人教新課標(biāo)語(yǔ)文一上《大還是小》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“彳、亠、忄”3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。

　　2.能正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，能正確認(rèn)識(shí)自己，懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題引疑

　　1.點(diǎn)3~5名學(xué)生作自我介紹。

　　2.板書(shū)課題《大還是小》，啟發(fā)學(xué)生看題質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.范讀課文。

　　2.學(xué)生自由讀課文，提出要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記號(hào)；讀通句子，要把語(yǔ)句讀正確，注意停頓。

　　3.檢查學(xué)習(xí)效果。

　　三、嘗試自主識(shí)字，識(shí)字讀文

　　1.同桌互相認(rèn)讀生字。

　　2.指名讀，開(kāi)火車讀。

　　3.認(rèn)識(shí)新部首“彳、亠、忄”。

　　4.小組合作學(xué)習(xí)。

　　5.積極發(fā)言。

　　6.自由讀文，讀準(zhǔn)字音。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1.課件展示生字：自、己、衣。

　　2.分析字形，范寫(xiě)，巡視指導(dǎo)。

　　五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

　　1.談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。

　　2.布置作業(yè)：正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)字

　　1.出示生字卡片。

　　2.展示圖片及課文內(nèi)容。

　　二、合作探究，細(xì)讀體悟

　　1.提出問(wèn)題：文中的小朋友，什么時(shí)候覺(jué)得自己很大？什么時(shí)候又覺(jué)得自己很�。�

　　2.組織交流，指導(dǎo)用“讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)”等方式讀書(shū)。

　　3.出示課件，分男女生分別朗讀小朋友覺(jué)得自己很大和很小的.句子。

　　4.分小組朗讀。

　　三、自由暢談，擴(kuò)展思維

　　1.夸夸文中的小朋友。

　　2.說(shuō)一說(shuō)：你什么時(shí)候覺(jué)得自己很大？什么時(shí)候覺(jué)得自己很小。

　　四、明理導(dǎo)行，課堂總結(jié)

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生明白：我們覺(jué)得有時(shí)候很大，有時(shí)候很小。這是一種正常的想法。因?yàn)樵谖覀兊牧α糠秶鷥?nèi)有些事能做到，有些事做不到。但是我們能做到的事，我們要盡量去做，不給長(zhǎng)輩增麻煩。

　　2.小結(jié)：我們現(xiàn)在能做到哪些事？哪些事現(xiàn)在做不到？