四年級上冊《加了一句話》教學設(shè)計
《加了一句話》是小學語文人教版教材第七冊中的一篇略讀課文，也是一篇富含哲理、具有強烈的語言感染力的美文。今天，小編為您帶來的是四年級上冊《加了一句話》教學設(shè)計，歡迎閱讀!
一、啟發(fā)談話，導入新課。
語言是人們交流的工具。我們的語言充滿著巨大的魅力，恰當?shù)剡\用語言，有時會產(chǎn)生意想不到的效果。學習了《加了一句話》這篇課文，你一定會有新的感受。
板書課題、讀題、質(zhì)疑。(學生可能會提出：加了一句什么話?誰加了一句話?加了一句話有什么作用?為什么要加一句話等。)
二、自讀課文，了解大意。
學生帶著問題自讀課文。要求：
1、借助工具書，聯(lián)系上下文或請教同學、老師，掃清字詞障礙，讀通課文。
2、概括文章主要內(nèi)容。
3、看看通過自讀課文，弄清了什么，還有什么疑問，在書上做上記號。
三、小組合作交流，解答疑難。
1、分小組合作交流自讀所得，討論疑難問題。
2、假如你當時就在場，你會怎么想?
教師巡視適時檢查：
�、賹W生對生字詞的理解。如：佝僂、衣衫襤褸、紳士、風燭殘年。
�、趯χ攸c問題：為什么在“我什么也看不見”前面加上“春天到了”就有這么大的魔力的討論。
四、創(chuàng)設(shè)情境，采訪釋疑。
1、假如你是《巴黎時報》的一名記者，假如你當時就在現(xiàn)場，請你即興進行現(xiàn)場采訪，看看人們是怎么想的，前后態(tài)度為什么會有這樣大的變化。
其他同學分別扮采訪對象：雙目失明的老婦人，法國著名詩人衣著華麗的紳士、貴婦人、打扮漂亮的'少女，衣著寒酸的職員。
指導學生采訪問題要依對象而定，如：
(1)老婆婆，今天給你錢的人多嗎?
(2)先生，你為什么要給這位盲婦人加上“春天到了”這句話?
(3)先生(太太、小姐)街上那么多乞討的人，您為什么要把錢給她?
(4)先生，看樣子您不是很有錢，為什么還要給她錢?
通過采訪，引導學生深入理解“春天來了，我什么都看不見”這句話的含義，感悟語言的魅力，指導朗讀課文最后一段，并談談讀了最后一段話的感想。
五、有感情地朗讀課文。
1、教師談話激情：春天，萬紫千紅，到處鶯歌燕舞，和風送暖。人們沉浸在對春天的美的享受中，而那位盲人卻看不到這人間最美好的季節(jié)，是多么的令人同情。
讓我們有感情地朗讀課文，進一步體會語言的魅力，感受人們思想的變化。
2、指導學生用抒情的語調(diào)朗讀課文，邊讀邊想象春天到了，萬紫千紅的景象與老婦人“什么也看不見”的不幸遭遇的強烈反差。
六、拓展訓練：
“加了一句話”后，人們對盲婦人的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，那場面一定很感人，請把當時的場面描寫下來，注意抓住人物的神態(tài)、動作、語言、心理活動進行描寫。
【四年級上冊《加了話》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
《加了一句話》教學設(shè)計08-18
人教版語文四年級上冊：《加了一句話》教學設(shè)計09-29
人教版語文四年級上冊《加了一句話》教學設(shè)計12-17