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      人教版語文一上:《小貓種魚》教學設計

      發(fā)布時間:2017-11-18  編輯:林儀 手機版

        第二課時

        一、教學目標

        (一)圖文結合,學懂課文內容,懂得詞義。

        (二)知道小貓的錯誤是:看別人做什么,自己也做什么,不動腦筋,把事情做壞了。

        (三)能正確、流利朗讀課文,練背課文。

        二、教學重點、難點

        (一)圖文結合,讀懂課文內容,明白小貓為什么會做錯事的道理。

        (二)練背課文。

        三、教學過程

        (一)復習檢查。

        讀詞語卡片:種玉米地里花生很多他

        (二)圖文結合,理解課文內容,理解詞義。

        1.教師范讀課文。學生學習課文,看看課文是怎樣表述圖畫的意思的。

        2.學習第1自然段。

        (1)這個自然段有幾句話?講了誰的事?

        (2)讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事?(指名讀)告訴學生這叫前半句話。

        (3)前半句講了誰?(農民)把什么東西種在什么地方了?(把玉米種在地里)師述:前半句告訴我們誰、把什么東西種在什么地方?

       、佟胺N”在這是什么意思?看圖說一說。(翻土、挖溝、播種、蓋土)板書:種

       、谵r民把什么種在地里了?(玉米)

       、鄯N的“玉米”和收的“玉米”是不是一樣的東西?(種的是玉米粒,收的是玉米棒子)板書:玉米

       、茏x讀前半句。

        (4)讀一讀后半句,想想后半句說的是誰?怎么樣了。(農民到了秋天收了很多玉米)

        ①后半句課文里有“農民”兩個字嗎?(這是半句話,跟前半句合起來是一句話,前半句話里有誰(農民)就可以了,后半句是接著說的,說的還是他<農民>)

       、诤蟀刖渲v的是在什么季節(jié),誰收到了什么。板書:收很多玉米

       、邸昂芏唷笔鞘裁匆馑迹磮D說說。(“很多”在圖上畫的筐里玉米已經裝得滿滿的了,地里的玉米桿上還長著許多沒有掰下來的)

        師述:在春天播下種子,到秋天就可以收到許多的玉米,農民心情怎么樣?

        (5)讀一讀第1自然段,讀出農民的高興心情來。

        (6)練習背誦。

       、俑鶕䥺栴}練習背誦。

        這個自然段有幾句話,講的誰把什么種在地里,到了什么時間,收了什么?這種背誦形式與填空背誦一樣,但是難度比填空背誦大。

       、诟鶕鍟毩暠痴b。

        農民種玉米收玉米

        這種背誦形式比上述兩種都難一些。

        3.學習第2自然段。

        (1)指名讀課文,自讀課文。

        (2)看圖,讀文,回答問題。

        ①第2自然段與哪兩幅圖相對應?

       、谶@段話中有哪些詞語與第1自然段不相同?(“花生”與“玉米”)

       、矍鞍刖渲v了誰?在干什么?(讀文自己說說)在什么時間種花生?

        板書:農民種花生

        ④農民怎樣種花生?(進一步理解:“種”字)

       、莺蟀刖渲v的誰?到了什么時間?收到了什么?

        板書:到了秋天收花生

        ⑥農民怎樣收花生?(看圖說說)

       、咦x全句話,問:句子中的兩個“花生”各指什么說的?(農民種的“花生”是花生米,收的“花生”是花生果)種的是種子,收的是果實。

        ⑧農民收的花生“很多”,看圖說說怎樣多?(農民叔叔身邊的筐里裝滿了花生果,地里還有很多沒有刨出來的)

       、嶙x課文,讀出農民收到很多花生的喜悅心情。

        4.練習背誦課文。

        (1)第1自然段會背了,這個自然段只要把“花生”這一詞語換成什么就行了?

        (2)自己背一背,指名背。

        5.總結兩段,讀課文,回答問題。

        (1)農民在什么時間,把什么種在地里,到了什么時間,能收到什么?

        (2)農民為什么能收到“很多玉米”,“很多花生”?(春種—秋收)

        6.學習第3自然段。


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