關于湖南省教育均衡發(fā)展的問題

　　湖南省推進義務教育均衡發(fā)展成效顯著。目前，全省65%的義務教育學校達到省頒辦學標準，成為合格學校；城區(qū)學校大班額比例為39.94%，較2017年下降14.76個百分點。今天，省政府在長沙召開迎接全國義務教育發(fā)展基本均衡縣督導檢查工作會，傳出這些信息。

　　2017年，湖南省全面啟動推進義務教育均衡發(fā)展工作。按照“合格即均衡”的思路，開展合格學校建設，積極推進農村學校的辦學條件標準化；加大對城區(qū)學校的提質改造力度，多形式擴充城區(qū)優(yōu)質學校資源。同時，以教育信息化推動城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質資源的共建共享。

　　教育投入力度加大。僅2017年，財政教育支出達667.6億元，占公共財政支出的16.8%；用于義務教育的國家財政性教育經費299.35億元，占全省財政性教育經費的62.29%，其中預算內教育經費283.68億元，占全省預算內教育經費的63.81%。在加大教育投入的`基礎上，積極化解義務教育負債。2008年以來，全省共化解義務教育負債64億元，其中農村“普九”債務47億元。

　　省、市、縣3級政府將合格學校建設納入為民辦實事項目，成為“一把手工程”，建立部門聯動機制和督導評估機制。短短5年，全省共投入90余億元，其中省級獎補資金5.4億元，完成6145所合格學校建設，共新增建筑面積830余萬平方米，添置教學儀器設備1335余萬件，使全省65%的義務教育學校達到省頒辦學標準，成為合格學校。

　　多形式擴充城區(qū)優(yōu)質教育資源。按照“相對集中、方便入學、擴大規(guī)模、提高效益”的原則，組織規(guī)劃、建設、國土、教育等部門實施城區(qū)義務教育學校擴容提質工程，有效緩解城區(qū)“大班額”、“擇校熱”等問題。同時加快推進教育信息化，促進教育均衡。目前，教學點數字資源全覆蓋項目順利實施，中央和省級財政共投入3600萬元，全省3400多個教學點遠程信息技術設施設備的安裝調試，教學點教師培訓及數字資源推送工作全部到位。

　　昨日，湖北省教育考試院在漢召開省高等教育自學考試30周年紀念座談會，拉開湖北省第五屆自考校園文化節(jié)帷幕。

　　記者從會議上獲悉，湖北省高等教育自學考試委員會自1983年成立，次年4月就首次面向社會開考5個主考學校的11個�？茖�業(yè)，當年報考人數達21535人。30年來，全省自學考試累計報考人數4003萬人次，共培養(yǎng)畢業(yè)生123萬人，其中本科生53萬人，專科生65萬人，中專生5萬人。湖北省自學考試30年的發(fā)展，不僅為湖北省高新技術產業(yè)發(fā)展和產業(yè)結構調整、產品更新換代輸送了大量高素質的勞動人才，而且為湖北省推進高等教育大眾化，實現從人口大省向人力資源大省轉變、實施人才興鄂戰(zhàn)略作出了重要貢獻。

　　教育部考試中心劉軍誼評價，湖北自學考試注重專業(yè)建設，主動適應社會經濟發(fā)展，在全國第一個建立命題基地和標準化考場，多年來報考規(guī)模、助學規(guī)模位于全國前列，為國家經濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)了大批專業(yè)人才和高素質勞動者，為我國繼續(xù)教育、終身教育的構建奠定了良好的制度基礎。

　　圖為：學生們在學校里擺攤賣盆栽 通訊員董禹婷攝

　　5天時間里，70名學生自找貨源，自籌經費，在校園里擺地攤賣盆栽，銷售業(yè)績和營銷方案將決定他們能否獲得期末考試中的25分。

　　10月16日，湖北第二師范學院2011級市場營銷班結束5天的實戰(zhàn)營銷考試，全班總贏利兩千多元，小組盈利最多的達到843元，最少的也有104元。

　　大學期末考賣盆栽

　　出此“神題”的是該班《營銷心理學》的老師欒曉梅博士。欒曉梅將期末考試分成4個項目，即盆栽銷售、櫥窗設計、廣告宣傳和網絡營銷，每個項目分配25分。盆栽銷售項目中，全班70個學生分為7個組，每個小組都要設計自己的隊名及營銷方案。

　　“賣盆栽賣盆栽，走過路過不要錯過，不看會后悔的啊!”NDY小組的李歡歡大聲地叫賣著，吸引了不少學生駐足圍觀。

　　小攤上擺著有仙人球、長壽花、富貴竹、含羞草等7種盆栽，看到有顧客來，她們馬上上前推銷。有人買了盆栽，她們便拿出預先設計好的表格，讓顧客留下聯系方式。“這種營銷方式會讓她們擁有一批穩(wěn)定的顧客群，具備營銷的基本才能�！睓钑悦吩u價。

　　“我們第一天就賣了32盆，往后的幾天，銷售情況也挺好的。”學生楊夢夢說。

　　實踐考核受學生歡迎

　　從進貨、擺攤到銷售全部由學生獨立完成，進貨資金由學生自籌，如果資金不夠，可找欒曉梅借，但最多借200元。如果最后賠了，所有組員一起承擔;如果賺了，利潤將用于接下來的櫥窗設計、廣告宣傳、網絡營銷的考試，最終所獲利潤將用來獎勵獲勝的隊伍和表現優(yōu)異的同學。

　　對于這樣一種全新的期末考核方式，學生們都積極“應戰(zhàn)”。“我們進貨要去很遠的花鳥市場，來回要花6個小時，進貨時也會向老板學習一些養(yǎng)盆栽的知識，還會在網上查資料，以便和顧客交流。”學生楊夢夢說，“雖然挑戰(zhàn)性很大，但是相對于單調的考試，這種考核方式我更喜歡，可以將課本上的理論知識與生活中的實踐結合起來，更能學到東西�！�

　　擺地攤考驗課堂知識

　　銷售過程中，欒曉梅會到現場隨時跟進，并根據各小組的營銷策略、銷售利潤和現場創(chuàng)意進行打分�！斑M貨、擺攤、銷售，每一個過程都會涉及到《營銷心理學》中的問題，比如顧客心理、產品包裝設計等，這都可以鍛煉到學生的實踐能力和認知心理�！睓钑悦氛f。

　　之所以選擇銷售盆栽，欒曉梅解釋是因為學生對盆栽植物還不算很了解，而且銷售盆栽的成本低，受學生歡迎，易于銷售，在銷售過程中學生可以觀察顧客心理，將書本理論知識應用到實踐中。

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