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      一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《aoe》教案

      時(shí)間:2023-12-16 07:37:34 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿
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      人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《aoe》教案

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      人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《aoe》教案

      人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《aoe》教案1

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

        2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào).

        一、導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書,而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。

        我們先來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母,齊說(shuō)“單韻母”。

        二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音

        1.教學(xué)單韻母a

        (l)演示課件,問(wèn):它們?cè)诟墒裁?(一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子,小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)

        這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a,它就念a,發(fā)音時(shí)嘴巴要張大,讀音要拉長(zhǎng)些。

        教師示范發(fā)音,學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀,齊讀a。

        (2)認(rèn)識(shí)四聲,掌握a的四個(gè)聲調(diào)

        “a”是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,這些就是四聲符號(hào)。

        我們先給a戴上一聲的帽子,讀ā(板書)范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記。阂宦暺健

        (出示二聲符號(hào))這是二聲,把它戴在a上,讀á(板書)范讀,指名選,二聲要往上揚(yáng),記。憾晸P(yáng)。

        (出示三聲符號(hào))這是三聲符號(hào),戴在a上后,a要讀成ǎ(板書)范讀,指名讀,三聲發(fā)音時(shí)要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀。

        (出示四聲符號(hào))這是四聲符號(hào),a戴上它后就讀à(板書)范讀,指名讀,發(fā)四聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀。

        復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律,齊背兒歌:一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

        2.教學(xué)單韻母o

        (l)看圖,指明說(shuō)圖意。

        (公雞在打鳴,喔喔地叫),我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。

        (出示單韻母o的卡片)指導(dǎo)發(fā)音:嘴唇要攏圓,范讀,齊讀,指名讀。

        (2)掌握o的四聲

        依次出示o的四聲,分別問(wèn):這是幾聲?怎樣讀,練習(xí)發(fā)音。

        3.教學(xué)單韻母e

        (1)看圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?“鵝”的音讀平了就是e的音,這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母,指名讀,齊讀。

        (2)在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲。

        分小組讀,指名讀,正音,齊讀。

        三、鞏固練習(xí)

        1.出示a、o、e的卡片,復(fù)習(xí)發(fā)音。

        2.出示a、o、e的四聲卡片,依次讀,打亂順序讀。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1.能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的`音。

        2.認(rèn)識(shí)四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。

        3.能正確書寫a、o、e。

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母,誰(shuí)想念給大家聽?

        2.齊背四聲兒歌3.復(fù)習(xí)發(fā)音

        二、認(rèn)識(shí)四線格

        在黑板上打好四線格,問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。

        三、教生書寫a、o、e

        l.學(xué)習(xí)a的筆順

        教師示范書寫:a占中格,先寫左半圓,再寫豎右彎。

        學(xué)生書空,并在練習(xí)本寫三個(gè)a。

        2、學(xué)習(xí)o的筆順

        教師示范書寫:o也占中格,一筆寫成,學(xué)生書空,并在本上寫三個(gè)o。

        3.學(xué)習(xí)e的筆順

        教師示范書寫:e也占中格,先在中格的中間寫橫,然后連著寫左半圓。注意:e是一筆寫成的。學(xué)生書空,在本上練習(xí)。

        4.小結(jié):a、o、e都占中格,并要占滿格。

        5.學(xué)生練習(xí)書寫。

        四、練習(xí)讀書

        教給兒歌:張大嘴巴:aaa攏圓嘴巴:ooo扁扁嘴巴:eee

        五、布置作業(yè)

        在家庭作業(yè)本上將每個(gè)單韻母的四聲書寫一遍。

      人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《aoe》教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

        2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

        3.認(rèn)識(shí)四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。

        二。重難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):a、o、e的音、形教學(xué)。

        教學(xué)難點(diǎn):掌握o的發(fā)音,學(xué)會(huì)a、o、e的四聲。

        三。教學(xué)準(zhǔn)備:

        彩色掛圖,aoe的四聲卡片,畫有四線格和描紅筆順的小黑板、錄用機(jī)。

        第一課時(shí)

        教學(xué)要求:1.學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

        2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        1、小朋友們,從今天開始我們就要學(xué)習(xí)新知識(shí)了。有了知識(shí)就像有了“魔法”一樣,你會(huì)得到更多的東西。今天我們就來(lái)玩一次聲音的“魔法”,想玩嗎?“魔法”只有聰明的人才會(huì)玩,“聰明”就是“耳聰目明”,也就是耳朵會(huì)聽,眼睛會(huì)看。所以我想測(cè)測(cè)你們的耳朵和眼睛。有信心嗎?

        2、好,先測(cè)試一下耳朵,請(qǐng)閉上你的眼睛,認(rèn)真聽我發(fā)出的聲音,用你的耳朵把它捉住,然后告訴我是什么。

        3、過(guò)渡:看來(lái)小朋友們的耳朵都特別好使,那么今天我們的聲音魔法課就一定上得好了,F(xiàn)在我們進(jìn)入了漢語(yǔ)拼音第一課《ɑoe》的教學(xué)。

        二、指導(dǎo)看圖,引出字母

        1、學(xué)生看書,用自己的眼睛去搜尋、發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字母在課文中與插圖的聯(lián)系。

        2、提問(wèn):小朋友,剛才看書的過(guò)程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        3、全班交流

        4、學(xué)念情境歌。

        小朋友,老師給這幅漂亮的畫編了一首兒歌,跟著老師念一念:公雞喔喔啼,阿姨帶我到村西。小白鵝,ee叫,連聲問(wèn)我:“早上好!”

        (1)學(xué)生跟讀

        (2)指名背

        (3)齊背

        三、探究發(fā)音,自編口訣

        1、看口形,猜發(fā)音

        現(xiàn)在,老師想測(cè)試一下你們的眼睛了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,看著老師的嘴巴,猜猜我會(huì)發(fā)出哪個(gè)字母?

        張大嘴巴,擺好ɑ的口形

        師將嘴巴變圓,擺好o的口形。

        師將嘴巴稍稍扁平,擺好e的口形。

        學(xué)生分別回答。

        教師反復(fù)調(diào)整順序做了幾次,讓學(xué)生都能準(zhǔn)確地說(shuō)出。

        2、教師總結(jié)

        原來(lái)聲音可以是有形狀的,你們都能用自己的眼睛看到聲音的形狀了。這下學(xué)習(xí)起‘魔法’來(lái)就一定會(huì)取得成功了。

        3、自編兒歌,記住發(fā)音

        嘴巴張大ɑɑɑ

        嘴巴圓圓ooo

        嘴巴扁扁eee

        3、同桌練習(xí),互相糾正口形

        和你的同學(xué)互相做做這三個(gè)聲音的形狀吧。也讓他(她)猜猜你的口形是哪個(gè)聲音的。

        四、認(rèn)識(shí)四線格,規(guī)范書寫。

        1、認(rèn)識(shí)四線格。

        小朋友,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音不但要會(huì)念,還要會(huì)寫。

        (屏幕顯示四線格)小朋友,這叫四線格,這四根線構(gòu)成了3層樓。最底下的是一樓,向上第二層是二樓,最上面的是三樓。單韻母a、o、e喜歡住在二樓里。

        2、指導(dǎo)書寫a、o、e

        (1)教師范寫

        (2)學(xué)生跟老師書空。

        (3)指導(dǎo)描紅。

        (出示小黑板:四線格中三組紅色字母的范樣。)

        教師在黑板上描一個(gè),學(xué)生跟著描紅一個(gè)。

        (4)獨(dú)立描紅。(放輕音樂(lè))教師巡視指導(dǎo)寫字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。

        五、全課總結(jié)。

        小朋友,今天的聲音魔法課好玩嗎?在這節(jié)課上,我們認(rèn)識(shí)了拼音世界中的3個(gè)朋友,并和他們交上了朋友,我們一起來(lái)把它們叫出來(lái)。

        六、作業(yè)設(shè)計(jì)

        1.自己認(rèn)讀aoe卡片。

        2.練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行。

        第二課時(shí)

        教學(xué)要求:

        1、復(fù)習(xí)aoe3個(gè)單韻母。

        2、學(xué)習(xí)aoe的四聲。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母?

        2、抽讀aoe卡片。

        指名說(shuō)怎么記住他們的,說(shuō)口訣。(圓圓臉蛋aaa,一個(gè)圓圈ooo,白鵝倒影eee)

        3、看口形猜單韻母

        4、指名說(shuō)發(fā)音口訣(嘴巴張大ɑɑɑ嘴巴圓圓ooo嘴巴扁扁eee)

        5、師說(shuō)單韻母,學(xué)生擺口形,然后發(fā)音。

        二、學(xué)習(xí)aoe的四聲

        過(guò)渡:這些聲音不僅有形,而且還會(huì)根據(jù)自己嘴巴面對(duì)的不同方向四處奔跑,F(xiàn)在就讓我們就進(jìn)入了下一輪的“魔法”活動(dòng)。

        1、學(xué)習(xí)a的.四聲

        你能控制你的聲音嗎?試著從a開始.

        (1)讓它出來(lái),讓它停下來(lái)。

        (2)那我們先讓ɑ延著這條路一直跑下去。(在黑板上畫出一條一線表示公路)

        (3)請(qǐng)你暫停一下,讓它向上跳一下,好嗎?(在黑板上畫出一條上揚(yáng)的線路)á

        (4)只是向上跳,跳到那坡上去,不要落下來(lái)。掌握得真好,下面我要請(qǐng)一個(gè)小朋友操作一個(gè)高難度的動(dòng)作。(在黑板上畫出先下降后上揚(yáng)的路線)

        指名發(fā)音,師糾正

        我們一起來(lái)讓你的“ɑ”跳一次舞。(集體ǎ)

        (5)最后一個(gè)路線是這樣的——(在黑板上畫出一條下滑的線路),誰(shuí)讓你的“ɑ”來(lái)一個(gè)。

        (6)現(xiàn)在你能根據(jù)老師的指揮讓你的“ɑ”跳起舞來(lái)嗎?

        2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和四種聲調(diào)名稱。

        (1)現(xiàn)在我們要控制聲音,漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)音調(diào)。它們好像四個(gè)弟兄,名字各不相同,讀音的高低升降情況也不相同。

        (2)結(jié)合剛才的板書講述:這4個(gè)聲調(diào)符號(hào)分別用來(lái)表示4種聲調(diào),標(biāo)寫在字母的上端。標(biāo)“-”的表示第一聲,標(biāo)“′”的表示第二聲,標(biāo)“”的表示第三聲,標(biāo)“”的表示第四聲。指著聲調(diào)符號(hào)分別領(lǐng)說(shuō)“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。

        (3)誰(shuí)能編個(gè)口訣記住這四個(gè)聲調(diào)符號(hào)

        指名說(shuō),集體修改

        結(jié)合小兔騎摩托圖講述:

        一聲高高平又平

        二聲就像上山坡

        三聲上坡又下坡

        四聲就像下山坡

        (4)學(xué)生跟讀、試背

        3、出示o的四聲

        (1)學(xué)生練讀

        (2)指名讀

        (3)齊讀

        (4)利用生活經(jīng)驗(yàn),組詞讀

        (5)指名領(lǐng)讀

        (6)全班組詞讀

        4、學(xué)習(xí)e的四聲

        (1)指名給e標(biāo)上聲調(diào)符號(hào),評(píng)議

        (2)自由讀

        (3))指名讀

        (4)利用生活經(jīng)驗(yàn),組詞讀

        (5)指名領(lǐng)讀

        (6)全班組詞讀

        三、鞏固練習(xí)

        1.抽讀aoe的四聲卡片。

        2.說(shuō)一說(shuō)阿姨的ā是第幾聲,喔喔叫的ō是第幾聲,小鵝的é是第幾聲。(阿姨的ā是第一聲,喔喔叫的ō也是第一聲,小鵝的é是第二聲)點(diǎn)示:這就說(shuō)明聲調(diào)能表示音節(jié)的意義。

        四、作業(yè)設(shè)計(jì)

        1、看書上的情境圖和表音表形圖,練背語(yǔ)境兒歌,幫助記憶aoe3個(gè)單韻母。

        2、抄寫aoe,再依次加聲調(diào)符號(hào)。在四線格的中格每行分組寫4個(gè)a、4個(gè)o、4個(gè)e。

        五。練習(xí)設(shè)計(jì)

        第一課時(shí):開火車讀aoe,書上描寫aoe。

        第二課時(shí):抽讀aoe的四聲卡片。

        作業(yè)設(shè)計(jì):

        第一課時(shí):練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行。

        第二課時(shí):抄寫aoe。

        六。板書設(shè)計(jì)

        aoe

        aāáǎà

        oōóǒò

        eēéěè

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