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      《鄉(xiāng)下人家》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-08-08 19:12:05 四年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      《鄉(xiāng)下人家》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

        《鄉(xiāng)下人家》導(dǎo)學(xué)案

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“棚架、風(fēng)趣、裝飾、雞冠花、大麗菊、順序、照例、瞧見、率領(lǐng)、覓食、搗衣、向晚、歸巢、和諧、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地闊、月明人靜”等詞語(yǔ)。

        2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句。。

        3、感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑椤?/p>

        4、了解課文的敘述順序,學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達(dá)方法。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn)

        掌握本課生字詞,感受鄉(xiāng)村生活的美好,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面,從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。

        教學(xué)難點(diǎn)

        是體會(huì)從平凡的事物、普通的'場(chǎng)面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美,特別是從未接觸過農(nóng)村生活的城市的孩子;二是了解課文在空間、時(shí)間上交叉敘述的順序。

        教學(xué)資源

        搜集鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片。

        學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí)

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、創(chuàng)設(shè)情境:

        1、出示鄉(xiāng)村風(fēng)光照片及錄音(雞鳴聲、狗叫聲):今天,老師帶了一些圖片來,你們想看嗎?看這畫面,聽這聲音,你們想到了這是什么地方?對(duì),這是鄉(xiāng)下。

        2、有一位叫陳醉云的作家用非常細(xì)膩、優(yōu)美的筆觸為我們具體的描述了鄉(xiāng)下人家的生活,你們想去看看嗎?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第21課《鄉(xiāng)下人家》,一起走進(jìn)鄉(xiāng)村的生活,一起領(lǐng)略它那獨(dú)特的美。

        二、自主學(xué)習(xí)

        仔細(xì)閱讀下面的問題后,再輕聲朗讀課文。

        1、課文為我們描寫了一幅怎樣的畫面?

        讀了這篇課文我眼前不由自主地呈現(xiàn)出一幅( )的農(nóng)家畫面,那房前

        ( ),門前( )的鮮花和屋后( ),那覓食的( ),那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下( ),夜里伴著( )進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

        2、文章按照房前屋后的( )順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的( )順序交叉描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。

        3、我能正確讀寫下面的詞語(yǔ)

        棚架 風(fēng)趣 裝飾 雞冠花 大麗菊 順序 照例 瞧見 率領(lǐng) 覓食 搗衣

        向晚 歸巢 和諧 催眠曲 辛苦 房前屋后 天高地闊 月明人靜

        三、合作學(xué)習(xí)

        4、課文第一、二自然段描寫了----------------------------------------------------。

        課文第三、四自然段描寫了----------------------------------------------------。

        課文第五、六自然段描寫了----------------------------------------------------。

        第二課時(shí)

        一、合作探究

        1、鄉(xiāng)下人家,處處如畫。用心讀讀一至六小節(jié),給這些畫分別取一個(gè)漂亮的名字。

        課文描繪了-----------------------------、-------------------------------、-------------------------------、---------

        ------------------、-----------------------------、----------------------------美好生活圖景。

        (瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢(mèng)圖)

        2、你喜歡那幅圖畫,讀一讀,在組內(nèi)說一說你喜歡的理由。

        3、這篇課文讓我們感受到文中有畫、文中有情、文中有詩(shī),你從文中學(xué)到了哪些寫作方法?

        4、課文最后一段課中“獨(dú)特、迷人”什么意思?你怎么理解這句話?你認(rèn)為它在課文中起什么作用?

        二、日積月累

        5、 抄寫文中描寫鄉(xiāng)下人家勤勞的句子,有感情地讀一讀。

        6、 抄寫文中的擬人句,并試著背誦這些描寫生動(dòng)的句子。(三句)

        三、課堂小練筆:描寫鄉(xiāng)下人家的冬天

        同學(xué)們,很遺憾作者沒有描寫鄉(xiāng)下人家的冬天,那么你想象中鄉(xiāng)下的冬天是怎樣的?其實(shí)鄉(xiāng)下的冬天也很美,你能把它寫下來嗎?

        板書設(shè)計(jì): 21鄉(xiāng)下人家

        鄉(xiāng)下 (1-4)空間:屋前:種瓜、養(yǎng)花 ,屋后:養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨 (別致生動(dòng))

        人家 (5-6)時(shí)間:夏:傍晚門前吃飯,秋:夜晚聽歌如夢(mèng)想 (自然和諧)

        (7) 總結(jié) :無(wú)論……無(wú)論……都……迷人的風(fēng)景

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