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      教育勵(lì)志小故事

      時(shí)間:2024-02-21 08:38:31 勵(lì)志教育 我要投稿
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      (優(yōu)秀)教育勵(lì)志小故事14篇

        教育勵(lì)志小故事 篇1

        有個(gè)塌鼻子的小男孩,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比喻,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文,他同樣能寫得漂亮如花。

      (優(yōu)秀)教育勵(lì)志小故事14篇

        那是一次作文課,標(biāo)題是《欲望》。他極其當(dāng)真地寫,那作文極短,只有三句話:我有兩個(gè)愿望,第一個(gè)是,媽媽每天笑瞇瞇地看著我說(shuō):“你真聰慧!钡诙䝼(gè)是,老師每天笑瞇瞇地看著我說(shuō):“你一點(diǎn)也不笨。”

        于是,就是這篇作文,深深地感動(dòng)了他的老師,那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶情感誦讀了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得無(wú)比感人,請(qǐng)釋懷,媽媽肯定會(huì)喜歡你的,老師確定會(huì)分外喜歡你的`,大家肯定會(huì)喜歡你的。

        是的,智力可以受損,但愛永遠(yuǎn)不會(huì),它生氣勃勃,永遠(yuǎn)垂著綠陰,開著明媚的花,結(jié)著芬芳的果。

        教育勵(lì)志小故事 篇2

        山中之王和水中之王

        有一只老虎,在山林里奔馳了一夜,也沒有捕獲到什么獵物。天都亮了,它又饑又渴,無(wú)可奈何,只好下山來(lái)到小湖邊,打算飽飽地喝一頓。

        小湖中的荷葉上,有一只青蛙,迎著朝陽(yáng),正在那里放聲唱歌。

        老虎低著頭正要喝水,抬頭看見青蛙在那里唱歌,它捺不住一肚子的怨氣,悶聲悶氣地罵道:“見我來(lái)了,還不快些住口,哇哇的叫,太難聽了!”

        聽了這話,青蛙不服氣,眼珠子一翻,接著說(shuō):“你是山中之王,我是水中之王,現(xiàn)在你既然是來(lái)湖中飲水,就應(yīng)當(dāng)客氣些,為什么還要禁止我唱歌呢?”

        老虎一聽,頓時(shí)火了,忙說(shuō):“你作水中之王,是誰(shuí)封的?說(shuō)大話也不怕閃了舌頭嘛!”

        青蛙說(shuō):“是你敢瞧不起我,咱倆不妨較量一番,瞧誰(shuí)的本領(lǐng)大,行嗎?”

        老虎強(qiáng)硬地說(shuō):“難道我還怕你不成!咱倆怎么較量法呢?”

        “文比與武比,任你選擇好啦!”

        “文比怎么樣?武比又是怎么樣?”

        “文比是比跳遠(yuǎn),武比,那就是牙爪互用,看誰(shuí)的力氣大!”

        老虎想:“和這么渺小丑陋的東西較量,用不著武比啦!”因此,毫不在乎的說(shuō):“咱倆就文比好啦!”

        于是,青蛙從湖水里爬上岸來(lái),向老虎一招手,說(shuō):“您別瞧我個(gè)子小。但我從來(lái)不打算賺人家的便宜,所以,在比試跳遠(yuǎn)的時(shí)候,我的頭不與你的頭齊,而是使我的尾巴與您的尾巴齊,這樣好吧。”

        老虎向來(lái)不計(jì)較這些,因此,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        在老虎站好以后,青蛙喊過(guò)口令,立刻咬住老虎的尾巴,老虎縱身一跳,已經(jīng)跳到小湖對(duì)岸去了;剡^(guò)頭來(lái),尾巴一掄,不料將青蛙甩出十多丈遠(yuǎn)。但老虎并沒有覺察到,這時(shí)老虎左顧右盼,也沒有找見青蛙,不由生氣地說(shuō):“這個(gè)小東西,雖然渺小,但卻狡猾,大約是跳進(jìn)水里躲起來(lái)了,真是可笑。”

        冷不防從背后傳來(lái)一陣狂笑,只聽青蛙說(shuō)道:“我早跳過(guò)來(lái)了,而且比你跳的還遠(yuǎn),難怪你耳聾眼瞎,怎么還在嘲笑我呢!”

        老虎一見,有些驚疑,隨后說(shuō)道:“那么,這可怎么好?”

        青蛙說(shuō):“你既然比輸了,當(dāng)然要讓我吃吃掉你!”

        這時(shí),老虎表示出懷疑的神氣,認(rèn)為青蛙這么小,吃不了自己。

        青蛙也看透它這種心理,便立即說(shuō):“今天早晨,我已經(jīng)吃過(guò)三只老虎了,有些虎毛還掛在牙縫里,沒有消化掉!庇谑峭鲁鲎约簞偛乓У舻膸赘匣⒚。

        老虎一見,大吃一驚,急忙掉轉(zhuǎn)身軀,拔腿就跑,一直跑到山上去了。

        老虎驚惶失措地在山上到處奔逃,仿佛有青蛙在背后追它似的。這時(shí),有只猴子正蹲在樹上吃桃子,發(fā)現(xiàn)了這件事,便對(duì)老虎說(shuō):“大王,大王,為什么這么驚慌,不怕有失大王的體面嗎?”

        “你不曉得,水中之王在后面迫我呀!”

        猴子吃驚地說(shuō):“水中之王,莫非是蟻龍碼?”

        老虎氣喘噓噓地說(shuō):“是只青蛙,不是蛟龍!”

        “青蛙不過(guò)是只小蟲子,膽敢以水中之王自居,這真是怪事了!”

        “一點(diǎn)兒也不怪,一清早它已經(jīng)吃過(guò)三只老虎了!”

        “三只?豈有此理!莫非你是在說(shuō)夢(mèng)話吧!停一會(huì),不必害怕,我瞧得很清楚,你后面并沒有青蛙呀!

        老虎回頭一望,果然不見有青蛙的影子,就蹲在一塊大石頭的背后,氣喘噓噓的,只顧休息。

        猴子說(shuō):“告訴我,究竟是怎么一回事,我會(huì)為你報(bào)仇的',一只小小的蟲兒,膽敢這么放肆!”

        于是,老虎就將事情的經(jīng)過(guò)講了一遍。

        “這是個(gè)大騙局,大王!你跟我走,我會(huì)代你教訓(xùn)它的!”

        老虎依然蹲在一旁遲疑,并且慢吞吞地說(shuō):“這東西太可怕了,跳的又快,吃的又多,這可不是好惹的呀!”

        “沒有這么可怕,要是你肯跟我去,我一定會(huì)代你教訓(xùn)它的!”

        “你這個(gè)猴子講的倒挺輕巧,萬(wàn)一它發(fā)了威,你竄到樹上去了,我可怎么好呢?”

        “要是你有顧慮,不妨用根繩子拴在咱們每個(gè)一只腿上,萬(wàn)一我往樹上竄,你一拉,我不是就會(huì)掉下來(lái)嘛!

        “這倒是個(gè)辦法里不然,我是不放心的吶!”

        “好了,咱倆一塊走吧!焙镒诱襾(lái)一根繩子,將老虎和它的后腿各拴住一只,就一同下山來(lái)了。

        騙走老虎之后,青蛙蹲在荷葉上,依然挺快活地歌唱著。猛一抬頭,看見猴子牽著老虎來(lái)了。

        青蛙為了先發(fā)制人,金眼圈子一翻,高聲說(shuō)道:“猴子,照這事看來(lái),你還挺講信用呢!昨天我捉住你,你一再求饒,讓我不要吃你,答應(yīng)每天為我送四只老虎來(lái)。今天清晨,你已經(jīng)送來(lái)三只了。不料現(xiàn)在又牽來(lái)一只,快牽過(guò)來(lái),我正餓得發(fā)慌呢!

        老虎一聽,還沒等開口,扭頭就往山上跑去,它穿林越溝,猴子跑不快,被拖在后面,身上和嘴臉也被磨得不象樣了,白牙露在外面,早已死了。老虎偶然回頭一瞧,發(fā)現(xiàn)猴子這么個(gè)樣子,不禁生氣地說(shuō):“瞧你這猴子多可惡!我累得滿頭大汗,你反而在后面毗牙裂嘴的笑我呢!”說(shuō)完,一口把猴子吞了。

        教育勵(lì)志小故事 篇3

        1、小事·大愛

        在一位朋友家小坐,發(fā)現(xiàn)他給父母電話的時(shí)候撥了兩遍電話號(hào)碼。第一遍撥過(guò)之后,鈴響三聲就掛斷。再撥第二遍,然后通話。

        “第一遍占線嗎?”我不經(jīng)意地問(wèn)道。

        “沒有。”

        “是沒想好說(shuō)什么?”

        “不是!

        “那麼干么撥兩遍?”

        他笑了笑:“你不知道,我爸爸媽媽都是接電話非常急的人,只要聽見鈴響,就會(huì)跑著去接。有一次,媽媽為接電話還讓桌腿把腳趾絆了一下,腫了很長(zhǎng)時(shí)間。從那時(shí)起,我就和二老約定,接電話不準(zhǔn)跑。我先撥一遍,給他們足夠的時(shí)間!

        我的眼睛忽然十分濕潤(rùn)。父母之愛總是細(xì)致入微,猶如孩子衣衫上的針腳。子女對(duì)父母的愛難道不一樣嗎?

        多撥一次電話號(hào)碼,不過(guò)是一件小事,可正是這小事,反襯出一個(gè)人對(duì)父母的大愛。

        啟示:從細(xì)微之處愛父母的精神值得大家學(xué)習(xí),有人說(shuō)男孩心粗,我看不是心粗,而是愛父母不到位。

        2、面試

        有個(gè)年輕人去參加一家公司的招聘面試。

        面試地點(diǎn)在該公司大樓一樓。很快的,這年輕人便回答了主試人提出的所有問(wèn)題。最后,主試人讓他去10樓的老總辦公室進(jìn)行最后的面試,還關(guān)照地說(shuō):“很抱歉,我們這棟樓的電梯今天壞了,所以只好辛苦你從樓梯上去了。”

        年輕人爬到七樓。在樓梯的轉(zhuǎn)角處,他看見一個(gè)頭發(fā)花白、一身勤雜工穿著的老人,正手提水桶吃力地也在上樓……他就上去接過(guò)了老人手中的水桶,說(shuō):“來(lái),大爺,我來(lái)替你提吧!薄翱墒牵乙恢币岬绞鍢,不影響你辦事嗎?”老人說(shuō)!皼]事,”年輕人毫不猶豫地回答,“我可以給你提到那兒后在辦自己的事!

        就這樣,年輕人提著水桶,與那老人一前一后地上著樓,到了10樓的時(shí)候,后邊的那個(gè)老人突然拍了拍年輕人的肩膀,說(shuō):“小伙子,祝賀你,你已經(jīng)被本公司正式錄用了,我就是公司的'老總”,老人繼續(xù)說(shuō),“別人都對(duì)我視而不見,所以我實(shí)在無(wú)法了解他們的為人,而你卻以你的愛心,明明白白地告訴了我你是一個(gè)怎樣的人!”

        愛心是一個(gè)人從幼年時(shí)起就應(yīng)當(dāng)具有的,否則,會(huì)失去許許多多通向成功的機(jī)會(huì)。

        啟示:一個(gè)人是否有愛心,是能否有發(fā)展前途的基礎(chǔ)。

        教育勵(lì)志小故事 篇4

        孩子的思想雖還不成熟,但他們也是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,他們不滿足于被愛、被保護(hù),他們更渴求一種尊重和理解。

        而這種尊重和理解必須以愛為基石。因?yàn)橹挥行闹杏辛苏鎼,才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,尋找到切實(shí)有效的溝通方式,以不同的策略,逐步糾正其不良的行為習(xí)慣。

        教育家魏書生曾說(shuō):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人也要育心。只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,才能引發(fā)孩子心靈深處的共鳴。”當(dāng)孩子委屈哭泣時(shí),必然有他的原因,教師要善于捕捉細(xì)微處,洞察孩子內(nèi)心的想法。當(dāng)孩子感受老師的理解與關(guān)愛的時(shí)候,那也將是孩子主動(dòng)拉近彼此心的`距離的開始。

        當(dāng)然,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,并不是一朝一夕的事,但我相信只要懷揣著教育的夢(mèng)想,讓自己化身為一個(gè)欣賞者,總是能看到成功的!

        教育勵(lì)志小故事 篇5

        送一個(gè)夢(mèng)給遠(yuǎn)方

        夜靜悄悄的,月光溫柔地灑在窗臺(tái)上,微風(fēng)和窗簾正玩捉迷藏。忽然,夜空中冒出幾點(diǎn)熒光,倏地從窗外鉆了進(jìn)來(lái),落在柏迪床前。呀,那竟然是幾艘小小的帆船。“那么開始收集吧,時(shí)間很緊呢!贝厦俺鲆慌偶饧獾男∧X袋,其中一個(gè)大聲說(shuō)道。小腦袋們紛紛跳出船艙,小心翼翼地走到熟睡的柏迪的耳朵旁……

        “已經(jīng)五天了!”柏迪使勁拍桌子,接著嘭的一聲坐到桌沿上,對(duì)圍著他的同學(xué)說(shuō),“我已經(jīng)五天沒有做夢(mèng)了!”

        “而且我們小區(qū)幾乎所有孩子都不做夢(mèng)了呢,我也不例外!笨喙峡迒手樥f(shuō)。這么一來(lái),大家紛紛回憶自己所做的夢(mèng),卻發(fā)現(xiàn)腦袋空空,什么也想不起來(lái),仿佛從來(lái)沒有做過(guò)夢(mèng)似的。

        “難道我們的夢(mèng)被人偷走了?”柏菜嚇得臉色慘白。柏迪和苦瓜激動(dòng)地跳下桌子,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),沒有夢(mèng)的夜晚太黯淡了呀,得把夢(mèng)找回來(lái)!三個(gè)人湊在一起咬耳朵,今晚就行動(dòng)……

        唧,唧,紡織娘唱起了小夜曲,夜又深了,柏迪的小床上不時(shí)傳來(lái)細(xì)細(xì)的鼾聲。忽然,幾艘熒光小船飄了進(jìn)來(lái),落在床邊,一群尖腦袋長(zhǎng)耳朵的小人兒紛紛跳出船艙!暗米ゾo時(shí)間哪,我的勇士們。”其中一個(gè)腦袋最尖的指揮著小人們排成一列縱隊(duì),每個(gè)小人兒肩上都扛著一桿月光一般輕盈閃亮的網(wǎng)兜。

        “出發(fā)!”最尖腦袋指揮官一聲令下,小人們排著隊(duì)走向柏迪的耳朵,眼看就要鉆進(jìn)去了。

        “嘭”,“嘭”!“哎呀”、“哦喲”!一時(shí)間小屋里炸開了鍋,幾聲怪叫之后,柏菜和苦瓜摸著鼓起小包的腦袋從大衣櫥里爬了出來(lái)。

        “住手!哦,不對(duì),住腳!住腳!”苦瓜使勁揉著被櫥門撞疼的腦袋,他又驚又怕地對(duì)小人們喊道,“你、你們是何方妖怪?”柏菜也不顧淑女形象,光著腳丫沖到床前捏起柏迪的耳朵,大聲喊著:“不許你們鉆柏迪的耳朵!”

        “哎唷喂!”柏迪被捏得疼醒了,一骨碌坐了起來(lái),目瞪口呆地看著身邊一群小人兒東奔西竄,有的摔到了地板上,正在揉屁股;身手敏捷的已經(jīng)跳到了小船上;還有的正抓著他的頭發(fā)蕩來(lái)蕩去呢。

        最尖腦袋指揮官慌忙跳到柏迪面前,深深鞠了一躬,“抱歉嚇著你們啦。我們可不是什么妖怪,我們是夜的精靈啊!

        “那你們干嗎要鉆他的耳朵?”柏菜將信將疑地問(wèn),她捏著柏迪的耳朵不肯松手,生怕小人鉆進(jìn)去。

        “我們是來(lái)捕捉夢(mèng)的呀,”指揮官欠了欠身子,接著說(shuō),“進(jìn)入大腦捕捉夢(mèng),這不會(huì)傷害你們的。只有我們夜精靈的月光網(wǎng)兜才能捕捉到忽隱忽現(xiàn)的夢(mèng),它們最愛捉迷藏,要抓住它們可不是件容易事呢。”

        原來(lái)就是他們偷走夢(mèng)的啊,柏迪有點(diǎn)生氣,可看起來(lái)夜精靈們并不像壞人,“你們?yōu)槭裁匆轿覀兊膲?mèng)呢?沒有夢(mèng)的夜晚,多沒意思啊!

        “真抱歉,這是迫不得已呀!敝笓]官轉(zhuǎn)身凝視著西南的夜空,小人們也默默地低下了頭,“不久前,遠(yuǎn)方的大地發(fā)生了一場(chǎng)巨大的`災(zāi)難,一瞬間天崩地裂,好多好多的人都死去了;钕聛(lái)的人們不是無(wú)法入眠,就是做著可怕的噩夢(mèng),他們沒法忘記那些悲傷的畫面啊……”

        小人兒的眼中滾出一顆晶瑩的淚珠,接著說(shuō):“聽說(shuō)這里的孩子擁有最美好的夢(mèng)啊,我們想把這些最美的夢(mèng)送到遠(yuǎn)方去,讓那里的人們好好睡上一覺,或許能忘記悲傷……”

        是要給遠(yuǎn)方送去的夢(mèng)啊,柏迪鼻子酸酸的,他小心翼翼地把爬在他身上的小人們輕輕捧到枕頭邊,然后躺下來(lái)閉上眼睛。他輕輕說(shuō):“馬上我就能睡著啦,夜精靈們,盡管來(lái)捕我的夢(mèng)吧,多多的,送去遠(yuǎn)方吧。”

        “也來(lái)捕我的夢(mèng)吧,我馬上就回家睡覺!”苦瓜和柏菜異口同聲地喊道,他倆光著腳飛奔而去。

        柔柔的月光里,裝滿美夢(mèng)的精靈小船再次起航,飛向遠(yuǎn)方。

        教育勵(lì)志小故事 篇6

        每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),總有很多同學(xué)舉起小手來(lái)回答問(wèn)題,然而機(jī)會(huì)有限,做教師的你是想多聽一聽所謂“優(yōu)等生”的獨(dú)特見解呢還是“差生”的糟糕發(fā)言呢?如果這個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)長(zhǎng)此以往不斷重復(fù),班內(nèi)會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢?

        每個(gè)教師都喜歡自己的得意門生,思想支配行動(dòng),工作之時(shí)難免把自己的好惡不經(jīng)意表現(xiàn)出來(lái),就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)在孩子們的眼中似乎成了慣例,從而明白了自己在老師眼中的地位,在班內(nèi)充當(dāng)?shù)慕巧。?yōu)秀的同學(xué)享受著老師給予的更多的關(guān)愛,得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì),不斷提升,從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功,猶如陽(yáng)光雨露下滋潤(rùn)的小花愈加美麗芬芳,與此同時(shí),有很多的背景中的無(wú)人注意的小草卻呆在無(wú)人問(wèn)津的角落里慢慢枯萎、凋謝。

        一天下午下課后,一位女孩匆忙的'從人群中擠出,她悄悄地對(duì)我說(shuō):“老師你等一會(huì)好嗎”?看到她可愛的樣子我笑了,問(wèn)道“有事嗎”?只見她回到座位上從書包里掏出一個(gè)小紙盒,兩手捧著輕輕地對(duì)我說(shuō)“老師,請(qǐng)你打開看一看”。當(dāng)我看到被文字和圖畫裝飾的這么精致的小盒子時(shí),我頓感一陣驚喜和欣慰,她那誠(chéng)懇的笑容迫使我暫時(shí)收下;氐睫k公室后,我先是欣賞了這獨(dú)具匠心的精心包裝,然后打開了這個(gè)盒子,一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒展現(xiàn)在面前,里面還有一封信件,更讓我沒想到的是看似平凡的孩子卻寫出了三四千字的內(nèi)心話語(yǔ),從她的文字中我讀出了她的成長(zhǎng),讀出了她的進(jìn)步,讀出了她對(duì)老師的那份特別感激之情。事后我問(wèn)她“你為什么這么感激老師?”她竟然說(shuō)了一句“老師,只有你能看見我”。說(shuō)完就哭了,過(guò)了一會(huì)兒他又說(shuō)“一直以來(lái),我舉手時(shí)很少有老師讓我發(fā)言,就好像看不見我,在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,我的作品還得到了您的表?yè)P(yáng),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記”。當(dāng)她說(shuō)到這里,我心里不由一震,不知道有多少學(xué)生因?yàn)槲业暮鲆暥屗麄冃幕乙饫,自暴自棄,一個(gè)發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么重要。

        基礎(chǔ)差的學(xué)生每個(gè)班級(jí)都有,如果任其自由發(fā)展,他們只好“學(xué)天書”般九年義務(wù)教育畢業(yè),學(xué)業(yè)荒廢。我們應(yīng)多給這些孩子一些關(guān)愛,少一些錦上添花,多一些雪中送炭。

        教育勵(lì)志小故事 篇7

        趕考

        有位秀才第三次進(jìn)京趕考,住在一個(gè)經(jīng)常住的旅店里。

        考試前兩天他做了2個(gè)夢(mèng):第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜;第二個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到下雨天,他帶了斗笠還打傘。這2個(gè)夢(mèng)似乎有些深意,秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。

        算命的.一聽。連拍大腿說(shuō):“你還是回家吧,你想想,高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?”秀才一聽,心灰意冷,回旅店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪,問(wèn):“不是明天才考試嗎?你怎么今天就要回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說(shuō)了一番。

        店老板樂(lè)了:“喲,我也會(huì)解夢(mèng)的。我倒覺得,你這次一定要留下來(lái),你想想,墻上種菜不是高種(中)嗎?戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎?”

        秀才一聽,覺得此人說(shuō)得更有道理。于是精神振奮的參加考試,居然中了個(gè)探花。

        教育啟示:

        積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。你總是打擊小孩,小孩就會(huì)放棄很多機(jī)會(huì)。而樂(lè)觀的家庭,會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)道路上無(wú)所畏懼。

        想法決定我們的生活,有什么樣的想法,就有什么樣的未來(lái)。

        教育勵(lì)志小故事 篇8

        挑水

        一個(gè)地方有一條河,河邊有兩座山,這兩座山上分別有兩座廟,廟里都沒有水源,用水都要到山下小河去挑,為此專門各選派一名和尚負(fù)責(zé)下山挑水。

        由于天天一起到同一個(gè)地方挑水,這兩名和尚逐漸成為了好朋友。過(guò)了三年,有一天,A和尚發(fā)現(xiàn)B和尚沒有來(lái),也沒發(fā)現(xiàn)B和尚廟中的其它人下來(lái)挑水,他就想可能是B和尚今天有事沒空;到了第二天,A和尚還是沒等到B和尚,他想可能是B和尚今天又有事沒空;過(guò)了一個(gè)星期,A和尚還是沒等到B和尚,他想可能他的.朋友B和尚也許生病了,不能下來(lái)挑水,我得去看看他。

        于是,他爬到B和尚山上的廟中,看到B和尚精神煥發(fā),他就奇怪地問(wèn):“老兄,你這一個(gè)星期沒到山下去挑水,難道你們不用喝水嗎?”B和尚連忙說(shuō):“有啊,我們有喝水啊,而且在喝清甜的水啊!甭牶驛和尚就用疑惑的眼神看著B和尚,B和尚把A和尚帶到后院,指著一口水井對(duì)A和尚解釋說(shuō):“這口井,是我在這三年中,在每天挑完水、做完功課外,抽空慢慢挖出來(lái)的。有時(shí)即使很忙、很累,我也沒放棄,到上周,水井終于挖出水來(lái)了,現(xiàn)在我不用下山挑水也有水喝了!

        教育啟示:

        如果我們每天像A和尚那樣,只是認(rèn)真地把本職工作簡(jiǎn)單地完成,多年過(guò)去,也只能在原地踏步,甚至隨著年紀(jì)的增長(zhǎng),還會(huì)產(chǎn)生倦怠和力不從心感。如果我們教小孩像B和尚那樣,在完成常規(guī)學(xué)習(xí)之余,善于開動(dòng)腦筋,創(chuàng)造性地去做其他的事,就會(huì)在將來(lái)的某一天,收獲到別人收獲不到的成果。

        教育勵(lì)志小故事 篇9

        總理的老母親

        泰國(guó)總理川立派86歲的老母親川梅,是一個(gè)擺食品攤的小販,她閑不住,雖然高齡了,還在曼谷的一家市場(chǎng)內(nèi)擺攤賣蝦仁豆腐、豆餅、面餅。她說(shuō):“兒子當(dāng)了總理,那是兒子有出息,與我擺攤并沒有什么矛盾。我不覺得有什么丟人的,我很喜歡擺攤,在這兒,能見到很多的'老朋友!

        川梅最高興的事,就是看到兒子下班回家后狼吞虎咽吃他親手做的豆腐。

        泰國(guó)的媒體稱贊說(shuō):“一個(gè)來(lái)自平民階層的平凡母親,教育出一名以其誠(chéng)實(shí)正直而受人尊敬的總理!倍吩诿鎸(duì)記者時(shí)卻謙遜地表示:“我其實(shí)沒有作什么,我只不過(guò)在他小時(shí)候教導(dǎo)他做人必須誠(chéng)實(shí)、勤勞和謙虛。我從不打罵他,但我也不記得他有那件事讓我失望!

        評(píng)價(jià):望子成龍是普天之下母親地共同心愿,任何一條“龍”都是在父母地教育及影響下成長(zhǎng)起來(lái)的,有幾個(gè)母親做到了川梅這一點(diǎn)?又有多少母親在兒子“成龍”之后不母以子貴,仍甘于平凡?中國(guó)母親們深思。

        教育勵(lì)志小故事 篇10

        一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭,來(lái)自母親對(duì)孩子的早期教導(dǎo)。美國(guó)一位有名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人終生的影響,在全美選出50位勝利人士,他們都在各自的行業(yè)中獲得了出色的成就,同時(shí)又選出50位有犯法記載的人,分辨去信給他們,請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。有兩封回信談的是統(tǒng)一件事:小時(shí)侯母親給他們分蘋果。 那位犯人這樣寫到:媽媽問(wèn)我和弟弟:你們想要哪個(gè)?弟弟領(lǐng)先說(shuō)想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽了,瞪了他一眼,責(zé)備他說(shuō):“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人,不能總想著自己!蔽倚难獊(lái)潮,改口說(shuō):“媽媽,我要那個(gè)最小的,最大的留給弟弟吧!眿寢屄犃耍惓S淇,在我臉上親了一下,并把那個(gè)又大又紅的蘋果嘉獎(jiǎng)給我。我得到了我想要的東西,從此,我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。當(dāng)前,我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶,為了得到想得到的東西,我不擇手腕。直到現(xiàn)在,我被送進(jìn)了監(jiān)獄

        那位著名人士這樣寫到:我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽說(shuō):“我把門前的餓草坪分成三塊,你們?nèi)艘蝗艘粔K,負(fù)責(zé)修剪好,誰(shuí)干得最快最好,誰(shuí)就有權(quán)得到它!”我們?nèi)烁?jìng)賽除草,結(jié)果,我博得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝母親,她讓我明確一個(gè)最簡(jiǎn)略也是最重要的情理:要想得到最好的',就必須努力爭(zhēng)第一。

        推搖動(dòng)籃的手,就是推進(jìn)世界的手。母親是孩子的第一任老師,你可以教他說(shuō)第一句謠言,也可以教他做一個(gè)老實(shí)的永遠(yuǎn)盡力爭(zhēng)第一的人。

        教育勵(lì)志小故事 篇11

        小故事一、曲突徒薪

        有位客人到某人家里做客,看見主人家的灶上煙囪是直的,旁邊又有很多木材?腿烁嬖V主人說(shuō),煙囪要改曲,木材須移去,否則將來(lái)可能會(huì)有火災(zāi),主人聽了沒有作任何表示。

        不久主人家里果然失火,四周的鄰居趕緊跑來(lái)救火,最后火被撲滅了,于是主人烹羊宰牛,宴請(qǐng)四鄰,以酬謝他們救火的功勞,但并沒有請(qǐng)當(dāng)初建議他將木材移走,煙囪改曲的人。

        有人對(duì)主人說(shuō):“如果當(dāng)初聽了那位先生的話,今天也不用準(zhǔn)備筵席,而且沒有火災(zāi)的損失,現(xiàn)在論功行賞,原先給你建議的`人沒有被感恩,而救火的人卻是座上客,真是很奇怪的事呢!主人頓時(shí)省悟,趕緊去邀請(qǐng)當(dāng)初給予建議的那個(gè)客人來(lái)吃酒。

        學(xué)習(xí)心得:預(yù)防重于治療,能防患于未然之前,更勝于治亂于已成之后。

        小故事二、救人

        在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中,上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來(lái)。照常理,發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒?缮衔静]有立刻臥倒,他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想,一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時(shí)一聲巨響,飛濺起來(lái)的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土,回頭一看,頓時(shí)驚呆了:剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑。

        學(xué)習(xí)心得:在幫助別人的同時(shí)也幫助了自己!

        小故事三、魚王的兒子

        有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù),被人們尊稱為‘漁王’。然而‘漁王’年老的時(shí)候非常苦惱,因?yàn)樗娜齻(gè)兒子的漁技都很平庸。

        于是個(gè)經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱:“我真不明白,我捕魚的技術(shù)這么好,我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們,從最基本的東西教起,告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚,怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚,怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚入甕。他們長(zhǎng)大了,我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐,辨魚汛。凡是我長(zhǎng)年辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),我都毫無(wú)保留地傳授給了他們,可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”

        一位路人聽了他的訴說(shuō)后,問(wèn):“你一直手把手地教他們嗎?”

        “是的,為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù),我教得很仔細(xì)很耐心。”

        “他們一直跟隨著你嗎?”

        “是的,為了讓他們少走彎路,我一直讓他們跟著我學(xué)!

        路人說(shuō):“這樣說(shuō)來(lái),你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù),卻沒傳授給他們教訓(xùn)。

        學(xué)習(xí)心得:對(duì)于才能來(lái)說(shuō),沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣,都不能使人成大器!

        教育勵(lì)志小故事 篇12

        留給雞媽媽的陽(yáng)光

        小豬呼嚕嚕家后院的北面,住著雞媽媽一家。

        一天,呼嚕?吹揭蝗盒‰u在草地上玩耍,忍不住說(shuō):“這些小雞真可愛!我要想雞媽媽要兩只小雞來(lái)養(yǎng)!

        雞媽媽在院子里曬著太陽(yáng)睡著了。

        小豬呼嚕嚕想:雞媽媽睡著了,我不能吵醒她。

        雞媽媽醒來(lái)看到小豬呼嚕嚕站在跟前,就說(shuō):“傻孩子,你為什么不叫醒我呀? ”

        小豬呼嚕嚕說(shuō):“我看您曬著太陽(yáng),睡得很香,就沒忍心叫醒您!

        “真是有禮貌的.孩子!找我什么事呀?”

        “您的小雞很可愛,我……我想要兩只!

        “這樣吧,我送你兩個(gè)雞蛋,你回去自己孵(fū)小雞!

        小豬抱住兩只雞蛋向家走去,快到家時(shí)看到豬爸爸推著一小車磚頭,就問(wèn):“爸爸,您這是干什么呀?”

        豬爸爸說(shuō):“咱家的果樹老是被小猴子們?cè)闾?zāo tà),我想砌(qì)一堵高墻!

        “您砌了高墻,雞媽媽一家就曬不到太陽(yáng)了!”

        “可是不砌高墻,咱家的果樹就保不住了呀!”

        這可怎么辦呀?

        呼嚕嚕悄悄地在爸爸剛砌的高墻上挖出兩顆鵝卵石,然后把自己的兩個(gè)雞蛋放了上去。

        過(guò)了一段時(shí)間,兩只可愛的小雞從高墻上跑下來(lái),高墻上留下兩扇圓圓的“窗戶”。

        這下好了,雞媽媽又能曬太陽(yáng)了!

        教育勵(lì)志小故事 篇13

        這是美國(guó)一家一般的幼兒園。

        剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館,很隨意地坐在地毯上,接收他們的人生第一課。

        一位幼兒園藏書樓的老師微笑著走上來(lái),她的背地是整架整架的圖書。

        “孩子們,我來(lái)給你們講個(gè)故事好不好?”

        “好!”孩子們答道。

        于是,老師從書架上抽下一本書,講了一個(gè)很淺易的童話。

        “孩子們,”老師講完故事后說(shuō),“這個(gè)故事就寫在這本書中,這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了,也一樣能寫這樣的書!

        老師停頓了一下,接著問(wèn):“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事?”

        一位小朋友即時(shí)站起來(lái)。“我有一個(gè)爸爸,還有一個(gè)媽媽,還有……”成熟的聲音在廳中回蕩。

        然而,老師卻用一張非常好的紙,很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次地故事記載下來(lái)。

        “下面,”老師說(shuō),“哪位小友人來(lái)給這個(gè)故事配張插圖呢?”

        又一位小朋友站了起來(lái),畫一個(gè)“爸爸”,畫一個(gè)“媽媽”,再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子,但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái),附在那一頁(yè)故事的后面,而后掏出一張優(yōu)美的`封皮紙,把它們裝訂在一起。封面上,寫上作者的姓名、插圖者的姓名,“出版”的年、月、日。

        老師把這本“書”高高地舉起來(lái):“孩子,瞧,這是你寫的第一本書。孩子們,寫書并不難。你們還小,所以只能寫這種小書;然而,等你們長(zhǎng)大了,就能寫大書,就能成為巨大的人物!

        人生第一課停止,在人不知鬼不覺中,孩子受到了某種灌輸。如何對(duì)待這種灌注呢?

        教育勵(lì)志小故事 篇14

        有一個(gè)成長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩,經(jīng)常達(dá)觀地問(wèn)院長(zhǎng):“象我這樣的沒人要的孩子,活著畢竟有什么意思呢?”

        院長(zhǎng)總笑而不答。

        有一天,院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭,說(shuō):“明天早上,你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣,但不是真賣,記住,無(wú)論別人出多少錢,絕對(duì)不能賣!

        第二天,男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落,意本地發(fā)明有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興致,而且價(jià)錢愈出愈高。回到院內(nèi),男孩高興地向院長(zhǎng)講演,院長(zhǎng)笑笑,要他來(lái)日拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)上,有人出比昨天高10倍的價(jià)格來(lái)買這塊石頭。

        最后,院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展現(xiàn),結(jié)果,石頭的身價(jià)又漲了10倍,更由于男孩怎么都不賣,竟被傳揚(yáng)為“稀世至寶”。

        男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院,把這所有告知給院長(zhǎng),并問(wèn)為什么會(huì)這樣。

        院長(zhǎng)沒有笑,望著孩子慢饅說(shuō)道:

        “生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭,由于你的'珍愛、惜售而晉升了他的價(jià)值,竟被傳為稀世瑰寶。你不就象這塊石頭一樣?只有自己重視自己,自我愛護(hù),生命就有意思有價(jià)值!

        性命的價(jià)值首先取決于自己的立場(chǎng)。