百年樹人的教育模式

　　導語：教育者要認識到培養(yǎng)人才是一種慢的藝術，不要總抱有一年之計的思想，如種谷一樣去種人才。當今教育，各種各樣的功利現(xiàn)象非常泛濫。以下是小編為大家整理分享的百年樹人的教育模式，歡迎閱讀參考。

　　先進的教學模式

　　一、“N對一”教學模式——一名學生=專業(yè)教師 專業(yè)的心理咨詢師 潛能開發(fā)專家 勵志拓展專家 專職班主任！

　　二、全員配備資深教師，輔以高效管理，為孩子提供量身訂做的優(yōu)質(zhì)服務充分彌補課堂教育的不足，全方位的貼心服務滿足和促進學生多元化智能的發(fā)展。

　　三、教學內(nèi)容涵蓋中、小學所有大綱內(nèi)容，適合全/單科基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生。由專家組設計個性化教學方案，考試中心出培養(yǎng)方案為學生量身訂做教學計劃，根據(jù)需要結(jié)合整體學習效果，靈活安排課程時和學習進度。

　　四、每一個孩子由中心老師來照管和教育，能讓孩子得到較負責、較系統(tǒng)、較適合其身特點的指導和幫助；老師能夠在整個訓練過程中看到自己所帶孩子的各種細微變化、進步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況 ，從而不斷調(diào)整自己的訓練方法、教學進度和教育目標，實施較具個性化的.、較具實際意義的“因材施教”。

　　雄厚的師資力量 聚能教育擁有一支1208人的強大教研、教學隊伍，具有高級職稱的教師占教師總數(shù)量60%，中級職稱的教師占教師總數(shù)量20%，其中初高中在職一線教師占80%以上。

　　聚能教育聚集眾多擁有豐富教學經(jīng)驗的一線名師，熟練的教學與豐富的知識能靈活地幫助學生化解學習疑難。同時，很多教師憑借豐富的中、高考出題與批卷經(jīng)驗，能夠準確把握考試方向，有助于學生順利通過考試難關。15年來，聚能教育教師團隊兢兢業(yè)業(yè)，遵守聚能教育“敬業(yè)、奉獻”的教學原則，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀教學案例，深得學生家長信任！

　　多元化教學產(chǎn)品

　　1.個性化服務： 一對一輔導：即一對一教學模式，一個孩子一個老師，一個孩子一套個性化方案，在充分滿足孩子身心發(fā)展的個性化需求基礎上穩(wěn)步提升學生成績。

　　根據(jù)小、初、高各階段學生不同發(fā)展特點以及學生個性差異，聚能教育科學、系統(tǒng)化因材施教;較大程度地做到教學方法與孩子個性特點相符合、教學節(jié)奏與學生智力發(fā)展相協(xié)調(diào)、教學強度與學生身心承受能力相一致；

　　綜合平衡學生知識結(jié)構、技能技巧及思維結(jié)構，使孩子在聚能教育的幫助下健康、全面發(fā)展。

　　聚能教育分別有“洗心革面重頭學”、“鞏固基礎，步步?jīng)_刺”、“查缺補漏穩(wěn)步拔高”等考試方案，并在不同時期輔以科學的心理輔導與應試技巧講解，幫助莘莘學子順利通過小、初、高考試難關。

　　2.特色產(chǎn)品： 學習興趣激發(fā)：聚能教育根據(jù)教育學原理，結(jié)合小學時期孩子個性心理特點制定出一系列有效的“學生初始學習興趣激發(fā)課程”，通過“誘趣”“激趣”等連環(huán)性措施改變學生“厭學”心理，并步步提升學生學習興趣， 使學生擁有一個健康快樂的學習心理狀態(tài)！

　　學習方法優(yōu)化：主要包括中小學語數(shù)外學習方法糾正與指導，英語口語與聽力技巧指導、作文寫作方法指導，綜合學習方法指導、應試技巧指導等。

　　學習習慣養(yǎng)成：聚能教育根據(jù)中小學生個性特點，精心研究一套學習壞習慣糾正與好習慣養(yǎng)成教學系統(tǒng)，針對學生表現(xiàn)明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學習進步的換習慣有較好的矯正效果。同時，聚能教育通過系列的心理、知識輔導與訓練逐步幫助學生養(yǎng)成能促進學習效果的有機系統(tǒng)學習習慣，使學生健康成長、快樂學習！