高一家長會(huì)優(yōu)秀課件
家長們與老師們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，他們的任務(wù)是一致的，就是把他們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
高一家長會(huì)優(yōu)秀課件1
一、 活動(dòng)目的：
1 讓家長了解孩子在學(xué)校的成長、發(fā)展、變化情況、學(xué)習(xí)成績以及班級(jí)情況。
2 讓家長走進(jìn)孩子心靈，成為孩子的知心長輩和朋友。
3 虛心聽取家長對(duì)班級(jí)、學(xué)校的工作意見和建議。
二、 活動(dòng)流程：
1 致歡迎辭
感謝各位家長于百忙之中抽出時(shí)間，配合學(xué)校、老師參加家長會(huì)，關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生。（建立意識(shí)：家庭教育直接、長久、隨意，影響很大，所以家校合作尤為重要，使得對(duì)孩子的教育達(dá)到最優(yōu)。）
2 介紹學(xué)校情況：
(1) 學(xué)校近幾年取得的成就
(2) 學(xué)校半軍事化管理對(duì)我校發(fā)展的重要性，如從就寢、內(nèi)務(wù)問題談起。
(3) “校園六不準(zhǔn)”及其他事項(xiàng)
3 介紹班級(jí)整體情況：
(1) 全班57人，女生27人，男生31人。
(2) 班委、學(xué)生會(huì)成員介紹，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生干部。
4 自己的管理理念，實(shí)施情況及效果：
(1) 具體工作：結(jié)合學(xué)校管理和學(xué)生實(shí)際，以及操行分評(píng)分制度制定版規(guī)，嚴(yán)格按其執(zhí)行，從學(xué)生的班級(jí)、宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)習(xí)情況等方面體現(xiàn)。
(2) 全體學(xué)生的精神面貌、思想品質(zhì)、班級(jí)建設(shè)等情況。（可從軍訓(xùn)、廣播操、蒙古舞等談起，觀察自己的孩子是不是懂事了？成熟了？性格是不是開朗了？積極向上了？）
5 期中考試成績分析：公布前25名，介紹學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行全班總分析和各科分析。
6 分析考試結(jié)果與自己理想的成績有差距的原因：
(1) 入學(xué)不適應(yīng)，從初中轉(zhuǎn)向高中。
(2) 偏科，且自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。
(3) 學(xué)生處于青春期，其心理敏感、偏激、叛逆。
(4) 不能很快適應(yīng)高中內(nèi)容多、有深度、方法活、要求高的學(xué)習(xí)過程，自己學(xué)習(xí)不夠用心、勤奮、靈活、高效。
(5) 自控能力差，自我管理能力差。
7 學(xué)生、老師、家長共同努力，使得學(xué)生改進(jìn)的措施：
(1) 日常學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，提高自我管理能力，合理安排學(xué)習(xí)、生活，遵守校紀(jì)校規(guī)。
(2) 提高個(gè)人修養(yǎng)，適時(shí)調(diào)節(jié)個(gè)人心理狀態(tài)，形成自信、積極、上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和性格魅力，健康、快樂得成長。
(3) 把握有限的時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，不要給自己的人生留下遺憾。
8 給家長的一點(diǎn)建議：
(1) 有時(shí)間多陪陪孩子，溝通也是一種藝術(shù)，注意語氣和方式，你會(huì)收到意想不到效果�？梢远嗔牧男@生活中的其他事情，不要開門見山得提成績，弄得學(xué)生心理壓力很大，反而事倍功半。關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，有事及時(shí)與老師聯(lián)系。
(2)不嬌慣孩子，不要讓學(xué)生形成沒禮貌、自私的性格，學(xué)會(huì)尊重他人、提高素質(zhì)、吃苦耐勞、節(jié)約資源的優(yōu)良品質(zhì)。
(3) 正確對(duì)待考試成績，不要給學(xué)生太大壓力，要找到?jīng)]考好的原因，思考改進(jìn)措施并落實(shí)。
9 家長討論問題及經(jīng)驗(yàn)交流：解決家庭教育中的普遍性問題，使其他家長得到啟發(fā)。
10 對(duì)個(gè)別家長進(jìn)行個(gè)別談話。
11 家長對(duì)班級(jí)、學(xué)校的意見和建議。
高一家長會(huì)優(yōu)秀課件2
一、開場白：
我們班級(jí)共有44名同學(xué)，他們活潑、可愛、有禮貌，他們的良好表現(xiàn)離不開各位家長的悉心教導(dǎo)。我很高興能夠很幸運(yùn)地遇到這44個(gè)孩子。讓孩子成材是我們共同的目標(biāo)，今天我們?cè)谶@里召開家長會(huì)的主要目的在于了解我們孩子在學(xué)校和家庭中的行為表現(xiàn)，群策群力解決一些問題。作為辦主任，我們班44名學(xué)生就是我關(guān)注的對(duì)象，在學(xué)校生活中我盡我所能，帶領(lǐng)好他們，同時(shí)我也需要各位家長的大力支持。
我們之所以要召開此次家長會(huì)，是希望建筑一個(gè)家校聯(lián)系的平臺(tái)，希望在您的孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)兩個(gè)多月后我們能夠有一個(gè)深入交流的機(jī)會(huì)，共同溝通來幫助孩子成長進(jìn)步。所以此次家長會(huì)并不是我們彼此的告狀會(huì)、埋怨會(huì)，而是我們互相交換思想、溝通的會(huì)。
二、情況介紹：
1、學(xué)生情況：
�。�1）行為習(xí)慣。我們高一2班，絕大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧、聽話，之前形成的行為習(xí)慣也都比較不錯(cuò)，所以總的來看，在這兩個(gè)月的高中學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生的適應(yīng)還是不錯(cuò)的。相對(duì)來講我們班的學(xué)生比較安靜，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)對(duì)于他們高中學(xué)習(xí)來講是件好事情，高中是個(gè)比耐力、比堅(jiān)持的學(xué)習(xí)階段，孩子們能夠靜下心來學(xué)習(xí)至關(guān)重要，班級(jí)形成一個(gè)相對(duì)比較安靜、學(xué)習(xí)氛圍比較弄得班級(jí)氛圍的話，可以為他們的學(xué)習(xí)提供比較好的外在條件。對(duì)于一群16、17歲的孩子來講，雖然成長的過程中錯(cuò)誤在所難免，但是整體上都還是不錯(cuò)的。
而且我們班的孩子都很熱心、樂于奉獻(xiàn)，像我們班的程家男同學(xué)、繆孝通、劉盛同學(xué)，都很積極地為班級(jí)做事情，而且盡職盡責(zé)，程發(fā)放報(bào)紙、繆自發(fā)地組織一些活動(dòng)、劉信息員管理電腦、修復(fù)很盡責(zé)。
孩子也很聰明，經(jīng)常會(huì)對(duì)我提出一些他們的看法：陶丹萍、許依然
2班同學(xué)這種比較好的行為習(xí)慣，我不敢邀功，這跟他們?cè)鹊牧?xí)慣養(yǎng)成密切相關(guān)，這與在座各位家長的有效教育密切相關(guān)。那在這兩個(gè)月中我也從自己的角度作了一些事情：
a早晨、中午、晚上
b作業(yè)（包括政治作業(yè)和其他各學(xué)科作業(yè)，及時(shí)與學(xué)課老師溝通）
c通過周記與班級(jí)日記了解學(xué)生的情況 這其中有一些問題，會(huì)后我會(huì)找個(gè)別機(jī)長單獨(dú)談?wù)劊ǔ碳涯�、姚楚君、高蕾、陸悅忻�?/p>
d與課任老師溝通、學(xué)生出現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通
�。�2）學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣。在這兩個(gè)月中，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上還不錯(cuò)，能夠基本做到上課認(rèn)真聽、課后認(rèn)真做作業(yè)，但是我想在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：高中的學(xué)習(xí)更多的`靠學(xué)生自己，所以他們必須有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃跟設(shè)想，家長一定也聽學(xué)生反映過，說高中作業(yè)似乎很少，很多學(xué)生回家做作業(yè)的時(shí)間很少。并不是說他們都學(xué)得很好了，而是說老師留下了更多的時(shí)間給他們，讓他們?nèi)シe累，去提高。像高中語文作業(yè)很少，這個(gè)需要他們提高閱讀面。數(shù)學(xué)、物理化學(xué)這些課程同樣，他們實(shí)際上需要花費(fèi)更多的時(shí)間來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，這樣才能夠更有效地去利用課堂的時(shí)間。所以家長應(yīng)該給以引導(dǎo)，督促。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)家長不一定要懂他們的學(xué)科知識(shí)，我覺得只要你們隔三差五得看看孩子的作業(yè)，字跡認(rèn)真不認(rèn)真、老師的批閱結(jié)果，從這些你都可以看出孩子最近的學(xué)習(xí)狀況。其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績只是反映他上一個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)果，我們更應(yīng)該看重的是他們的學(xué)習(xí)過程，只要孩子努力在做就可以了，如果不努力暫時(shí)領(lǐng)先、那最終還是要被甩到后面的，相反，如果孩子在努力做那肯定有趕上的一天。
孩子只要在努力做最好的自己，家長就應(yīng)該給以１００％得肯定。像我們班的王金佳、鄭怡、吳瑤、謝朝瓊、吳若愚、朱思宇、孫朝暉這些同學(xué)無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、還是學(xué)習(xí)的毅力都是很好的。而且，事實(shí)也證明了功夫不負(fù)有心人，又付出就有回報(bào)。
2、任課教師介紹
二、班級(jí)管理中需要家長配合的幾個(gè)地方：
1、學(xué)校的作息時(shí)間
我們學(xué)校的作息時(shí)間是這樣安排得：
雖然整體上來講學(xué)生的行為習(xí)慣都還不錯(cuò)，但是有個(gè)別同學(xué)會(huì)不間斷地遲到，我想這點(diǎn)需要我們家長的配合了，孩子畢竟是孩子，我們也都是從那個(gè)年齡長大的，他們還是需要一個(gè)外界力量的督促、管理的。所以家長還是需要叫孩子起床，最好是讓孩子在家吃好早餐出發(fā)，現(xiàn)在天氣冷了，如果孩子還是在路邊隨便買點(diǎn)東西邊走邊吃，這樣對(duì)他們的身體也不好。孩子高中三年比較辛苦，這個(gè)時(shí)候需要家長的一個(gè)陪伴，如果孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到了家長的陪伴，體會(huì)到了家長對(duì)于自己學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨的同感，我想也可以對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起到一個(gè)激勵(lì)作用。這點(diǎn)我們班很多家長做得很好，我來看學(xué)生晨讀的時(shí)候很少看到學(xué)生急匆匆的吃早餐。當(dāng)然，我并不是在這里要求我們的家長事事親歷親為，無原則的溺愛孩子，而是希望家長能夠在一些事情上對(duì)孩子多點(diǎn)督促。
2、引導(dǎo)孩子有責(zé)任意識(shí)
晨掃中有部分同學(xué)逃避勞動(dòng)，沒有被老師發(fā)現(xiàn)后還會(huì)有貪了小便宜的開心感，為自己沒有座位被發(fā)現(xiàn)而沾沾自喜。我想這個(gè)需要我們雙方加強(qiáng)對(duì)孩子的一個(gè)做人教育，如果孩子對(duì)小的責(zé)任、義務(wù)都不做的話，更不要指望他長大后擔(dān)當(dāng)什么重任。這種責(zé)任意識(shí)需要學(xué)校家庭共同努力。
3、手機(jī)的管理
還有一件事情就是手機(jī)，軍訓(xùn)的時(shí)候我就跟家長、孩子都說過手機(jī)原則上是不能帶入學(xué)校的，但是手機(jī)現(xiàn)在太普遍了，而且有時(shí)候也確實(shí)很需要，所以我要求班級(jí)同學(xué)：住宿生可以帶，但不能帶入教學(xué)樓，走讀生絕對(duì)不允許帶。走讀生回家以后、住宿生回寢室以后可以給父母、同學(xué)打電話、發(fā)短信。所以這點(diǎn)，我想拜托各位家長配合，我做這點(diǎn)要求不是說脫離現(xiàn)實(shí)，而是為了避免學(xué)生在課堂上打手機(jī)、發(fā)短信，這樣的現(xiàn)象也不是沒有發(fā)生過。孩子畢竟是孩子，我們大人都有時(shí)候會(huì)控制不住自己，何況他們。所以為了給我們所有的孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望大家配合，住宿生只有在回寢室后使用，走讀生就不要帶入學(xué)校。
3、學(xué)生的儀容儀表
三、考試成績分析、考試后的反思與家長與學(xué)生的溝通
１、考試成績分析：
對(duì)于考試成績，我想我們家長應(yīng)該正確看待分?jǐn)?shù)，我想在做得很多會(huì)感覺我孩子進(jìn)入高中怎么變這么差，原先都90多分，現(xiàn)在怎么都60分。其實(shí)這個(gè)分?jǐn)?shù)跟試卷的難易程度是密切相關(guān)的，高中學(xué)習(xí)難度加大，我們不能光看分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該看名次看年級(jí)排名。兩次考試結(jié)果，我們對(duì)孩子應(yīng)該區(qū)別對(duì)待：成績好的重在提高，成績差的穩(wěn)中求進(jìn)。
2、考試結(jié)束后如何與孩子溝通：
我想問家長幾個(gè)問題：考試結(jié)束后您的孩子的情緒，你注意到了嗎？家長會(huì)后你是否會(huì)和孩子進(jìn)行溝通？溝通的過程中你的孩子處于一種什么狀態(tài)，是一言不發(fā)，是為自己找借口辯解，還是認(rèn)真的反思考試失利的原因？你與他溝通之后是否會(huì)他制定下一階段的具體目標(biāo)，并有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)的措施？在這個(gè)過程中您是否會(huì)進(jìn)行適時(shí)的監(jiān)督與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。問這些問題是想讓我們大家想一想我們給了孩子哪些幫助，我們應(yīng)該給他們哪些幫助。我們的家長都愛我們的孩子，只是有時(shí)在情緒激動(dòng)的時(shí)候不知道怎么幫助我們的孩子，怎樣更好的引導(dǎo)我們的孩子。
第一：溝通要注意時(shí)機(jī)。
第二：溝通的形式應(yīng)是父母雙方全部參加。
第三：溝通中父母應(yīng)講清楚這次談心的目的。
第四：溝通中應(yīng)該給孩子以充分的尊重，讓孩子成為談話的主角，而不是被動(dòng)接受的對(duì)象
第五：溝通的內(nèi)容圍繞考試不理想的原因展開，越具體越好，針對(duì)這些問題制定目標(biāo)和措施，讓孩子自己來講，并要明確在其中家長的需要做什么，家長應(yīng)該改變哪些以往的教育方式。
第六：溝通中要注意：一定要轉(zhuǎn)變這樣一些觀念：考試成績不理想首先對(duì)不起的是自己，而不是父母；父母在意的不是分?jǐn)?shù)本身，而是你現(xiàn)在對(duì)考試的反思；父母是你成長的助手，不僅僅是監(jiān)督者；
關(guān)注的重心：由關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)變到關(guān)注孩子的日常行為習(xí)慣（學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題：上課的聽課效果，課余學(xué)習(xí)的時(shí)間，作業(yè)中的錯(cuò)誤不及時(shí)處理等等。我們應(yīng)在平時(shí)糾正孩子的這些問題，而不是當(dāng)這些問題導(dǎo)致一個(gè)不好的成績時(shí)才開始職責(zé)、教育）；從對(duì)孩子學(xué)習(xí)的唯一關(guān)注到對(duì)孩子全面發(fā)展的關(guān)注；從忽視孩子的自我感受到關(guān)注孩子的快樂與健康。
家長與孩子交流最好循序漸進(jìn)
經(jīng)驗(yàn)介紹：
第1步：先向孩子介紹家長會(huì)上都有哪些人發(fā)言了，概括一下發(fā)言的內(nèi)容，讓孩子了解家長會(huì)的全過程。
第2步：說說班主任表揚(yáng)了哪些同學(xué)、批評(píng)了哪些同學(xué)。如果自己孩子受到了表揚(yáng)，一定要重點(diǎn)加以肯定。
第3步：具體到孩子身上，介紹一下班主任及課任老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，盡量做到客觀、真實(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)。
第4步：如果有家長會(huì)記錄本的話，可以將上次家長會(huì)老師的評(píng)價(jià)以及成績與這次的進(jìn)行比較，分析哪方面有進(jìn)步，哪方面存在不足或退步。
第5步：和孩子一起找出進(jìn)步的原因和方法，加以總結(jié)。一定要對(duì)孩子的努力加以肯定。
第6步：與孩子一起思考一下，能不能把這些方法用于不足的方面，加以改進(jìn)。
第7步：要求孩子用書面形式列出需鞏固和改進(jìn)的地方，并制定出下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第8步：把學(xué)習(xí)計(jì)劃記在家長會(huì)記錄本上，以備時(shí)常提醒孩子按計(jì)劃行事，過半個(gè)月還要檢查一下計(jì)劃完成情況以及取得的成效。
最后我想說得是：
作為班主任，我會(huì)盡我所能帶領(lǐng)好他們，但是我能給予他們每一個(gè)個(gè)體的時(shí)間十分有限，這是一種遺憾，拜托家長能把你的時(shí)間更多的分給你的孩子，陪伴他成長，讓他在老師與家長的共同關(guān)心中健康成長。
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