人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
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人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1
(1)難讀的字
屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 霎(shà)
卵(luǎn) 躍(yuè) 穗(suì) 巢(cháo)
眠(mián) 昧(mèi) 墜(zhuì)
(2)難寫(xiě)的字罩:
上部是“罒”，不要寫(xiě)成“四”。
盼:左部是”目”，不要寫(xiě)成“日”。
猶:右部是“尤”，不要寫(xiě)成“龍”。
震:下部是“辰”，不要漏寫(xiě)中間的`橫。
牽:下部是“�！�，不要寫(xiě)成“午”。
卵:不要忘記寫(xiě)上兩個(gè)“丶”。
(3)多音字： 籠 載 盡 處
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2
懲處——寬恕 仔細(xì)——馬虎 溫柔——暴躁 朦朧——清醒 便宜——昂貴
清晰——模糊 謙遜——驕傲 虛心——驕傲 支持——反對(duì) 懷疑——信任
疑惑—明白 懲處—獎(jiǎng)賞 崛起—衰落 仔細(xì)—馬虎 蒙眬—清楚
熱鬧—冷清 左顧右盼—目不斜視 愜意—難耐 嫉妒──羨慕
透露—保密質(zhì)樸—浮華 增添—減少 樂(lè)觀──悲觀 寂寞──熱鬧
疲倦—精神 危險(xiǎn)—安全 反駁—贊同充足—不足 匆匆—姍姍
煩惱—快樂(lè) 樂(lè)觀—悲觀 傷心—高興 擺脫—陷入
模模糊糊—清清楚楚 筋疲力盡—精神飽滿(mǎn) 疏遠(yuǎn)—親近 溫和—嚴(yán)厲
1.當(dāng)你勉勵(lì)同學(xué)要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)引用這樣的古代名言：
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
2.當(dāng)有人取得了一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜時(shí)，你會(huì)這樣奉勸他：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
3.當(dāng)你的朋友在學(xué)習(xí)中遇到困難，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去：有志者事竟成。
4.在這一單元中，我們認(rèn)識(shí)了為中華之崛起而讀書(shū)的少年_，人品和作品都堪稱(chēng)楷模的葉圣陶先生，具有獨(dú)立意識(shí)和自立能力的`烏塔。
5.童年是一支筆，描繪出美妙的圖畫(huà)；童年是一幅畫(huà)，開(kāi)滿(mǎn)了艷麗的鮮花；童年是一束花，散發(fā)著沁人的芳香。
解：jiě解答/jiè押解/xiè解數(shù)
模：mó（模范、模仿）喝： hē（喝水、喝茶） 為 wèi(為之一振)
mú（模子、模樣）hè（喝彩、吆喝） wéi(為人)
軋 yà(軋死) 綠 lǜ(綠葉) 更 ɡènɡ(更加) 盡 jǐn(盡管)
zhá(軋鋼) lù(綠林) ɡēnɡ（更改） jìn(盡力)
sè （語(yǔ)塞、堵塞） chēnɡ(稱(chēng)呼) mēnɡf(蒙騙) jiànɡ(倔jué強(qiáng))
塞 sāi（塞子、瓶塞） 稱(chēng) chènɡ(稱(chēng)桿) 蒙 ménɡ(蒙難) 強(qiáng) qiánɡ(強(qiáng)大)
sài（邊塞｜要塞） chèn(稱(chēng)心) měnɡ(蒙古) qiǎnɡ（勉強(qiáng)）
教 jiāo (教書(shū)) 處 chǔ(懲處) 相 xiànɡ(相貌)
jiào (教育) chù(好處) xiānɡ(相互)
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3
比喻句
(1)再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。
這句話(huà)把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。
(2)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。
這句話(huà)把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
這句話(huà)把稻田比作銀毯，生動(dòng)形象地寫(xiě)出月光下稻田的景象。
擬人句
寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。
這句話(huà)把錢(qián)塘江當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，十分形象有趣。
排比句
(月亮)照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……運(yùn)用排比的修辭手法，不僅使描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)，更增強(qiáng)了韻律感，使語(yǔ)言富有氣勢(shì)。
設(shè)問(wèn)句
從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有。
運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引起讀者注意，引出下文。
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1、《鳥(niǎo)的天堂》；巴金；講了 作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂（一株500多年樹(shù)齡的古榕樹(shù)，廣東新會(huì)）的`所見(jiàn)所聞所感，具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象；告訴我們 要熱愛(ài)和贊美大自然和諧美好的生命力。
2、《火燒云》；蕭紅；講了 晚飯后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化；告訴我們要 善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬(wàn)變的奇妙景觀。
3、《母雞》；老舍；講了 一只先無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、辛苦有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們 要學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的表現(xiàn)方法必崇敬母愛(ài)。
4、《長(zhǎng)城》；講了 東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)一萬(wàn)三千多里長(zhǎng)，遠(yuǎn)看如長(zhǎng)龍，近看高大堅(jiān)固，凝聚我國(guó)勞動(dòng)人民血汗與智慧的萬(wàn)里長(zhǎng)城；告訴我們要 了解長(zhǎng)城，知道它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)事物的方法（從不同的觀察點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開(kāi)聯(lián)想）。
5、《頤和園》；講了 長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們 要學(xué)會(huì)從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會(huì)課文的寫(xiě)作方法。
6、《秦兵馬俑》；講了 在我國(guó)西安臨潼出土，規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明，舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑；告訴我們 要學(xué)會(huì)從整體到部分、從一般到重點(diǎn)的觀察方法和列數(shù)字的說(shuō)明手法。
7、《古詩(shī)兩首》
8、《那片綠綠的抓山虎》；肖復(fù)興；講了 1963年葉圣陶先生給“我”批發(fā)作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷；告訴我們 學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人、學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)景物抒發(fā)感情的方法、和作文修改方法。
9、《烏塔》；汪曉潔；講了 “我”在羅馬遇到14歲的德國(guó)小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨(dú)自一人，費(fèi)用也是她用三年時(shí)間打工所掙；告訴我們 一是要獨(dú)立生活、自立自強(qiáng)，二是想要全面認(rèn)識(shí)世界，必須親身經(jīng)歷。
10、《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》；講了 （去信）張國(guó)強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，他感到很寂寞，所以寫(xiě)信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。（回信）柯巖老師在回信中通過(guò)合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。告訴我們 避免犯類(lèi)似的問(wèn)題，以及學(xué)習(xí)如何用書(shū)信進(jìn)行交際。
11、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》；甬祥；講了 先用設(shè)問(wèn)的方法指出人類(lèi)用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，接著用今昔對(duì)比的方法，具體介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最后，作者指出科學(xué)正在為人類(lèi)創(chuàng)造著美好的生活；告訴我們 要了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，要熱愛(ài)科學(xué)。
12、《電腦住宅》；蔣豫浙；講了 一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學(xué)教授坂村健設(shè)計(jì)內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦的，實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅；告訴我們 電腦能給人們帶來(lái)快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來(lái)和探索科學(xué)技術(shù)。
13、《飛向藍(lán)天的恐龍》；徐星；講了 鳥(niǎo)類(lèi)很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀(jì)末，我國(guó)科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥(niǎo)類(lèi)的演化過(guò)程提供了證據(jù)；告訴我們 要了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過(guò)程，要體會(huì)科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛；要熱愛(ài)科學(xué)、探索未知。
14、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了 經(jīng)過(guò)航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及他用；告訴我們 了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)天空的神奇作用，準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)，初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的基本表達(dá)方法。
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)4
(1)必須掌握的詞：
觀潮 據(jù)說(shuō) 大堤 寬闊 籠罩 滾動(dòng) 頓時(shí)
逐漸 猶如 震動(dòng) 余波 牽著 鵝卵石
填上 莊稼 風(fēng)俗 躍出 葡萄 若隱若現(xiàn)
人山人海 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼 齊頭并進(jìn)
浩浩蕩蕩 山崩地裂 風(fēng)平浪靜 水天相接
坑坑洼洼
(2)近義詞
屹立~矗立 頓時(shí)~立刻 猶如~好像
顫動(dòng)~顫抖 霎時(shí)~剎那 依舊~依然
恢復(fù)~復(fù) 原若隱若現(xiàn)~若有若無(wú) 明亮~閃亮
柔和~柔潤(rùn) 新鮮~清新 坑坑洼洼~崎嶇不平
滿(mǎn)意~滿(mǎn)足 招待~接待 閃閃爍爍~時(shí)隱時(shí)現(xiàn)
奇妙~奇異 歸~回 一瞬~剎那 眠~睡
霸占~占據(jù) 納涼~乘涼 密密麻麻~密密匝匝
微小~渺小 無(wú)處不在~無(wú)所不在
(3)反義詞
寬闊→狹窄 平靜→喧鬧 人聲鼎沸→萬(wàn)籟俱寂
浩浩蕩蕩→零零星星 風(fēng)平浪靜→風(fēng)號(hào)浪吼
喜歡→討厭 柔和→堅(jiān)硬 新鮮→腐敗
坑坑洼洼→平平整整 奇妙→平常 霸占→割讓
密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→清晰 夢(mèng)幻→真實(shí)
(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)
①AABB式詞語(yǔ):
浩浩蕩蕩 閃閃爍爍 坑坑洼洼 密密麻麻
類(lèi)似的詞語(yǔ): 熙熙攘攘 郁郁蔥蔥 懵懵懂懂
隱隱約約 踉踉蹌蹌 星星點(diǎn)點(diǎn) 兢兢業(yè)業(yè) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
�、贏BAC式詞語(yǔ):人山人海 若隱若現(xiàn) 半明半昧
類(lèi)似的詞語(yǔ): 虎頭虎腦 作威作福 畢恭畢敬 有始有終
知己知彼 能屈能伸 自給自足 不聞不問(wèn)
③量詞:
一層薄霧 一條白線(xiàn) 一堵水墻
一匹戰(zhàn)馬 一個(gè)月亮 一塊銀毯
一個(gè)傳說(shuō) 一道后門(mén) 一片菜園
�、軇�(dòng)詞:
流著月光 填上碎石和新土
走過(guò)石拱橋 仰望天空
⑤修飾詞:
寬闊的錢(qián)塘江 蒙蒙的薄霧 隆隆的響聲
高高的點(diǎn)蒼山 細(xì)細(xì)的溪水 可愛(ài)的水塘
新鮮的花瓣 古老的'傳說(shuō) 閃爍的星星
密密麻麻的星星 靜寂的夜星群 密布的藍(lán)天
深藍(lán)色的天空
⑥描寫(xiě)自然景色的詞語(yǔ):
鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春光明媚 草長(zhǎng)鶯飛
花團(tuán)錦簇 煙波浩渺 落英繽紛
繁花似錦 沃野千里 山清水秀
層巒疊嶂 千溝萬(wàn)壑
四字詞語(yǔ)是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有:
(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)。
(2)根據(jù)詞語(yǔ)類(lèi)型寫(xiě)出相關(guān)詞語(yǔ)。
(3)用相關(guān)詞語(yǔ)造句。
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