關于尊師重教的勵志名言
1、名副其實的教育,本質上就是品格教育!钾悹
2、教化之本,出于學校。——宋朝·蘇洵
3、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結果!聡た档
4、教育的目的在于品德的形成!に官e塞
5、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了!涿兰~斯
6、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校!
7、教師的職業(yè)是一種責任最大,最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加!疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
8、每教育好一個孩子,就減少一個敗類。——法國·雨果
9、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也!拼ろn愈
10、教育,是民族最偉大的生存原則,,是一切社會把惡的`數(shù)量減少,把善的數(shù)量增多的唯一的手段!蜖栐
11、為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
12、為學莫重于尊師!T嗣同
13、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加!唆斊账箍▼I
14、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范!剪敿{
15、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解也。——韓愈
16、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!n愈
17、教育是偉大的事業(yè),人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
18、把完善的教育留給,就是最佳的遺產(chǎn)!に靖魈
19、善莫大于大學教育,惡莫大于無教育之大學!U克
20、師道既尊,學風自善。——康有為
21、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結果!档
22、沒有激情,世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成!诟駹
23、古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋
24、學校是造就人才的工廠!菘恕た涿兰~斯
25、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊!獨W陽修
26、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
27、成人的個性在童年成長!とA茲華斯
28、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝·韓愈
29、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!ち_素
30、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
31、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有!貤
32、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚。——王夫之
33、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人!菘恕た涿兰~斯
34、一日之師,終身為父!P漢卿
35、人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也!濉ね踝俊督袷勒f》
36、學校之設,固治國化民之本也!餂r
37、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段!▏ぐ蜖栐
38、師者,人之模范也!獡P雄
39、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德
40、學校,王政之本也!纬W陽修
41、教師是人類的靈魂工程師!勾罅
42、教育,是廉價的國防!獊喞锸慷嗟
43、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣!鸷
44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術事業(yè)!疤K聯(lián)·加里寧
45、提高教師的威信,應該用教育全體居民的辦法,使他們對教師表示極端尊重,在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛!永飳
46、尊師是一個民族文明的標志。——曲嘯
47、教育是一種最艱巨的事業(yè),優(yōu)秀的教育家們認為,教育不僅是科學事業(yè),而且是藝術事業(yè)!永飳
48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的!聡へ惗喾
49、國將興,心貴師而重傅!髯
50、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德
51、在我看來,教會學生能借助已有的知識去獲取知識,這是最高的教育技巧之所在!K霍姆林斯基
52、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展!_素
53、教育不應當只從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
54、三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之!墩撜Z》
55、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近于禽獸!纬ぶ祆
56、片言之賜,皆事師也!簡⒊
57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情,而且教他們做沒有做過的事情!_斯金
58、善者一日不教,則失而入于惡;惡者勤而教之,則可至于善!纬W陽修
59、教育不應當是從智力上著眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明,更加寬容、仁慈。——泰戈爾
60、冰山在海里移動很威嚴壯觀,這是因為它只有八分之一露出水面!C魍
61、教育對于人的靈魂,如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物,往往以一個庶民身份埋沒著,經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來!绹鄣仙
62、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
63、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了!聡へ惗喾
64、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
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