七年級(jí)語文散步課件
《散步》是一篇溢滿了濃濃的親情的文章，作者筆下一家四口的互敬互愛、其樂融融如春陽般暖透人心。下面是小編收集的散步課件，希望大家認(rèn)真閱讀!
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《散步》PPT課件
作者簡(jiǎn)介
莫懷戚：1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。 現(xiàn)為重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。1994年獲全國(guó)莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語文課本。
他的中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)獎(jiǎng)”。代表作是小說《透支時(shí)代》、《陪都就事 》《 散 步 》《花樣年月》，小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》、系列小說《東方福爾摩斯探案集》。作品集有《莫懷戚中短篇小說選》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：
整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。
過程與方法目標(biāo)：
學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)正確、有感情的朗讀課文的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解文章內(nèi)容和作者的情意。課文中幾個(gè)人物的形象分析，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
整體感知
以自己喜歡的方式來有感情閱讀課文，把握住重要的信息回答以下問題：
A、散步的地點(diǎn)是： 田野
B、散步的人有：我，我的母親，我的妻子，兒子
C、散步的季節(jié)是：初春
D、散步的過程發(fā)生了：走大路和小路的分歧
課文講解
1、這篇文章向我們講述了一個(gè)什么故事，并將文章分出層次?
第一部分(1)：總起，交代了散步的地點(diǎn)和有關(guān)的人物。
第二部分(2 ～8)：重點(diǎn)寫散步的過程。這一部分又可根據(jù)內(nèi)容分為三層。
第一層(2)交代母親對(duì)這次散步的'態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
第二層(3 ～5)寫田野的春色以及一家人散步的樂趣。
第三層(6～8)寫產(chǎn)生散步路線的分歧以及解決辦法。
2、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下文中人物的性格特征?
“我”：孝順善良，關(guān)愛母親
我的母親：慈祥親切，善解人意
我的妻子：溫柔賢惠
我的兒子：天真活潑，聰明伶俐
討論
1、假如你是文中的“我”，毫不猶豫地依從兒子走小路，那么母親會(huì)怎么想?
2、讀了這篇文章，聯(lián)系你身邊的生活，你想到了什么?
3、假如你有一束花，你最想送給文中的哪一個(gè)?為什么?
研討與練習(xí)答案
一、提示：本題在標(biāo)題上做文章，意在整體把握課文內(nèi)容，也是揣摩標(biāo)題藝術(shù)。第一問，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。另擬標(biāo)題，可以各顯神通，擬好后，交流一下，相互評(píng)判，鼓勵(lì)創(chuàng)意。
二、提示：本題要求理解語句的深層含義，重點(diǎn)應(yīng)放在“整個(gè)世界”四個(gè)字上，兼及其他。
三、《三代》與《散步》主題相近，又有差異，情節(jié)則差別較大。本題做比較閱讀，培養(yǎng)鑒賞能力。閱讀是個(gè)性化行為，“感動(dòng)”這種情感更是個(gè)性化的，說《散步》更感動(dòng)人可以;說《三代》更感動(dòng)人，也可以，能言之成理就好。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握兩篇短文的主旨，《三代》說的是，寧可自己受傷，也要保護(hù)一老一小;《散步》說的是，孝順第一。衡量作品，也要從社會(huì)價(jià)值上去考慮。
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