怎么教育小孩才會(huì)聽(tīng)話
很多爸爸媽媽苦惱于教育孩子，怎么教育小孩才會(huì)聽(tīng)話呢?下面就一起來(lái)了解看看吧!
1、孩子不聽(tīng)話要合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn),即什么樣的事情可以去做,什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威:當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤,我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候,一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念,當(dāng)然,對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時(shí)保持一致,這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議,也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí),再與他進(jìn)行討論。這樣做,也可以樹(shù)立起父母雙方的權(quán)威性。
2、孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)要去理解他的`思維
在和寶寶溝通時(shí),我們很少會(huì)主動(dòng)放下父母的姿態(tài)去傾聽(tīng)寶寶。思維之間的差異導(dǎo)致家長(zhǎng)和寶寶之間很難相互理解。既然寶寶還未能學(xué)會(huì)站在你的角度看問(wèn)題,那么家長(zhǎng)就主動(dòng)些去理解寶寶的思維吧!
我們大人說(shuō)不可以這樣不可以那樣其實(shí)是在用大人的思維去控制孩子的。比如寶寶想要吃糖,一般我們都會(huì)說(shuō):“吃糖太多會(huì)對(duì)牙齒不好”很多時(shí)候?qū)殞毝歼�是“不聽(tīng)話”堅(jiān)持要吃。那么媽媽可以換個(gè)角度,聽(tīng)他的話讓他吃,但是補(bǔ)充一句:“如果因?yàn)槌蕴嗵嵌例X長(zhǎng)蟲(chóng)子很痛的話,到時(shí)候去醫(yī)生那里拔牙,這個(gè)后果你要自己承擔(dān)”像這種方式讓孩子感覺(jué)你是站在他一方的,但同時(shí)也能夠讓他聽(tīng)到你“委婉的阻止”。
3、孩子不聽(tīng)話時(shí)應(yīng)該采取溫和的方法教育孩子
如果成人經(jīng)常帶著氣憤、高亢的聲音和孩子說(shuō)話,時(shí)間久了,孩子對(duì)成人的“喊叫”也就習(xí)以為常、以后成人如果不提高嗓音、不重復(fù)喊叫,孩子便很難接收到指令,而且孩子一旦習(xí)慣于高亢、粗暴的聲音、就會(huì)逐漸對(duì)溫和、文明的教育方法采取“抗命”的態(tài)度。
處罰也是一樣,不良或經(jīng)常性的處罰,只會(huì)讓孩子身心感到痛苦、不適或意志遭到壓制,很難幫助孩子認(rèn)清自己所犯的錯(cuò)誤。并愿意誠(chéng)心的配合。
孩子不聽(tīng)話該不該打
1、相信沒(méi)有一個(gè)媽媽是愿意打孩子的,可是有時(shí)候孩子犯了錯(cuò)多次勸告無(wú)用的情況下,也有不少的媽媽動(dòng)手打了孩子,其實(shí)我覺(jué)得在打孩子應(yīng)該告訴孩子錯(cuò)在哪里,不一定要體罰。
2、對(duì)于內(nèi)向的孩子更不能打,在教育孩子之前要讓孩子自己說(shuō)出錯(cuò)在哪里,如果一看孩子做錯(cuò)了,不問(wèn)也不解釋就打,只會(huì)讓孩子以后什么也不敢碰 不敢做也不敢說(shuō)內(nèi)向的孩子在以后的人生當(dāng)中會(huì)養(yǎng)成自卑懦弱的個(gè)性。
3、當(dāng)然還有一種明知故犯的孩子,明明知道不對(duì)還屢教不改,使媽媽忍無(wú)可忍,其實(shí)媽媽?xiě)?yīng)該冷靜下來(lái)想一想為什么孩子這么做,也許孩子不知道怎么表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)只是用次行動(dòng)來(lái)吸引媽媽,哪怕是挨罵,如果是這種情況媽媽要多關(guān)心下孩子。
如何教育叛逆期孩子
1、親子溝通:對(duì)于叛逆較明顯的孩子,家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動(dòng)。
2、尊重孩子:家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
3、換位思考:家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的,只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對(duì)孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問(wèn)題的癥結(jié)。
4、忌談成績(jī):同孩子交流,家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)入題,這樣只會(huì)讓孩子心有壓力,懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí),家長(zhǎng)可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后,再談?wù)隆?/p>
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