航的帆

　　對風(fēng)，對月光，對河流的崇拜

　　趕在手指的前面抵達(dá)。厚重的光影

　　只需輕輕幾筆劃寫

　　一些看不清方向的船

　　正駛往春天的渡口。我縱身一躍

　　勾勒出正午的海洋，一座燈塔和一群海鳥

　　然后在磨白的鬢角粘滿錘煉千年的詞語

　　盛下唐風(fēng)

　　擔(dān)起宋雨

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