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      四年級上冊《尋隱者不遇》語文教案

      時(shí)間:2024-01-17 12:02:52 四年級上冊 我要投稿
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      人教版四年級上冊《尋隱者不遇》語文教案

        作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的人教版四年級上冊《尋隱者不遇》語文教案,歡迎大家分享。

      人教版四年級上冊《尋隱者不遇》語文教案

        教學(xué)要求:

        1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識5個(gè)字。

        2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        學(xué)會(huì)生字。朗讀、背誦課文。

        課前準(zhǔn)備:

        本課生字卡片,朗讀課文錄音帶

        教學(xué)時(shí)間:

        2課時(shí)。

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、提示課題

        1.認(rèn)生字。課題上有4個(gè)字,讀一讀:

        尋、隱、者、遇

        2.釋題。這首詩的作者是唐代詩人賈島。

        尋:尋找,尋訪。隱者:獨(dú)居大山林里的人。遇:碰見,遇上。

        這首詩說的是詩人去訪問隱者卻沒有遇見。

        3.質(zhì)疑:讀了這個(gè)題目,你想知道什么?(引導(dǎo)學(xué)生圍繞尋思考。如,詩人為什么沒遇上?有沒有問問其他人?為什么不在那等一會(huì)兒?)

        二、自學(xué)課文

        1.借助漢語拼音讀課文。

        2.畫出本課要求學(xué)會(huì)和認(rèn)識的生字,讀一讀。

        3.看插圖想想:圖上畫的是什么人,他們在干什么?

        三、讀詩句,認(rèn)生字

        1.檢查課文朗讀情況。注意讀準(zhǔn)平、翹舌音的字:松、采;師、深。只是多音字,文中讀zhi。

        2.提問:(1)圖上畫的是什么人在什么地方做什么?(完整通順地回答問題,相機(jī)識字:松、童。)

       。2)圖上誰是詩人,誰是童子?詩人要找的隱者是童子的什么人?識字:師

       。3)詩人找到了童子,怎么沒遇上他師父呢?

        相機(jī)識字:言

        采

        藥

        深

        (4)朗讀課文。

        四、指導(dǎo)朗讀

        引導(dǎo)學(xué)生椵想自己是詩人在松下遇上童子,體會(huì)向童子詢問時(shí)的心情,把這種心情讀出來。教師先放錄音,同學(xué)再練習(xí)朗讀。

        松下/問/童子,(滿懷期望)

        言師/采藥/去。(感到失望)

        只在/此/山中,(又有了希望)

        云深/不知/處。(無可奈何)

        五、識字、寫字指導(dǎo)

        松:用學(xué)過的木字旁和熟字公記字形。組詞:松樹、放松。

        童:上下結(jié)構(gòu)。上面是立,下面是里。這個(gè)字橫畫多,但長短不一。首橫最短,次橫最長,最后一橫又比它上面一橫長些。組詞訓(xùn)練:童話、兒童、童年。

        言:發(fā)言、說話的意思。首橫最長,中間兩短橫。

        師:左邊是一短豎和一撇右邊是橫下一個(gè)巾。組詞:師父、老師。

        采:上面是爪字頭,表示手,下面木表示樹,手伸到樹上表示采摘的動(dòng)作。第一筆為平撇,下面的三筆間隔要?jiǎng)颉?/p>

        深:左右結(jié)構(gòu)。右邊上面不要寫成穴寶蓋兒。組詞鞏固

        :深山、深海、深淺。

        六、抄寫生字(完成課后練習(xí)2)

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)生字

        1.開火車讀卡片(包括認(rèn)識的字并用要求會(huì)的字口頭組詞。

        2.讀拼音填空(先獨(dú)立完成再當(dāng)堂訂正)略

        二、朗讀、背誦課文

        1.個(gè)別、集體等多形式朗讀。

        2.練習(xí)背誦。指導(dǎo):詩從問了童子后,童子先后告訴他師父采藥,接著告訴詩人,師父就在這座山里,不過山高云深,我不知他在何處。

        3.指名背誦。集體背誦。

        三、鞏固練習(xí)

        1.口頭選詞填空。

        師父

        童子

        詩人

        ()松下問童子,  ()言師采藥去。

        ()只在此山中, 。ǎ┰粕畈恢。

        2.完成課后練習(xí)3。

        3.填空,再讀一讀。

        _____,采藥去。只在此山中。

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