人教版語文五年級下冊第二組習(xí)作指導(dǎo)教案
設(shè)計意圖：這次習(xí)作是本組教材的專題“走進(jìn)田園、熱愛鄉(xiāng)村”內(nèi)容的有機(jī)組成部分。是學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的知識能力的一次遷移，與此同時提高學(xué)生的口語、書面的表達(dá)能力。教學(xué)時，可先激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懢拔恼碌男形牟季�，然后重點引導(dǎo)學(xué)生體會如何抓住鄉(xiāng)村景物的特點來寫，與此同時引領(lǐng)學(xué)生感悟?qū)懽鞯募记�，最后在�?xí)作欣賞的過程中整體感知并深化自己內(nèi)心的感受。以達(dá)成本次作文的宗旨──熱愛鄉(xiāng)村，歌頌田園。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟鄉(xiāng)村生活的美好，激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)村的熱愛。
2、領(lǐng)悟言之有序、言之有物以及抓特點寫作的方法和技巧。
3、體會比喻、擬人等修辭方法的特點。
4、學(xué)會用自己的方式來表達(dá)自己對鄉(xiāng)村生活的熱愛。
教學(xué)過程：
（一）謎語激趣，走近田園。
1．比一比誰最棒，猜一猜下面三個關(guān)于農(nóng)作物的謎語。
�。�1）水里生來水里長，小時綠來老時黃，去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。──打一農(nóng)作物
（2）奇怪奇怪真奇怪，腰里長出胡須來，脫下幾層綠衣裳，顆顆珍珠一排排。──打一農(nóng)作物
（3）冬天蟠龍臥，夏天枝葉開，龍須往上長，珍珠往下排。 ──打一水果
【設(shè)計意圖：通過猜謎語來激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思維迅速活躍起來，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田園�！俊局i底：稻米 玉米 葡萄】
2．帶學(xué)生一起回顧本單元的幾篇課文后導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天讓我們再一次走進(jìn)田園，一起感受田園的詩情畫意吧！ ”
（二）圖片引入，走進(jìn)田園。
師：同學(xué)門，在鄉(xiāng)間開滿野花的的小路上，到處都彌漫著瓜果的芳香；夜晚躺在靜靜的瓜棚里，青蛙會唱著催眠曲陪你進(jìn)入夢鄉(xiāng)；如果來到美麗的大草原，你會看到天是那么的藍(lán)，草是那么的綠，還有那一群群悠閑自在的牛羊……同學(xué)們，這么多美麗的鄉(xiāng)村景色，你最想描繪哪一幅呢？
1．學(xué)生發(fā)言。
2．那具體寫什么？怎么寫呢？展示田園風(fēng)光圖片，學(xué)生欣賞。
師：“同學(xué)們，看到這么多美麗的畫面，你有什么感觸嗎？下面把你所看到的、所想到的，跟同學(xué)們交流交流�！�
3．學(xué)生討論交流。
4．匯報交流成果。
【設(shè)計意圖：通過教師語言的渲染和多媒體課件的展示，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村田園，使學(xué)生在視覺盛宴的感染下，感知鄉(xiāng)村田園的美麗。同學(xué)們彼此間心靈的交流，更能激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的熱愛�！�
（三）習(xí)作展示，激趣引路。
師：我們有那么多想寫的內(nèi)容，可怎么樣才能把自己的想法，清晰地、有條理地表達(dá)出來呢？先來讀讀我們班幾位同學(xué)的作品。
1．屏幕展示本班學(xué)生的小作品。
�、汆l(xiāng)村秋天歡又喜，豐收季節(jié)好天氣。農(nóng)民收割忙又忙，瓜果飄香傳萬里。 ──趙岱
�、卩l(xiāng)村秋天果園忙，瓜果蔬菜香又香。收獲季節(jié)心情好，瓜果梨桃裝滿箱。 ──趙岱
③鄉(xiāng)村的四季，富有詩情畫意。春天，它是百花盛開的花園。夏天，它是一片綠色的海洋。秋天，它裝滿了豐收的.歡喜。冬天，它披上了雪白的嫁衣。��！你真美，鄉(xiāng)村的四季。 ──趙雯
�、芨吒叩纳剑G綠的水，青青的草，紅紅的花。春姑娘帶來了點點清香，夏姑娘穿一身鮮艷的綠裝，秋姑娘送給你撲鼻的香味，冬姑娘披著雪白的冬裝。真美！ ──趙俊禚
【設(shè)計意圖：以本班同學(xué)的小習(xí)作來激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，打開學(xué)生的思路�！�
2．習(xí)作引路，明晰言之有序。
�。�1）師：“從同學(xué)的小詩當(dāng)中你有沒有得到一點啟示？”
�。�2）再出示一篇例文，引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注加粗的黑體字，即：四月的鄉(xiāng)村、夏天的鄉(xiāng)村、秋天的鄉(xiāng)村、冬天的鄉(xiāng)村。