日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      四年級上冊《飛向藍天的恐龍》優(yōu)秀教案

      時間:2021-03-05 16:57:14 四年級上冊 我要投稿

      四年級上冊《飛向藍天的恐龍》優(yōu)秀教案

        【教學目標】

      四年級上冊《飛向藍天的恐龍》優(yōu)秀教案

       。薄J7個生字,會寫13個生字。正確讀寫“恐龍、欣喜若狂、輕盈、敏捷”等詞語。

       。、理解課文內(nèi)容,知道恐龍是怎樣演化成鳥的。

       。、培養(yǎng)學生探索自然知識的興趣。

       。础⒈痴b感興趣的部分。

        【教學重點難點】

       。薄⒘私饪铸堬w向藍天的演化過程。

       。、樹立學生探究的意識,培養(yǎng)他們鉆研科學的精神。

        【教學準備】

        有關恐龍的資料 、課文朗讀磁帶、教學掛圖等。

        【課時安排】

       。舱n時。

        【教學過程】

        第一課時

        一、掛圖展示,激趣導入

        二、板書課題、解題

        飛向藍天的`恐龍

        三、聽課文錄音帶,自學生字詞

       。、聽課文錄音,整體感知課文。

        2、自學生字詞:

       、 認讀字:

        鈍 凌。

       、 書寫字:

        恐、兇、笨、鴿、僅、頓、描、繪、噸、盈、敏、捷、嶄。

       、 新詞:

        遲鈍:反應慢,不靈敏。

        五彩斑斕:燦爛多彩。

        凌空翱翔:在空中回旋的飛。

        后裔、欣喜若狂、隧道、繁衍、茹毛飲血、毋庸置疑等詞語讓學生用老師教的方法自己解釋、討論。

        四、自由朗讀課文,感悟課文結(jié)構(gòu)

        第一部分(第1、2自然段):寫大量的化石顯示,鳥兒是由恐龍演化而來的。

        第二部分(3、4自然段):科學家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的。

        第三部分(第5自然段):科學家們希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過程。

        五、小結(jié)第一課時學習內(nèi)容,確定自己喜歡的段落

        第二課時

        一、復習鞏固

       。、檢查生字的掌握情況。

        2、發(fā)表你對課文的理解。

        二、深入分析,理解全文

        采用逐步分學習的方法理解課文:

       。薄⒅该麑W生朗讀課文第一部分,探究第一部分內(nèi)容:

       、 “二者似乎毫不相干”中的“似乎”是什么意思?

       。ê孟瘛⒎路鸬囊馑迹

       、 這一段怎樣引出觀點的?

       。ò芽铸埮c鳥類作比較)

       、 老師問:

        科學家們在這一部分中提出了什么樣的假說?

       。B類不僅和恐龍有親緣關系,而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。)

       、 老師問:

        科學家為什么欣喜若狂?

        (因為可以證明鳥類是由古代的恐龍演變而來的。)

       、 學生討論:

        遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù),給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

        “點睛”是什么意思?為什么說這是“點睛”之筆呢?

        2、指名朗讀課文第二部分,師生共同探究這一部分:

        這一部分主要是科學家們假設猜想恐龍向鳥兒進化的過程。

       。ń虒W這一部分必須注意:恐龍進化經(jīng)過了漫長的年代;并不是所有恐龍都在向鳥兒進化;有較多內(nèi)容是科學家的一種假設、推斷。 )

       。、學習第三部分,質(zhì)疑、探究:

        老師:誰能說說“希望能重現(xiàn)這一歷史進程”這句話飽含的信息?

        學生回答,教師指正。

        三、反饋全文,學生質(zhì)疑

       。薄⒂米约旱脑捳f說恐龍是如何飛向藍天的?

       。、質(zhì)疑并解答,學生交流、討論,教師釋疑。

        四、總結(jié)全文

        課文假想了恐龍向鳥類演化的過程,作者說明簡潔、意思表達完整、準確,豐富了我們的知識,激發(fā)了我們探索自然的興趣。希望同學們在此啟迪下,將思緒放飛藍天,去探索大自然以個又一個奧秘,為人類作出自己的貢獻。

        【板書設計】

        飛向藍天的恐龍

        兩億三千萬年前……數(shù)千萬年后……許許多多年后……億萬年前

        第一種恐龍 龐大家族 恐龍中的一支 飛向藍天