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      詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文

      時(shí)間:2021-03-13 09:35:46 勵(lì)志詩(shī)歌 我要投稿

      關(guān)于詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文五篇

        無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌具有語(yǔ)言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都稱(chēng)贊的呢?下面是小編為大家整理的詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      關(guān)于詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文五篇

      詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 篇1

        踏過(guò)歲月如歌,行過(guò)似水流年,縱觀大唐盛世,橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月,曉光晨曦又落日余暉,歷史如一張素紙,詩(shī)歌如一副筆墨,伴我成長(zhǎng)……

        古詩(shī)詞已有五千年的歷史,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,是老祖先留下的文化瑰寶,文字優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,讀起來(lái)朗朗上口,品味起來(lái)回味悠長(zhǎng),影響著我們中華民族一代又一代人。

        當(dāng)我步入小學(xué)的校園,媽媽便給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》。我迫不及待地打開(kāi),接觸到第一首詩(shī)——《詠鵝》,稚嫩天真的童聲讀著詩(shī)人駱賓王筆下的白鵝:白毛浮綠水,紅掌撥清波。

        漸漸的,隨著年齡的增長(zhǎng),古詩(shī)詞也背的越來(lái)越多,唐詩(shī)、宋詞、元曲……明白了“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時(shí)間,不虛度光陰,只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學(xué),到“白首”時(shí)才不會(huì)悔遲和“老大徒傷悲”。面對(duì)每天許多的作業(yè),我絕不指望明日,因?yàn)椤叭粞怨么鞒,明朝又有明朝事”?/p>

        在追求真理的方面,前方的道路還很漫長(zhǎng),但我將百折不撓,不遺余力地去追求、去探索,正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”

        詩(shī)歌,帶給我們快樂(lè);詩(shī)歌,帶給我們豐富的知識(shí);詩(shī)歌,帶給我們永垂不朽的青山!我愛(ài)詩(shī)歌,感謝一路有你伴我成長(zhǎng)!

      詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 篇2

        詩(shī)歌,風(fēng)韻獨(dú)到,詩(shī)歌,高雅純粹。中華民族有著深遠(yuǎn)的詩(shī)教傳統(tǒng),從“不學(xué)詩(shī),無(wú)以言”到盛唐、明清,詩(shī)歌可以說(shuō)是無(wú)所不在。愛(ài)詩(shī)、誦詩(shī)、作詩(shī),使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里,也使我們國(guó)家一直被稱(chēng)作“詩(shī)的國(guó)度”。詩(shī)歌,作為文學(xué)寶庫(kù)中的一顆明珠,永遠(yuǎn)是中國(guó)人民引以為傲的民族瑰寶。

        對(duì)我而言,那是一個(gè)神秘而美麗的字眼,是的另一種形式。從“床前明月光”開(kāi)始,我認(rèn)識(shí)了它——詩(shī)歌。那月夜下誦讀《唐詩(shī)三百首》的畫(huà)面依舊歷歷在目……

        詩(shī)歌給了我驕傲——一個(gè)孩子純粹的驕傲,所以,上學(xué)后,我更是對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘。語(yǔ)文課,只要是學(xué)詩(shī),我聽(tīng)得最認(rèn)真。由于我接觸的詩(shī)歌越來(lái)越多,越來(lái)越廣泛,才明白詩(shī)歌原來(lái)不一定要如此整齊,原來(lái)不只有唐代才盛產(chǎn)詩(shī)人。

        慢慢的,對(duì)于詩(shī),我也有了自己的感受。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝練的語(yǔ)言美,在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì);喜歡杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”的寫(xiě)實(shí)手法;喜歡文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”的凜然正氣;喜歡楊萬(wàn)里“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的閑適之意。

        是的,詩(shī)歌飛揚(yáng)的文字讓我真正學(xué)會(huì)感受;蛟S詩(shī)歌短小,但它總那么精辟;或許詩(shī)歌婉轉(zhuǎn),但它總富含真理;或許詩(shī)歌難懂,但它總是色彩斑斕。詩(shī)歌就是一小扇窗,透過(guò)這窗,我看見(jiàn)了遼闊的天空,看見(jiàn)了寬闊的海洋。

        詩(shī)歌,將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)!

      詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 篇3

        生日像一陣清風(fēng)

        帶走童年的天真

        迎來(lái)燦爛的青春

        你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎?那就是我——一個(gè)詩(shī)歌愛(ài)好者!

        一年級(jí)的某一天,我第一次看到了詩(shī)。那時(shí),我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中,我突然對(duì)其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣:這段不僅在格式上與別段不同,而且內(nèi)容更是別具一格,讓我讀著有騰云駕霧之感;丶液,我向媽媽刨根問(wèn)底,才知道原來(lái)這就是詩(shī)。從此,我便踏上了“追求”詩(shī)的征程。

        從那以后,我“瘋狂”地讀詩(shī)、背詩(shī)、甚至抄詩(shī),漸漸地拉近了和詩(shī)的距離。有一次,當(dāng)我在抄詩(shī)的時(shí)候,竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩(shī)來(lái)了。難道這就是古人所說(shuō)的:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界嗎?可是,我很快發(fā)現(xiàn),我的意得實(shí)在太早了。當(dāng)我再次興致勃勃地翻開(kāi)筆記本,準(zhǔn)備把剛才的靈光一現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)并創(chuàng)作出一首完整的詩(shī)作時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的靈感盡然枯竭了,一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)了。

        于是,我決心重新回到起點(diǎn),繼續(xù)探究詩(shī)歌的“奧秘”,并養(yǎng)成了隨時(shí)隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來(lái)的習(xí)慣,期待著厚積薄發(fā)的那一天。終于,在那個(gè)讓我刻骨銘心的日子:望著窗外自由飛翔的小鳥(niǎo),聽(tīng)著它們清脆悅耳的歌聲,我忽然文思泉涌,寫(xiě)出了我人生中的第一首詩(shī)《鳥(niǎo)兒,我想對(duì)你說(shuō)》:

        鳥(niǎo)兒雖然擁有美麗,

        但它們的生命卻很短暫。

        它們從早到晚,

        都在為大自然增添風(fēng)景。

        它們從小到大,

        都在為大家送去歌聲。

        回想從前,

        我總想把鳥(niǎo)兒關(guān)進(jìn)籠子,

        讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。

        鳥(niǎo)兒、鳥(niǎo)兒,

        現(xiàn)在我知道,

        你最?lèi)?ài)自由,

        我會(huì)把你當(dāng)作朋友。

        來(lái)我的身邊吧,

        和我一起度過(guò)美好童年。

        有了第一首詩(shī)的鋪墊,我的寫(xiě)詩(shī)欲望徹底被激發(fā)了。當(dāng)我快樂(lè)時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),呈現(xiàn)我熱切、活躍的心情,那時(shí)的詩(shī)句是這樣的“圓圓的月亮,像大大的眼睛,在空中眨巴眨巴,閃爍著幸福的光芒”;當(dāng)我憂傷時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),但詩(shī)的音階便會(huì)跌到萬(wàn)丈深淵,那時(shí)的詩(shī)句是這樣的“我的童年不知怎么,充滿了重重困難,就像一條路上,總會(huì)有難關(guān)”;當(dāng)我煩惱時(shí),我會(huì)寫(xiě)詩(shī),讓它幫我分擔(dān)一些焦躁,那時(shí)的詩(shī)句又變成了這樣“我不怕困難和挫折,也不怕命運(yùn)的轉(zhuǎn)折,因?yàn)槲抑,這些都會(huì)過(guò)去,代替它們的是一條光明之路”;當(dāng)我平靜時(shí),我也會(huì)寫(xiě)詩(shī),這時(shí)的詩(shī)就會(huì)變得神秘?zé)o比,“夜神神秘秘的,蟲(chóng)子在低吟,鳥(niǎo)兒在清唱,樹(shù)葉發(fā)出微弱的聲音,仿佛隱藏著一個(gè)巨大的.秘密”。

        詩(shī),是我生活的一部分。詩(shī),伴我行。

      詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 篇4

        詩(shī)歌你如一支曲,悠遠(yuǎn)尤長(zhǎng);你如一幅畫(huà),絢麗多姿;你如一杯酒,越品越濃;你如一首歌,蕩氣回腸。我讀你,有時(shí)會(huì)悲喜交加;有時(shí)會(huì)愴然涕下;有時(shí)會(huì)孤獨(dú)無(wú)奈;有時(shí)會(huì)意氣風(fēng)發(fā)。

        曾幾何時(shí),我獨(dú)步山林,體悟“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心!钡亩U道;曾幾時(shí)許,我獨(dú)坐小橋邊,享受“明月松間照,清泉石上流!钡撵o謐;更有幾時(shí)許,我側(cè)耳旁聽(tīng)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥!钡臒狒[。

        春天,你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低!钡拿谰,于是我也看到了“樹(shù)木叢生,百草豐茂。”的生機(jī)。你說(shuō)春景之美好意味著“一年之際在于春,一天之際在于晨!币獜拇禾扉_(kāi)始播種希望,開(kāi)始勤奮耕耘。

        夏天,你用健美的臂膀?yàn)槲也烧⑾牡墓麑?shí),讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙,“的滋味,更讓我看到了父母“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)!钡膱(zhí)著。你說(shuō)夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。”的精神。

        秋天,你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前,讓我享受了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,”的浪漫;片刻之后,你清風(fēng)徐來(lái)讓“無(wú)邊落木蕭蕭下,”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!钡恼芾怼

        冬天,你帶我赴“燕山雪花大如席,”之約,開(kāi)始我有些竊喜,而當(dāng)看到“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅!焙,我又增添了些許落寞。這時(shí)你告誡我,人應(yīng)該活樂(lè)觀開(kāi)朗一點(diǎn),應(yīng)該想到“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”的勝景。

        因有你的陪伴,四季變得詩(shī)情畫(huà)意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對(duì)生活的熱愛(ài);你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼;你的陪伴讓我打開(kāi)了文學(xué)欣賞的大門(mén)。

        你翻開(kāi)《離騷》:我看到了吟誦“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!钡那醯谋承艞壛x,讓忠實(shí)賢臣報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。他的憂郁、他的孤獨(dú),他的“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒!钡膮群,至今都?xì)v歷在目。我真想躍身飛到他身邊,將這位熱血賢臣舉薦到今世,這樣我們超英趕美的夢(mèng)想就不遠(yuǎn)了。

        你打開(kāi)《孔雀東南飛》:我看到“十三能織素,十四學(xué)裁衣”的劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄,他們的愛(ài)情雖沒(méi)有羅密歐與朱莉葉浪漫,但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實(shí)讓人敬佩,懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝!彼频膼(ài)情。

        你傳閱《木蘭辭》:讓我見(jiàn)識(shí)了誰(shuí)說(shuō)女子不如男的神話;你瀏覽《全唐詩(shī)》:讓我領(lǐng)略了李白的狂放不羈,杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。

        總之,有了你,我的生活更充實(shí);有了你,我的情感更真切;有了你,我的未來(lái)更光明。你不僅讓我增加了知識(shí)儲(chǔ)備,更讓我獲得了精神食糧,我愿一輩子與你相知,相守。

      詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文 篇5

        詩(shī),像一束束鮮花,給我?guī)?lái)了溫馨;詩(shī),像午后的清風(fēng),讓我感到輕松愜意;詩(shī),更像一位良師益友,給了我很多教益。在詩(shī)歌的海洋中漫游,我看到了許多閃亮的東西,那便是人類(lèi)的智慧。我伸手捕捉,拾取詩(shī)中的許多優(yōu)美詞句。

        “鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向青歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!币煌麩o(wú)際的天空,清澈見(jiàn)底的的溪水,紅紅的掌,潔白無(wú)瑕的羽毛,把我?guī)胍环利惖膱D畫(huà),我仿佛看見(jiàn)了老家門(mén)前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著!按好卟挥X(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少?”大自然的輕聲低吟,更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮?duì)童年的幻想,在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。

        上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí),年邁的老母坐在窗前,一針一線縫補(bǔ)衣服,那眼里充滿愛(ài)憐,充滿期待。我從中讀到了親情,也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)化!蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!弊屛铱吹搅巳嗽谏膺有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>

        上小學(xué)六年級(jí)了,我會(huì)背的古詩(shī)也越來(lái)越多了,唐詩(shī),宋詞,元曲張口就來(lái)?吹胶械暮苫,我吟道:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!笨吹矫利惖拿利惖奈骱艺b道:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!笨吹斤w流的瀑布,我念道:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!薄

        在詩(shī)歌的海洋中,我與詩(shī)歌手拉著手,與世界對(duì)話,讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧!

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