人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)四季課件
《四季》是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)中課文的第二課，它以兒歌的形式，通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。
人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)四季課件
教學(xué)要求：
1、能認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫“┒”，認(rèn)識(shí)部首“讠”“ 蟲”“ 夊”，會(huì)寫“天”和“四”兩個(gè)字。
2、能正確有感情地朗讀課文，并且背誦下來，了解課文內(nèi)容。
3、讓學(xué)生了解一年四季的大致景色，從而喜歡春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，熱愛我們美麗的大自然，熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確朗讀課文，并了解課文的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“天”和“四”兩個(gè)字。
教學(xué)用具：多媒體課件、田字格。
教學(xué)過程：
一、游戲激趣，復(fù)習(xí)反義詞
師：同學(xué)們想不想做個(gè)游戲？（學(xué)生：想。）誰愿意到臺(tái)上來做動(dòng)作，然后下面的同學(xué)來猜出一對(duì)反義詞。（學(xué)生做動(dòng)作，說反義詞。）
二、學(xué)習(xí)新課文
（一）欣賞圖畫，初讀課文
1、師：剛才做游戲時(shí)同學(xué)們的表演都很精彩，并且還知道那么多的反義詞，老師非常高興，送給你們幾幅圖畫來欣賞，想看嗎？
2、課件出示四個(gè)季節(jié)的.圖畫， 讓學(xué)生說說每幅畫都畫了什么？現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方能看出是秋天呢？一年中除了秋季還有哪幾個(gè)季節(jié)？
3、師：喜歡這幾幅圖嗎？我們課本中有這么一首兒歌，寫的就是這幾幅圖畫，想不想讀一讀？（學(xué)生：想。）請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第60頁，自己借助音節(jié)讀一下課文，要注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
4、學(xué)生自由朗讀讀課文。
5、師：這篇課文的題目是什么？（學(xué)生：四季）
板書：四季。
6、師：喜歡這首兒歌嗎？（學(xué)生：喜歡）。
7、師：我也非常喜歡，老師來讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽好嗎？（老師范讀課文，學(xué)生聽，然后評(píng)價(jià)）。
（二）再讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、師：你們想不想來讀一遍？（學(xué)生：想）。那這次讀的時(shí)候，用鉛筆把生字從課文中圈出來。（學(xué)生再讀課文，圈出生字）。
2、出示三個(gè)部首“讠”“ 蟲”“ 夊”指名學(xué)生認(rèn)讀，全班跟讀。
3、師：出示11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字（帶音節(jié)）的課件。這些生字你都認(rèn)識(shí)嗎？自己讀讀試試，還有那個(gè)字不認(rèn)識(shí)，問一問同桌。
4、同桌兩人共同學(xué)習(xí)生字。
5、師：你能用哪些生字組詞或說句子？（學(xué)生舉手說。）
6、師：我們大家一齊把生字（去掉音節(jié)）讀兩遍。（學(xué)生讀）
�。ㄈ┲笇�(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容
1、師：你們讀得太好。兒歌一定讀得更棒，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲讀一遍兒歌。（學(xué)生自己讀兒歌。）
2、師：你最喜歡寫什么季節(jié)的？誰想讀？（指名學(xué)生讀自己喜歡的季節(jié)的那段兒歌，指導(dǎo)朗讀。）
3、師：你們知道每一個(gè)季節(jié)還有那些美麗的景色？（學(xué)生舉手回答。）
（四）欣賞圖畫，仿編課文
1、師：課前老師也請(qǐng)同學(xué)們收集了一些有關(guān)四季的圖片，同學(xué)們想不想欣賞一下？（學(xué)生：想。）
2、請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上展示收集的圖片，選擇其中的幾幅圖片，引導(dǎo)合作仿編兒歌。
3、師：欣賞了同學(xué)們編的兒歌，大家開心嗎？（學(xué)生：開心。）那我們帶著這種開心的心情來背誦這首兒歌，同學(xué)們可以加上動(dòng)作。（學(xué)生帶著動(dòng)作背誦兒歌）
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)筆畫，書寫生字
1、師：現(xiàn)在，我們?cè)搫?dòng)手寫寫字了。老師先教大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫“┒”。（學(xué)生書空。）
2、今天，我們要寫的字是“天”和“四”，同學(xué)們請(qǐng)看老師在田字格上書寫。（老師在黑板上的田字格中范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察。）
3、學(xué)生在課本上先描紅再自己練寫，教師巡視指導(dǎo)。
三、課堂總結(jié)，拓展延伸
1、師：今天我們一起學(xué)習(xí)了《四季》這首兒歌，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（學(xué)生說。）
2、師：你都知道有關(guān)這四個(gè)季節(jié)的兒歌、歌曲、古詩嗎？（學(xué)生說。）
四、布置作業(yè)
師：課后請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的季節(jié)畫下來，也可以收集更多有關(guān)這四個(gè)季節(jié)的其他資料，如：照片、錄像、詩歌、歌曲等等。