三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)美麗的小興安嶺課件
《美麗的小興安嶺》是人教版第五冊(cè)第三單元的一篇精讀課文。本組單元是圍繞熱愛(ài)大自然，保護(hù)生太環(huán)境，創(chuàng)建美好家園這一專(zhuān)題而編寫(xiě)的。《美麗的小興安嶺》描寫(xiě)了小興安嶺的美麗和富饒，字里行間流露出對(duì)小興安嶺的熱愛(ài)之情。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)美麗的小興安嶺課件 第一篇
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線(xiàn)、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
4、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀(guān)察的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。
課前準(zhǔn)備：
1、 搜集有關(guān)小興安嶺的資料。
2、 相應(yīng)的課件
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文第1、6小節(jié)，感受小興安嶺林海的壯闊。
2、自學(xué)生字、新詞，讀通課文。多讀多想，讀懂了哪些問(wèn)題，提出讀不懂的問(wèn)題，合作、探究解決問(wèn)題。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、感知課文是以春夏秋冬的順序?qū)懙摹?/p>
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 學(xué)習(xí)七個(gè)生字和新詞。了解課文內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題。
2、 正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題
1、出示小興安嶺風(fēng)景圖：同學(xué)們，你們從圖上看到了什么?你能連起來(lái)說(shuō)幾句話(huà)嗎?
2、同學(xué)們，這就是美麗的小興安嶺，出示課題：美麗的小興安嶺
二、初讀課文
1、讓我們一起跟隨作者走進(jìn)小興安嶺，去領(lǐng)略那兒的美景吧!請(qǐng)大家大聲讀一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，有困難的地方多讀幾遍。
2、學(xué)生自由讀課文，教師巡視輔導(dǎo)。
3、檢查反饋：
A、出示詞語(yǔ)
抽出 匯成 欣賞
擋住 獻(xiàn)出 收藏
視線(xiàn) 藥材 舌頭
可口 嫩綠 鮮嫩 名貴
密密層層 又松又軟
1) 認(rèn)讀詞語(yǔ)
2) 發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的特點(diǎn)：表示動(dòng)作的詞，表示名稱(chēng)的詞，形容事物的詞，AABB式，ABAC式
3) 練習(xí)：
可口的( ) 嫩綠的( ) 鮮嫩的( )
名貴的( ) 密密層層的( ) 又松又軟的( )
B、出示生字
匯 映 擋 視 線(xiàn) 浸 材
欣 獻(xiàn) 軟 刮 賞 藥 舌
1)認(rèn)讀生字
2)仔細(xì)觀(guān)察生字，第一行的生字有什么特點(diǎn)。
3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)第一行生字。
4、討論：你讀了課文后有什么收獲?小興安嶺給你留下了怎樣的印象?
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
小興安嶺的美離不開(kāi)樹(shù)，讓我們抬頭看看那里的樹(shù)吧，看看它們有什么特點(diǎn)。
1、 自由讀第一小節(jié)
2、 交流反饋(出示句子)
我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
1) 讀這個(gè)句子，你知道了什么?
2) 從哪些詞語(yǔ)可以看出樹(shù)多，我們還可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容樹(shù)多?
3) 指導(dǎo)朗讀
四、學(xué)習(xí)課文第六小節(jié)
1、討論：哪個(gè)自然段概括地寫(xiě)出了小興安嶺的美麗?齊讀第六小節(jié)。
2、理解課文
1)讀了這一小節(jié)，你有不理解的地方嗎?
理解“誘人”
2)為什么說(shuō)它景色“吸引人”?誰(shuí)能根據(jù)這一小節(jié)的內(nèi)容用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)?
五、小結(jié)
讀了課文，撲面而來(lái)的是小興安嶺充滿(mǎn)生機(jī)的景色。走進(jìn)它你會(huì)發(fā)現(xiàn)它既是一個(gè)美麗的大花園又是一座巨大的寶庫(kù)。那么這個(gè)美麗的大花園和巨大的寶庫(kù)具體究竟是怎樣的呢?我們下節(jié)課再來(lái)了解。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)美麗的小興安嶺課件 第二篇
教學(xué)目標(biāo)：
1．能結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。
2．抓住景物的特點(diǎn)，了解課文第二部分的主要內(nèi)容。
3．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4．了解我國(guó)東北的小興安嶺既是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園，產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
課文的第2部分，感受小興安嶺的樹(shù)海一年四季都是美麗、誘人的，了解那里有
豐富的物產(chǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
描寫(xiě)夏天的段落，以及結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。
教法學(xué)法:
“春”老師領(lǐng)學(xué)，“夏”老師引導(dǎo)學(xué)，“秋冬”學(xué)生自學(xué)。
一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》。我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。小興安嶺的樹(shù)海，一年四季都是美麗的、誘人的。那么，作者為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫(kù)呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。
二、精讀課文、品詞品句。
1、學(xué)習(xí)第2段�，F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天去看一看。
�。�1）邊讀邊畫(huà)，把描寫(xiě)春天景物的詞句用（—）線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，思考問(wèn)題。
（2）春天樹(shù)木有什么特點(diǎn)：“抽出”一詞什么意思，說(shuō)說(shuō)為什么用“抽出”？換成“長(zhǎng)出”行不行？
�。�3）雪水是怎樣的：水流動(dòng)的聲音大嗎？
�。�4）課文是怎樣描寫(xiě)小鹿的呢？擬人化的手法寫(xiě)出小鹿生活的愜意，也體現(xiàn)了春天的美好。
�。�5）作者的喜愛(ài)之情從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？
�。�6）是呀，一片生機(jī)勃勃的景色真叫人喜歡，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。
（7）小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法。
2、運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)走一走，看一看，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。(小組合作學(xué)習(xí))
3、集體匯報(bào)，重點(diǎn)體會(huì)。
(1)“夏天美”： 過(guò)渡 : 欣賞了生機(jī)勃勃的春天。我們還沒(méi)看夠呢，夏天又來(lái)了！
“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”
(通過(guò)換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。)
�、凇霸绯�，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。”
霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺(jué)怎樣？
③“太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。”
�。ǹ梢酝ㄟ^(guò)談理解、朗讀的形式展示出來(lái)。）
�、堋安莸厣鲜㈤_(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇�！�
�。ǹ梢酝ㄟ^(guò)繪畫(huà)、朗讀的形式展示出來(lái)。）
過(guò)度：同學(xué)們學(xué)得可真好。春、夏小興安嶺的景色是那樣美麗。秋冬兩季景色又是怎樣呢？
(2)“秋天美”： 秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪能些景物吸引了你呢？
“秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。”
(通過(guò)換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了——種活潑、快樂(lè)的情緒。) 這么多的收獲真是讓人目不暇接，樂(lè)得嘴都合不攏了！帶著喜悅的心情讀一讀書(shū)上的這句話(huà)，好嗎？
秋季果實(shí)累累，遍地是名藥材，無(wú)邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實(shí)上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？
(3)“冬天美”： 在這冰天雪地的冬天，會(huì)有什么吸引你的呢？
“冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪。”
(“積滿(mǎn)”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。) 老師當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)學(xué)生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。（配樂(lè)播放課件）
5．選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。(生練瀆、評(píng)讀)
三、思考：
雖然只有短短的幾十分鐘，我們大家卻在小興安嶺里一同度過(guò)了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色的X人，物產(chǎn)豐富，難怪作者說(shuō)會(huì)它是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（“為什么小興安嶺是一座美麗的大花園，又是一座巨大的寶庫(kù)”？你知道了嗎？ ）
四、按課文內(nèi)容填空。
五、拓展練習(xí)。
六、我的作業(yè)。
板書(shū):
春 生機(jī)勃勃
美麗的小興安嶺 夏 花木繁茂 花園
秋 果實(shí)累累 寶庫(kù)
冬 雪花紛飛
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)與能力
⑴ 能正確認(rèn)讀生字、新詞，理解生詞的意思。
�、� 了解有關(guān)小興安嶺的內(nèi)容，自覺(jué)地進(jìn)行語(yǔ)言積累。
�、� 培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和與人合作意識(shí)。
�。病⑦^(guò)程與方法
�、� 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀，體會(huì)小興安嶺的美景這一主體教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感。
�、� 領(lǐng)悟作者觀(guān)察與描寫(xiě)景物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
⑶ 教師滲透學(xué)習(xí)方法與學(xué)生嘗試實(shí)踐相結(jié)合
�。场⑶楦小B(tài)度、價(jià)值觀(guān)
⑴ 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。
⑵ 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和欣賞自然美的情趣。
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入
1．（課前，布置同學(xué)們搜集有關(guān)小興安嶺的資料。）請(qǐng)同學(xué)們展示自己搜集到的有關(guān)資料。
2．這節(jié)課我們就一起去領(lǐng)略一下小興安嶺的美麗景色。（板書(shū)課題：美麗的小興安嶺）
�。ǘ┏醪礁兄n文
1．第一遍朗讀課文。要求：
�。�1）通讀課文、讀準(zhǔn)字音；（2）給各自然段標(biāo)明序號(hào)。
2．利用查字典或聯(lián)系上下的方法理解有關(guān)詞語(yǔ)。
3．第二遍朗讀課文。讀前設(shè)問(wèn)：
這篇課文有幾個(gè)自然段？主要告訴了我們什么？
讀后明確：這篇課文共有6個(gè)自然段。主要講我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。
4．把你讀不懂的地方做上記號(hào)。
（三）質(zhì)疑
課文中還有哪些不懂的`地方，請(qǐng)同學(xué)提出來(lái)。
1．學(xué)生提出自學(xué)中不懂的問(wèn)題，有些問(wèn)題在學(xué)生的幫助下和老師的引導(dǎo)下，當(dāng)堂完成。
2．教師抓住實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題歸納：為什么說(shuō)“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)”？
（四）作業(yè)
根據(jù)歸納出的問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)，思考下列問(wèn)題：
作者抓住哪些景物來(lái)寫(xiě)的？你是從哪些詞句看出來(lái)的？你又是怎樣理解的？
第二課時(shí)
（一）導(dǎo)入
今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》。上節(jié)課我們自學(xué)了課文的生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四季景色美麗、物產(chǎn)豐富。那么，為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫(kù)呢？
（二）學(xué)習(xí)第一自然段
1．自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來(lái)的？你又是怎么理解的？
2．集體交流。
明確：第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹(shù)木非常多，也非常美麗，然后抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語(yǔ)來(lái)理解，突出小興安嶺森林廣闊無(wú)垠，一片綠色，非常美麗的特點(diǎn)。
3．練習(xí)有感情地朗讀第一自然段。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二自然段
1．指名讀，其他同學(xué)思考：①你覺(jué)得小興安嶺的春天怎么樣？②作者抓住了哪些景物來(lái)寫(xiě)的？你是從哪些詞句看出來(lái)的？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
2．集體交流。
教師幫助學(xué)生理解并明確：小興安嶺的春天很美麗，作者抓住了樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來(lái)寫(xiě)，學(xué)生抓住“抽出”“像一支艦隊(duì)”等詞語(yǔ)來(lái)理解，突出春天剛剛到來(lái)時(shí)，小興安嶺景色美麗，生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。
設(shè)問(wèn)：“樹(shù)木抽出新的枝條�！边@句話(huà)里“抽出”還可以換成哪些詞，比較哪個(gè)詞用的準(zhǔn)確，為什么？
明確：“抽出”還可以換成“長(zhǎng)出”，“抽出”準(zhǔn)確，“抽出”雖然也是長(zhǎng)出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫(xiě)出來(lái)了，形象生動(dòng)，枝條一般是筆直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說(shuō)成“抽出”非常貼切。
3．練習(xí)有感情地朗讀第二自然段。
4．小結(jié)讀書(shū)方法。
�。�1）先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗。
�。�2）抓住了作者所描寫(xiě)的詞句進(jìn)行理解。
�。�3）通過(guò)感情朗讀，體會(huì)小興安嶺春天的美麗。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第三自然段
1．自由讀課文，自己思考并理解下列問(wèn)題：
�。�1）小興安嶺夏天的景色怎樣？
�。�2）作者抓住了哪些景物來(lái)寫(xiě)的？你是從哪些詞句看出的？談?wù)勀愕睦斫猓?/p>
2．集體交流。
�。�1）小興安嶺的夏天很美麗，作者抓住樹(shù)木，晨霧，太陽(yáng)，草地，野花這些景物來(lái)寫(xiě)的。
�。�2）抓住“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封”“擋”“遮”等重點(diǎn)詞語(yǔ)理解小興安嶺夏天樹(shù)木蔥蘢，枝葉茂密，抓住了“浸、穿”來(lái)理解晨霧、陽(yáng)光、野花的美麗。
設(shè)問(wèn)：“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。”帶點(diǎn)的詞還可以換成哪些詞？哪個(gè)詞用的準(zhǔn)確？為什么？
明確：“密密層層”可換成“密密麻麻”，“封”可換成“蓋”。
3．練習(xí)有感情地朗讀第三自然段。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第四自然段
1．自由讀課文，你覺(jué)得小興安嶺的秋天怎么樣？作者抓住了哪些景物來(lái)寫(xiě)的？你是從哪些詞句看出來(lái)的？你是怎么理解的？
2．分小組討論學(xué)習(xí)。
3．集體交流，明確：
�。�1）小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了樹(shù)木、落葉、山葡萄、木耳、人參等景物來(lái)寫(xiě)。
�。�2）抓�。骸帮w舞”“獻(xiàn)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產(chǎn)豐富。
設(shè)問(wèn)：“落葉在林間飛舞。”，“飛舞”還可以換成哪個(gè)詞？比較用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確？
明確：“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”，表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景，使我們體會(huì)到秋天小興安嶺的美麗景色，進(jìn)一步體會(huì)到作者的用詞準(zhǔn)確。
�。�3）練習(xí)有感情地朗讀第四自然段。
（六）學(xué)習(xí)課文第五自然段
1．按照上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五自然段。
2．集體交流：
�。�1）小興安嶺的冬天美麗，富饒，作者抓住了樹(shù)木、積雪、西北風(fēng)、紫貂、松鼠等來(lái)寫(xiě)。
�。�2）學(xué)生們抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，使學(xué)生們體會(huì)到小興安嶺冬天的美麗和富饒。
�。�3）練習(xí)有感情地朗讀第五自然段。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)第六自然段
1．齊讀第六自然段。
2．想一想為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫(kù)呢？
明確：寶庫(kù)，是指物產(chǎn)豐富�；▓@，是指一年四季美麗。因?yàn)樾∨d安嶺物產(chǎn)豐富，其中還有很多珍貴的動(dòng)植物，而且一年四季景色美麗，所以說(shuō)小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。
�。ò耍�.總結(jié)
通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了小興安嶺一年四季景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，我們還掌握了學(xué)習(xí)方法，并能運(yùn)用這種方法自己學(xué)習(xí)，非常成功。
�。ň牛┎贾米鳂I(yè)
感情朗讀課文，注意體會(huì)小興安嶺的景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。
選擇小興安嶺的一個(gè)季節(jié)，為一幅風(fēng)景圖配上介紹的文字。
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