高二物理電場強度課件
物理學（physics）是研究物質最一般的運動規(guī)律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。下面跟著小編來看看高二物理電場強度課件吧！希望對你有所幫助。
教學目標 知識與技能
1、掌握用電場線表示電場強度的方法；
2、知道常見的幾種電場線形狀；
3、掌握勻強電場。知道勻強電場的電場線特征；
4、知道電場的疊加原理，并應用這個原理進行簡單的計算。
過程與方法
知道電場疊加的一般方法。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生學會分析和處理電場問題的一般方法。
教學重點
應用電場的疊加原理進行簡單的計算，電場線特征
教學難點
應用電場的疊加原理進行簡單的計算學法
指導、探究、講授、討論、練習
教學準備
教學設想：復習導學引導點撥突出重點，突破難點典型例題分析，練習鞏固知識
師生互動
一、復習導學
1、電場強度的定義及其物理意義是什么?
2、電場強度的決定因素是什么?
3、電場強度的方向怎樣?
4、E=F/q及E=KQ/r2有什么聯(lián)系與區(qū)別?
(認真閱讀教材p12頁，簡述電場強度的疊加原理)
二、電場的疊加：
這種關系叫做電場強度的疊加。
例1，在x軸上的x=-1和x=1兩點分別固定電荷量為-4Q和+9Q的點電荷。求：x軸上合場強為零的點的坐標。并求在x=-3點處的合場強方向。
-5 -3 -1 1
-4Q+9Q
練習1、在真空中，兩個等量異種點電荷電量均為q，相距r，兩點電荷連線中點處的強場為( )
A.O B. 2Kq/r2 C.4Kq/r2 D.8Kq/r2
2、兩個可以自由移動的點電荷分別放在A、B兩處，A處電荷帶正電Q1、B處電荷帶負電Q2，且Q2=4Q1，另取一個可以自由移動的點電荷Q3，放在AB直線上，欲使整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，則( )
A.Q3為負電荷，且放于A左方
B.Q3為負電荷，且放于B右方
C.Q3為正電荷，且放于AB之間
D.Q3為正電荷，且放于B右方
3、所示，在真空中有兩個點電荷Q1=+3.0x10-8C和Q2=-3.0x10-8C，它們相距0.1m，A點與兩個點電荷的距離r相等， r=0.1m.求電場中A點場強。
三、電場線
(1)電場線：
這樣的曲線就叫做電場線
(2)讓學生畫出教材1.3-6和1.3-7點電荷和等量異號、等量同號點電荷的電場線分布，并總結出電場線的`特點
電場線的特點
四、勻強電場
(1)勻強電場定義：
(2)勻強電場線的特點：
帶有等量異號電荷的一對平行金屬板，如果兩板相距很近，除邊緣部分外，板間電場可視為勻強電場。電場線
例2、為點電荷產生的電場中的一條電場線，若一帶負電的粒子從B點運動到A點時，加速度增大而速度減小，則可判定( )
A.點電荷一定帶正電 B.點電荷一定帶負電
C.點電荷一定在A的左側 D.點電荷一定在B的右側
練習1.法拉第首先提出用電場線形象生動地描繪電場.為點電荷a、b所形成電場的電場線分布，以下幾種說法正確的是( )
A.a b為異種電荷，a帶電量大于b帶電量
B.a b為異種電荷，a帶電量小于b帶電量
C.a b為同種電荷，a帶電量大于b帶電量
D.a b為同種電荷，a帶電量小于b帶電量
2、下列關于電場線的說法中，不正確的是( )
A.電場線是電場中實際存在的線
B.在復雜電場中的電場線是可以相交的
C.沿電場線方向，場強必定越來越小
D.電場線越密的地方。同一試探電荷所受的電場力越大
3.(多項)所示，帶箭頭的直線是某一電場中的一條電場線，在這條電場線上有A、B兩點，用EA、EB表示A、B兩點的場強，則( )
A.A、B兩點的場強方向相同
B.因為電場線從A指向B，所以EAEB
C.A、B在一條電場線上，且電場線是直線，所以EA=EB
D.不知A、B附近的電場線分布狀況，EA、EB的大小關系不能確定
4.在所示的電場中的P點放置一正電荷，使其從靜止開始運動，其中加速度逐漸增大的是( )
5、所示為某區(qū)域的電場線，把一個帶負電的點電荷q放在點A或B時，在________點受的電場力大，方向為______。
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