三年級松鼠語文課件
引導(dǎo)語：一身紅艷艷的羽毛，一對長長的大門牙，加上降落傘似的尾巴，這就是人見人愛的小松鼠。微風吹拂著樹上一片片金黃的葉子，沙沙作響。
教材分析：
本文生動形象地描寫了松鼠的外形特點和生活習性，字里行間流露著作者對松鼠的喜愛之情。全文共四個自然段，按照松鼠的外形和生活形象兩方面介紹。第一自然段描述了松鼠的外形特點，二、三、四自然段從松鼠的活動、住、吃三方面介紹松鼠的生活習性。
教學(xué)目標:
1、掌握本課的生字、詞語。
2、了解松鼠的外形特點和生活習性，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的感情。
3、抓重點詞語理解課文，積累詞匯。
4、有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。
重點：了解松鼠的外形和生活習性，有感情朗讀課文。
難點：能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。 教學(xué)準備：有關(guān)松鼠的資料、ppt課件
課時安排：兩課時
教學(xué)設(shè)計：
第一課時
教學(xué)目標：
1、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)會本課的生字詞。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點：整體感知課文。
教學(xué)難點：正確、流利朗讀課文。
一、導(dǎo)入新課:
今天，我們來認識一種小動物——松鼠。(板書課題)
你了解松鼠嗎?說給大家聽聽。(學(xué)生交流了解到的.資料) 我們一起來看看課文都告訴了我們松鼠的哪些知識。
二、初讀感受，學(xué)習生詞
1、學(xué)生自由讀文，交流所知。
2、教師出示生詞，各種方法認讀。
四肢 敏捷 歇涼 搖晃 樹杈 苔蘚 遮蔽 榛子 橡栗
儲藏 縫隙 扒開 搽過油 毛茸茸 連蹦帶跳
3、指名分段讀文，共同正字音、讀通句子。讀后了解課文主要內(nèi)容。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)
全文共4個自然段，可分成兩大部分：
松鼠的外形：美麗、活潑。
松鼠的生活習性：活動、住處、吃食。
四、課堂小結(jié)：
作者筆下的松鼠漂亮又有價值，很討我們喜歡。其實，在我們身邊，還有許許多多這樣動物，我們應(yīng)該多關(guān)心它們，愛護它們。
五、作業(yè)：
觀察一種自己喜歡的小動物，了解它的生活習性和特征。
板書設(shè)計：
14、松鼠
外形：美麗、活潑
生活習性：活動、住處、吃食
第二課時
教學(xué)目標：
1、理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習性，從中體會作者對松鼠的喜愛之情。
2、學(xué)習按一定的順序及抓住特點觀察的寫作方法。
3、有感情朗讀課文。
教學(xué)重點：了解松鼠的外形和生活習性，從中體會喜愛之情。
教學(xué)難點：體會作者的寫作方法。
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習導(dǎo)入;
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習《松鼠》，那課文從哪些方面來寫松鼠的?
二、講授新課:
1、熟讀課文，了解松鼠外形特點。
A、默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的?用“_______”畫出來。
B、從哪些方面看出松鼠是一種美麗的小動物?
幻燈片出示：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
男生讀幻燈里的句子，女生讀課文第一自然段，教師小結(jié)：
作者抓住了松鼠的外形特點，運用了恰當?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。
C、指名讀，讀出對松鼠的喜愛之情。
三、了解生活習性：
1、自由讀課文第二部分，同桌交流松鼠有哪些生活習性。
2、默讀第二部分，選擇松鼠一方面在全班介紹。
3、指名介紹，隨機引導(dǎo)學(xué)習：
A、介紹第三自然段時，導(dǎo)：作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體啊!你能不能把表示先后順序的詞劃出來?(先，再，然后)
指名讀這句話。其他學(xué)生思考：用上“先再然后”說一段話。
B、介紹第四自然段時，導(dǎo)：在寫松鼠吃東西時，作者用詞極其準確，你認為哪個詞用得好?用筆劃出來�；脽舫鍪舅墒蟪詵|西的樣子(坐、捧、送這幾個詞用得好，生動地描繪出松鼠吃東西的樣子)
四、總結(jié)全文：
這篇課文先寫松鼠的外形，再介紹松鼠的生活習性。在介紹松鼠的生活習性時，著重介紹了它的活動、住和吃三各方面。學(xué)習這篇課文，我們懂得了寫文章要按一定的順序介紹事物，要抓住特點去寫，才能把事物寫具體。
五、拓展閱讀：幻燈出示寫小動物的文章《帶刺的朋友》
六、習作：認真觀察動物：
1、外形特征。
2、吃食物時的樣子、神態(tài)動作。
3、睡覺時的習慣和樣子。
4、做游戲時的特點。
板書設(shè)計：
14、松鼠
外形：美麗
生活習性：活動 討人喜歡
住處
吃食